शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रयोग पर 6 सिफारिशें

- Ảnh 1. — मैक दिन्ह ची सेकेंडरी स्कूल (तान होआ वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) में डिजिटल परिवर्तन प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग पर एक पाठ

कृत्रिम बुद्धिमत्ता को अलग विषय में विभाजित करने के बजाय उसे विषयों में एकीकृत करना

25 अक्टूबर को, केंद्रीय प्रचार और जन आंदोलन आयोग ने साइगॉन गिया फोंग समाचार पत्र के साथ समन्वय करके " शिक्षा और प्रशिक्षण में एआई अनुप्रयोग को बढ़ावा देना - लाभ और चुनौतियां" पर एक चर्चा आयोजित की।

शिक्षा और प्रशिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने की तात्कालिकता का आकलन करते हुए, केंद्रीय प्रचार और जन जुटाव आयोग के शिक्षा विभाग के उप प्रमुख डॉ. ले थी माई होआ ने कहा कि पार्टी और राज्य के पास शिक्षा और प्रशिक्षण में एआई तकनीक विकसित करने की कई नीतियां हैं जैसे: 2030 तक कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुसंधान, विकास और अनुप्रयोग पर राष्ट्रीय रणनीति पर प्रधान मंत्री का निर्णय संख्या 12; विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो का संकल्प संख्या 57; शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो का संकल्प संख्या 71, आदि।

इस आधार पर, डॉ. माई होआ ने 6 सुझाव दिए: सभी स्तरों पर छात्रों और शिक्षकों के लिए एक राष्ट्रीय एआई साक्षरता कार्यक्रम विकसित करें। डिजिटल कौशल और एआई नैतिकता पर शिक्षकों के प्रशिक्षण और विकास को बढ़ावा दें। एआई को अलग-अलग विषयों में विभाजित करने के बजाय, विषयों में एकीकृत करें। शैक्षणिक नैतिकता और अनुसंधान एवं शिक्षण में एआई के उपयोग के लिए एक रूपरेखा विकसित करें। वियतनामी डेटा और भाषा के लिए उपयुक्त डिजिटल बुनियादी ढाँचे और एआई प्लेटफ़ॉर्म विकसित करने में निवेश करें। प्रशिक्षण संस्थानों, सामान्य विद्यालयों, स्थानीय लोगों, शिक्षार्थियों, शिक्षकों और शिक्षा समुदाय में शिक्षा और प्रशिक्षण में एआई के बारे में जागरूकता फैलाने के लिए प्रचार और संचार को बढ़ावा दें।

माध्यमिक विद्यालय के 87% से अधिक छात्रों को AI के बारे में जानकारी है, 76% शिक्षकों ने शिक्षण में AI का उपयोग किया है

सेमिनार में वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक प्रोफेसर ले अन्ह विन्ह ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय वर्तमान में कक्षा 1 से 12 तक के छात्रों के लिए एआई शिक्षा कार्यक्रम की रूपरेखा तैयार कर रहा है।

इससे पहले, इस संस्थान द्वारा 2024 के अंत में वियतनामी छात्रों की कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के लिए तत्परता पर किए गए सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, 87% से अधिक माध्यमिक विद्यालय के छात्रों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के बारे में जानकारी है। हालाँकि, केवल 17% छात्र ही कृत्रिम बुद्धिमत्ता का बहुत प्रभावी ढंग से उपयोग करते हैं, 50% छात्र प्रभावी रूप से उपयोग करते हैं, और शेष 30% से अधिक छात्र इसे सामान्य या अप्रभावी पाते हैं। विशेष रूप से, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का उपयोग करते समय छात्रों को निम्नलिखित कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है: कृत्रिम बुद्धिमत्ता के बारे में ज्ञान और कौशल की कमी; उपकरणों और तकनीक की कमी; शिक्षकों से मार्गदर्शन का अभाव...

शिक्षकों के संदर्भ में, सर्वेक्षण के नतीजे बताते हैं कि 76% शिक्षकों ने कहा कि उन्होंने शिक्षण में एआई का इस्तेमाल किया है। इनमें से, चिंताजनक बात यह है कि 30.95% शिक्षक इसके इस्तेमाल की प्रभावशीलता को लेकर अनिश्चित हैं; 20% से ज़्यादा शिक्षक शिक्षा में एआई के इस्तेमाल को लेकर आश्वस्त नहीं हैं।

शोध के दृष्टिकोण से, प्रोफ़ेसर ले आन्ह विन्ह का मानना है कि वर्तमान तकनीक शैक्षिक समस्याओं का पूर्ण समाधान नहीं करती, बल्कि केवल तकनीक की समस्याओं का समाधान करती है। यदि उपकरणों का उपयोग बुद्धिमानी से और सही उद्देश्यों के लिए नहीं किया जाता है, तो उनका अनुप्रयोग शिक्षण और अधिगम के लिए व्यावहारिक परिणाम नहीं लाएगा।

शिक्षण में AI को लागू करते समय 3 मुख्य स्तंभ

शिक्षण और सीखने में एआई का उपयोग करने वाले शिक्षकों और छात्रों की वास्तविकता के आधार पर, वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के एक प्रतिनिधि ने प्रस्तावित किया कि सामान्य शिक्षा में एआई का कार्यान्वयन तीन मुख्य स्तंभों पर आधारित होना चाहिए: एक सुसंगत नीति ढांचा (नैतिक आवश्यकताओं, डेटा सुरक्षा और दीर्घकालिक अभिविन्यास सुनिश्चित करना); व्यापक और लचीला पाठ्यक्रम और शिक्षण सामग्री; मानव और वित्तीय संसाधन।

सामान्य शिक्षा में एआई अनुप्रयोगों के लिए सफल समाधानों पर सेमिनार में ईएमजी एजुकेशन ग्रुप की महानिदेशक सुश्री गुयेन फुओंग लैन ने कहा कि एआई अनुप्रयोगों को बढ़ावा देना 3 रणनीतिक स्तंभों पर आधारित है: अंग्रेजी प्रशिक्षण; डिजिटल क्षमता प्रशिक्षण; मेटावर्स के साथ संयुक्त एआई को लागू करने वाली मुख्य प्रौद्योगिकियां।

- Ảnh 2. — सेमिनार में बोलते हुए प्रतिनिधि

बुनियादी ढांचे और शिक्षण स्टाफ की आवश्यकता

डिजिटल स्किल्स रूम का उपयोग करने वाले हो ची मिन्ह सिटी के पहले प्राथमिक विद्यालयों में से एक के रूप में, गुयेन बिन्ह खिम प्राइमरी स्कूल (साई गॉन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) की प्रिंसिपल सुश्री डो नोक ची ने कहा कि एआई एप्लिकेशन को बढ़ावा देने के लिए, स्कूल ने बुनियादी ढांचे के निर्माण, शिक्षकों को प्रशिक्षित करने और शिक्षण और सीखने के तरीकों में नवाचार के साथ संयोजन जैसे मौलिक कदमों के साथ शुरुआत की।

गुयेन बिन्ह खिम प्राइमरी स्कूल ने 48 वर्ग मीटर क्षेत्रफल वाले, खुले, लचीले और आधुनिक डिज़ाइन वाले "डिजिटल स्किल क्लासरूम" प्रोजेक्ट में निवेश किया है। इस कमरे में 40 टैबलेट, स्मार्ट टीवी, हाई-स्पीड इंटरनेट, साउंड सिस्टम - एयर कंडीशनिंग, साथ ही नेटवर्क सुरक्षा और डिजिटल नागरिकता के सिद्धांतों के बारे में जानकारी देने वाले पोस्टर, स्लोगन और क्यूआर कोड लगे हैं। यह जगह न केवल एक तकनीकी कक्षा है, बल्कि डिजिटल युग में जीवन मूल्यों के लिए एक शैक्षिक वातावरण भी है - जहाँ छात्र तकनीक में महारत हासिल करना सीखते हैं, न कि तकनीक के नियंत्रण में रहना।

इसके अलावा, गुयेन बिन्ह खिम प्राइमरी स्कूल के प्रधानाचार्य ने बताया कि स्कूल प्रबंधकों और शिक्षकों के लिए डिजिटल शिक्षण सामग्री और एआई उपकरणों का उपयोग शिक्षण में सहायक बनाने, एलएमएस प्लेटफॉर्म, माइक्रोसॉफ्ट टीम्स, ऑनलाइन कक्षा प्रबंधन सॉफ्टवेयर का उपयोग करने, और व्याख्यानों और अनुभवात्मक गतिविधियों में डिजिटल नागरिकता कौशल को एकीकृत करने पर प्रशिक्षण आयोजित करता है। विशेष रूप से, शिक्षकों को ज्ञान प्रदान करने के बजाय नेतृत्व क्षमता विकसित करने, तकनीक और एआई को सहयोगी के रूप में उपयोग करने, छात्रों को आलोचनात्मक रूप से सोचने, रचनात्मक होने और साइबरस्पेस में सभ्य व्यवहार करने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — डिजिटल कौशल कक्षा में गुयेन बिन्ह खिम प्राथमिक विद्यालय (साई गॉन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के छात्र

ले होंग फोंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (चो क्वान वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) की प्रधानाचार्या सुश्री फाम थी बे हिएन ने बताया कि यह विशेष स्कूल पिछले 7 वर्षों से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की शिक्षा दे रहा है। पहले चरण में, स्कूल ने दो स्तर आयोजित किए: दसवीं कक्षा के छात्रों के लिए सामान्य और एआई अनुसंधान में रुचि रखने वाले छात्रों के लिए उन्नत। कुछ समय बाद, कार्यक्रम को तीन स्तरों में विभाजित किया गया: सामान्य; उन्नत - अनुप्रयोग; और उन्नत - विश्वविद्यालय स्तर पर एआई का अध्ययन करने के इच्छुक छात्रों के लिए गहन अनुसंधान।

कार्यान्वयन के माध्यम से, सुश्री फाम थी बे हिएन का मानना है कि आज सबसे बड़ी समस्या एआई में प्रशिक्षित शिक्षकों की कमी है। यह एक ऐसी समस्या है जिसका शीघ्र समाधान आवश्यक है। सुश्री हिएन ने कहा, "वर्तमान में, स्कूल ने एआई में विश्वविद्यालय के व्याख्याताओं और इंजीनियरों के साथ अनुबंध करने का समाधान चुना है। साथ ही, यह स्कूल के आईटी शिक्षकों के लिए गहन प्रशिक्षण का आयोजन भी करता है।"

शिक्षा में एआई रणनीति के कार्यान्वयन के लिए शीघ्र ही दस्तावेज जारी करने का प्रस्ताव

सेमिनार में, पार्टी केंद्रीय समिति के सदस्य, केंद्रीय प्रचार और जन जुटान आयोग के उप प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. हुइन्ह थान डाट ने प्रस्ताव दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय जल्द ही सरकार को शिक्षा में एआई रणनीति के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन करने वाले दस्तावेज जारी करने की सलाह देंगे; विशेष रूप से स्कूलों में एआई नैतिकता ढांचे और उच्च विद्यालय स्तर के लिए एआई कार्यक्रम और दस्तावेज।

इसके अतिरिक्त, श्री दात ने प्रस्ताव दिया कि सरकार और मंत्रालय तथा शाखाएं उच्च शिक्षा में एक डिजिटल परिवर्तन कोष का अनुसंधान और निर्माण करें - एक रणनीतिक निवेश कोष जिसमें सामाजिक संसाधनों को आकर्षित करने, व्यवसायों को शिक्षा में डिजिटल बुनियादी ढांचे और एआई समाधानों में निवेश करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए सफल तंत्र और नीतियां हों।

उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए यह आवश्यक है कि वे सक्रिय रूप से प्रशिक्षण दें, नवाचार में अग्रणी बनें, तथा बाहरी समाधानों पर निष्क्रिय रूप से निर्भर रहने के बजाय सफल मॉडलों से सीखें।

इसके अलावा, व्यावसायिक समुदाय को अपनी मानसिकता बदलने की ज़रूरत है, एक निष्क्रिय "नियोक्ता" की भूमिका से हटकर मानव संसाधन के "सह-निर्माता" की भूमिका निभानी होगी। समाचार एजेंसियों और समाचार पत्रों को अपने प्रचार अभियान को जारी रखना होगा, एआई के लाभों और चुनौतियों, दोनों के बारे में जागरूकता बढ़ानी होगी, सामाजिक सहमति और लोगों के एकीकरण के लिए तैयार एक सक्रिय मानसिकता का निर्माण करना होगा।

स्रोत: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm