छात्रों को एआई का सही उपयोग करने में मदद करने के लिए।

हाल के समय में, डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का शिक्षण में व्यापक रूप से उपयोग किया गया है, जिससे सीखने के प्रति उत्साह बढ़ा है और जटिल ज्ञान अधिक सहज, समझने में आसान और याद रखने में सरल हो गया है। एआई छात्रों के सीखने में सहायक एक उपयोगी उपकरण भी बन गया है; हालांकि, शिक्षकों के मार्गदर्शन और परिवारों की निगरानी के बिना, छात्र आसानी से इस पर निर्भर हो सकते हैं और इसका दुरुपयोग कर सकते हैं।

डिजिटल युग में, एआई-आधारित शिक्षण उपकरण छात्रों के लिए ज्ञान को आसानी से और प्रभावी ढंग से प्राप्त करने के नए रास्ते खोल रहे हैं। एआई प्लेटफॉर्म जटिल अवधारणाओं को सरल बना सकते हैं और छात्रों को ज्ञान प्राप्त करने और उसे सुदृढ़ करने की प्रक्रिया में चरण-दर-चरण मार्गदर्शन कर सकते हैं।

गुयेन टैट थान हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में अंग्रेजी विषय में विशेषज्ञता हासिल कर रही 11वीं कक्षा की छात्रा फाम थुई डुओंग ने बताया: "अंग्रेजी पढ़ते समय, मुझे लगता है कि मेरा उच्चारण सटीक नहीं है, इसलिए मैं उच्चारण का अभ्यास करने, नए शब्द सीखने और अपने सुनने और बोलने के कौशल को बेहतर बनाने के लिए अक्सर चैटजीपीटी का उपयोग करती हूं।"

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) अपनी क्षमताओं और सीखने की गति का विश्लेषण करने की क्षमता के साथ, प्रत्येक छात्र के अनुरूप विषयवस्तु और कठिनाई स्तर को अनुकूलित कर सकती है; कई उपकरण तो चर्चा और आलोचनात्मक चिंतन को भी प्रोत्साहित करते हैं। वास्तव में, छात्रों द्वारा सूचना खोजने, समस्याओं को हल करने, रूपरेखा तैयार करने और अध्ययन के दौरान विषयवस्तु का सारांश निकालने के लिए AI का उपयोग करना तेजी से आम होता जा रहा है। हालांकि, कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर अत्यधिक निर्भरता आलोचनात्मक चिंतन, विश्लेषण और समस्या-समाधान में आलस्य को जन्म दे सकती है।

इस स्थिति के जवाब में, प्रांत के स्कूलों ने छात्रों को एआई को सही, ईमानदारी से और रचनात्मक रूप से समझने और उपयोग करने में मदद करने के लिए अपनी शिक्षण और मूल्यांकन विधियों में सक्रिय रूप से बदलाव किए हैं। स्कूलों ने एआई को सीखने में लागू करने के लिए ज्ञान, उपकरण और विधियों पर जानकारी प्रसारित करने और मार्गदर्शन प्रदान करने में सहयोग किया है। उन्होंने छात्रों को सही तरीके से उपयोग करने में मार्गदर्शन देने के लिए रचनात्मकता और नकल के बीच की सीमा को भी स्पष्ट रूप से परिभाषित किया है।

शिक्षक और छात्र शिक्षण और अधिगम में एआई का उपयोग कर रहे हैं।

गुयेन तात थान स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल (वान फू वार्ड) में, शिक्षक सीधे तौर पर पढ़ाते हैं, प्रश्न बनाते हैं, मूल्यांकन करते हैं, ग्रेड देते हैं और छात्रों को एआई के अनुप्रयोग में सक्रिय रूप से मार्गदर्शन करते हैं। कई शिक्षक पाठों को खुले दृष्टिकोण से तैयार करते हैं, जिससे छात्रों को घर पर पहले से सामग्री तैयार करने की अनुमति देकर उनकी रचनात्मक सोच को बढ़ावा मिलता है, साथ ही सूचना खोजने और शोध करने की उनकी क्षमता को भी सीमित नहीं किया जाता है।

गुयेन तात थान हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में रसायन विज्ञान की शिक्षिका सुश्री लुक थी थू होआई ने बताया, " शिक्षा में एआई के प्रयोग से शिक्षण और अधिगम विधियों में नवाचार लाना एक बड़ा लाभ है। मैं पाठ योजना बनाने और छात्रों को वैज्ञानिक अनुसंधान में मार्गदर्शन देने के लिए एआई अनुप्रयोगों को सीखने और उनका उपयोग करने का निरंतर प्रयास करती हूं। एआई उपकरणों ने हमें पाठ तैयार करने, छात्रों के परीक्षण और मूल्यांकन के लिए प्रश्न बैंक बनाने में मदद की है, जिससे अधिगम विधियों में विविधता आई है और शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हुआ है।"

कक्षा के दौरान, शिक्षक और छात्र पाठ के विषय पर आम सहमति तक पहुँचने के लिए विचारों पर चर्चा और बहस करते हैं; छात्रों को ऑनलाइन ट्यूटर के रूप में एआई का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जो उन्हें समस्याओं को चरण-दर-चरण हल करने में मार्गदर्शन करता है और बुनियादी ज्ञान को सुदृढ़ करने के लिए सबसे उपयुक्त तरीके सुझाता है। शिक्षक छात्रों से अभ्यासों में उन विषयों को स्पष्ट रूप से इंगित करने की अपेक्षा करते हैं जहाँ एआई का उपयोग किया गया है; वे ऐसे अभ्यास तैयार करते हैं जो आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देते हैं, जैसे कि एआई द्वारा उत्पन्न परिणामों की तुलना करना, उनमें संशोधन करना और उनका खंडन करना।

गुयेन तात थान स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल के एसटीईएम क्लब द्वारा विज्ञान और प्रौद्योगिकी अनुसंधान में एआई के अनुप्रयोग पर एक कार्यशाला।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के फायदों का लाभ उठाने के साथ-साथ, शिक्षक छात्रों को इस उपकरण का सही उपयोग करने के लिए सक्रिय रूप से मार्गदर्शन करते हैं, ताकि इसका दुरुपयोग न हो और इस पर पूरी तरह से भरोसा न किया जाए। प्रतिभाशाली छात्रों के लिए बने गुयेन तात थान हाई स्कूल में कंप्यूटर विज्ञान के शिक्षक श्री डांग तुआन थान ने बताया कि छात्रों की सीखने और परीक्षा प्रक्रियाओं पर कड़ी निगरानी रखी जाती है; छात्रों को सहायक उपकरणों का उपयोग करने की अनुमति नहीं है। परीक्षाएं कई संस्करणों में तैयार की जाती हैं, जिनमें प्रश्नों को बेतरतीब ढंग से फेरबदल करने की प्रणाली होती है, जिससे एआई के लिए "उनके लिए काम करना" बहुत मुश्किल हो जाता है।

शिक्षक थान ने इस बात पर भी ज़ोर दिया कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता केवल उन्हीं समस्याओं को हल कर पाती है जो उस डेटासेट में मौजूद होती हैं जिस पर उसे प्रशिक्षित किया गया है। गहन चिंतन, विश्लेषण या नवीनता की आवश्यकता वाले अभ्यासों में, एआई अक्सर सटीक परिणाम देने में विफल रहता है। इसलिए, विद्यालय हमेशा छात्रों को यह समझाता है कि एआई मनुष्यों का स्थान नहीं ले सकता; इसके विपरीत, जो लोग एआई का प्रभावी ढंग से उपयोग करना जानते हैं, उन्हें उन लोगों की तुलना में महत्वपूर्ण लाभ होगा जो ऐसा नहीं जानते। एआई के अनुप्रयोग के साथ-साथ स्पष्ट सोच और उद्देश्य, डिजिटल नैतिकता और सूचना सुरक्षा की समझ होनी चाहिए; विशेष रूप से, कोई भी निर्णय लेने से पहले एआई से प्राप्त सभी परिणामों का सत्यापन किया जाना चाहिए।

यह स्पष्ट है कि शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग छात्रों को संसाधनों के विशाल भंडार तक पहुँचने में मदद कर रहा है, जिससे उनका ज्ञान बढ़ रहा है और आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित हो रहे हैं। हालांकि, स्कूलों और परिवारों को डिजिटल युग में सीखने की मांगों को पूरा करने के लिए एआई का प्रभावी ढंग से उपयोग करने में छात्रों का मार्गदर्शन और समर्थन करने की आवश्यकता है।

स्रोत: https://baolaocai.vn/de-hoc-sinh-su-dung-ai-dung-cach-post888659.html