शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग पर 6 सिफारिशें

"शिक्षा और प्रशिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना - लाभ और चुनौतियाँ" विषय पर आयोजित संगोष्ठी में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता विशेषज्ञों ने माध्यमिक विद्यालयों में इस विषयवस्तु को व्यवस्थित करने के लिए सुझाव प्रस्तुत किए।

मैक दिन्ह ची सेकेंडरी स्कूल (तान होआ वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) में डिजिटल ट्रांसफॉर्मेशन टेक्नोलॉजी और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस को लागू करने वाला एक पाठ।

फोटो: वू क्वोक डोन

कृत्रिम बुद्धिमत्ता को एक अलग विषय के रूप में रखने के बजाय, इसे विषयों में एकीकृत करें।

25 अक्टूबर को, केंद्रीय प्रचार और जन लामबंदी आयोग ने साइगॉन गियाई फोंग अखबार के साथ समन्वय करके " शिक्षा और प्रशिक्षण में एआई अनुप्रयोग को बढ़ावा देना - लाभ और चुनौतियां" विषय पर एक चर्चा का आयोजन किया।

शिक्षा और प्रशिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग को बढ़ावा देने की तात्कालिकता का आकलन करते हुए, केंद्रीय प्रचार और जन लामबंदी समिति के शिक्षा विभाग की उप प्रमुख डॉ. ले थी माई होआ ने कहा कि पार्टी और सरकार ने शिक्षा और प्रशिक्षण में एआई प्रौद्योगिकी के विकास पर कई नीतियां जारी की हैं, जैसे: 2030 तक कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुसंधान, विकास और अनुप्रयोग के लिए राष्ट्रीय रणनीति पर प्रधानमंत्री का निर्णय संख्या 12; विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन के विकास में उपलब्धियों पर पोलित ब्यूरो संकल्प संख्या 57; शिक्षा और प्रशिक्षण के विकास में उपलब्धियों पर पोलित ब्यूरो संकल्प संख्या 71…

इसके आधार पर, डॉ. माई होआ ने छह सिफ़ारिशें कीं: सभी स्तरों के छात्रों और शिक्षकों के लिए एक राष्ट्रीय एआई साक्षरता कार्यक्रम विकसित करें। शिक्षकों के लिए डिजिटल कौशल और एआई के नैतिक उपयोग में प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास को बढ़ावा दें। एआई को एक अलग विषय के रूप में रखने के बजाय, इसे विषयों में एकीकृत करें। शैक्षणिक नैतिकता और अनुसंधान एवं शिक्षण में एआई के उपयोग पर एक नियामक ढांचा विकसित करें। वियतनामी डेटा और भाषा के लिए उपयुक्त डिजिटल बुनियादी ढांचे और एआई प्लेटफॉर्म विकसित करने में निवेश करें। शैक्षणिक संस्थानों, माध्यमिक विद्यालयों, स्थानीय निकायों, शिक्षार्थियों, शिक्षकों और शिक्षा समुदाय के बीच शिक्षा और प्रशिक्षण में एआई के बारे में संचार और जागरूकता अभियान चलाएं।

मिडिल स्कूल के 87% से अधिक छात्रों को एआई की कुछ समझ है, और 76% शिक्षकों ने अपने शिक्षण में एआई का उपयोग किया है।

सेमिनार में वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक प्रोफेसर ले अन्ह विन्ह ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय वर्तमान में कक्षा 1 से 12 तक के छात्रों के लिए एक एआई शिक्षा कार्यक्रम का ढांचा तैयार कर रहा है।

इससे पहले, इस संस्थान द्वारा 2024 के अंत में वियतनामी छात्रों की एआई के प्रति तत्परता पर किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार, 87% से अधिक जूनियर हाई स्कूल के छात्रों को एआई की कुछ समझ थी। हालांकि, केवल 17% छात्रों ने एआई का बहुत प्रभावी ढंग से उपयोग किया, 50% ने इसे प्रभावी ढंग से उपयोग किया, और शेष 30% से अधिक ने इसे औसत या अप्रभावी माना। एआई का उपयोग करते समय छात्रों को जिन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, उनमें शामिल हैं: एआई में ज्ञान और कौशल की कमी; उपकरण और प्रौद्योगिकी की कमी; शिक्षकों से मार्गदर्शन की कमी, आदि।

सर्वेक्षण के परिणामों से पता चलता है कि शिक्षकों में से 76% ने शिक्षण में एआई का उपयोग किया है। इनमें से एक चिंताजनक प्रतिशत (30.95%) ने इसकी प्रभावशीलता पर संदेह व्यक्त किया; और 20% से अधिक शिक्षकों को शिक्षा में एआई के प्रयोग पर भरोसा नहीं था।

शोध के दृष्टिकोण से, प्रोफेसर ले अन्ह विन्ह का तर्क है कि वर्तमान तकनीक ने शिक्षा की समस्याओं को पूरी तरह से हल नहीं किया है, बल्कि केवल तकनीकी चुनौतियों का समाधान किया है। यदि इन उपकरणों का बुद्धिमानी से और सही उद्देश्य के लिए उपयोग नहीं किया जाता है, तो इनका प्रयोग शिक्षण और अधिगम के लिए व्यावहारिक परिणाम नहीं देगा।

सीखने में एआई को लागू करते समय 3 मुख्य स्तंभ

शिक्षण और अधिगम में एआई के उपयोग में शिक्षकों और छात्रों के व्यावहारिक अनुभव के आधार पर, वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के प्रतिनिधियों ने प्रस्ताव दिया कि सामान्य शिक्षा में एआई के कार्यान्वयन को तीन मुख्य स्तंभों पर आधारित होना चाहिए: एक सुसंगत नीतिगत ढांचा (नैतिक आवश्यकताओं, डेटा सुरक्षा और दीर्घकालिक अभिविन्यास सुनिश्चित करना); व्यापक और लचीला पाठ्यक्रम और शिक्षण सामग्री; और मानव और वित्तीय संसाधन।

सामान्य शिक्षा में एआई अनुप्रयोगों के लिए अभूतपूर्व समाधानों पर आयोजित सेमिनार में, ईएमजी एजुकेशन ग्रुप की महाप्रबंधक सुश्री गुयेन फुओंग लैन ने कहा कि एआई अनुप्रयोगों को बढ़ावा देना 3 रणनीतिक स्तंभों पर आधारित है: अंग्रेजी प्रशिक्षण; डिजिटल क्षमता प्रशिक्षण; मेटावर्स के साथ एआई को लागू करने वाली मुख्य प्रौद्योगिकियां।

सेमिनार में बोलने वाले प्रतिनिधि

फोटो: बाओ चाउ

बुनियादी ढांचा और योग्य शिक्षण स्टाफ की आवश्यकता है।

हो ची मिन्ह सिटी के पहले प्राथमिक विद्यालयों में से एक, जिसने डिजिटल स्किल्स रूम का उपयोग किया है, गुयेन बिन्ह खीम प्राथमिक विद्यालय (साई गोन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) की प्रधानाचार्य सुश्री डो न्गोक ची ने कहा कि एआई अनुप्रयोग को बढ़ावा देने के लिए, स्कूल ने बुनियादी ढांचे के निर्माण, शिक्षकों के प्रशिक्षण और शिक्षण एवं अधिगम विधियों में नवाचार के संयोजन जैसे मूलभूत कदम उठाए हैं।

गुयेन बिन्ह खीम प्राथमिक विद्यालय ने 48 वर्ग मीटर के "डिजिटल कौशल कक्षा कक्ष" में निवेश किया है, जिसका डिज़ाइन खुला, लचीला और आधुनिक है। यह कक्ष 40 टैबलेट, एक स्मार्ट टीवी, हाई-स्पीड इंटरनेट, साउंड सिस्टम और एयर कंडीशनिंग से सुसज्जित है। इसके अलावा, ऑनलाइन सुरक्षा और डिजिटल नागरिकता के सिद्धांतों के बारे में सीखने के लिए पोस्टर, नारे और क्यूआर कोड भी लगाए गए हैं। यह स्थान केवल एक प्रौद्योगिकी कक्षा ही नहीं, बल्कि डिजिटल युग में जीवन कौशल शिक्षा का एक महत्वपूर्ण वातावरण भी है – जहाँ छात्र प्रौद्योगिकी के वश में होने के बजाय उस पर महारत हासिल करना सीखते हैं।

इसके अतिरिक्त, गुयेन बिन्ह खीम प्राथमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य ने बताया कि विद्यालय प्रशासकों और शिक्षकों के लिए डिजिटल शिक्षण सामग्री और एआई उपकरणों के उपयोग पर प्रशिक्षण आयोजित करता है, ताकि शिक्षण में सहायता मिल सके; एलएमएस प्लेटफॉर्म, माइक्रोसॉफ्ट टीम्स और ऑनलाइन कक्षा प्रबंधन सॉफ्टवेयर का उपयोग किया जा सके; और पाठों और अनुभवात्मक गतिविधियों में डिजिटल नागरिकता कौशल को एकीकृत किया जा सके। विशेष रूप से, शिक्षकों को ज्ञान-प्रसारण से हटकर योग्यता-निर्माण शिक्षण विधियों की ओर बढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जिसमें प्रौद्योगिकी और एआई को सहायक के रूप में उपयोग करके छात्रों को ऑनलाइन परिवेश में आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और सभ्य व्यवहार विकसित करने में मदद की जाती है।

डिजिटल कौशल कक्षा में गुयेन बिन्ह खीम प्राथमिक विद्यालय (साइगॉन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के छात्र।

फोटो: न्हाट थिन्ह

हो ची मिन्ह सिटी के चो क्वान वार्ड में स्थित ले होंग फोंग स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री फाम थी बे हिएन ने बताया कि स्कूल में पिछले सात वर्षों से कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) की पढ़ाई हो रही है। शुरुआत में, स्कूल में दो स्तर थे: 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए एक बुनियादी पाठ्यक्रम और AI अनुसंधान में रुचि रखने वाले छात्रों के लिए एक उन्नत, गहन पाठ्यक्रम। कुछ समय बाद, कार्यक्रम को तीन स्तरों में समायोजित किया गया: बुनियादी; उन्नत - अनुप्रयोग; और उन्नत - विश्वविद्यालय स्तर पर AI अध्ययन करने के इच्छुक छात्रों के लिए गहन अनुसंधान।

व्यावहारिक कार्यान्वयन के आधार पर, सुश्री फाम थी बे हिएन का मानना ​​है कि वर्तमान में सबसे बड़ी कठिनाई एआई में औपचारिक प्रशिक्षण प्राप्त शिक्षकों की कमी है। यह एक ऐसी समस्या है जिसका समाधान होना आवश्यक है, और वह भी शीघ्र। सुश्री हिएन ने कहा, "वर्तमान में, स्कूल ने विश्वविद्यालयों के व्याख्याताओं और एआई में विशेषज्ञता प्राप्त इंजीनियरों के साथ अनुबंध किया है। साथ ही, हम स्कूल के कंप्यूटर विज्ञान शिक्षकों के लिए गहन प्रशिक्षण का आयोजन कर रहे हैं।"

हम शिक्षा में एआई रणनीति को लागू करने के लिए दिशानिर्देशों को शीघ्र जारी करने का प्रस्ताव करते हैं।

संगोष्ठी में, वियतनाम की कम्युनिस्ट पार्टी की केंद्रीय समिति के सदस्य और केंद्रीय प्रचार एवं जन लामबंदी विभाग के उप प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर हुइन्ह थान दात ने सुझाव दिया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी मंत्रालय को जल्द ही सरकार को शिक्षा में एआई रणनीति को लागू करने के लिए मार्गदर्शक दस्तावेज जारी करने की सलाह देनी चाहिए; विशेष रूप से स्कूलों में एआई नैतिकता ढांचा और माध्यमिक विद्यालय स्तर के लिए एआई कार्यक्रम और सामग्री।

इसके अतिरिक्त, श्री दात ने प्रस्ताव दिया कि सरकार और संबंधित मंत्रालय और एजेंसियां ​​उच्च शिक्षा के लिए एक डिजिटल परिवर्तन कोष पर शोध करें और उसकी स्थापना करें - एक रणनीतिक निवेश कोष जिसमें सामाजिक संसाधनों को आकर्षित करने और व्यवसायों को शिक्षा में डिजिटल बुनियादी ढांचे और एआई समाधानों में निवेश करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु अभूतपूर्व तंत्र और नीतियां हों।

उच्च शिक्षा संस्थानों को बाहरी समाधानों पर निष्क्रिय रूप से निर्भर रहने के बजाय सफल मॉडलों से सीखते हुए, नवाचार में सक्रिय रूप से प्रशिक्षण देने और नेतृत्व करने की आवश्यकता है।

इसके अलावा, कारोबारी समुदाय को अपनी सोच में बदलाव लाने की जरूरत है, और उन्हें निष्क्रिय "नियोक्ता" की भूमिका से हटकर मानव संसाधन के "सह-निर्माता" की भूमिका निभानी होगी। समाचार एजेंसियों और मीडिया को एआई के लाभों और चुनौतियों के बारे में जानकारी प्रसारित करने और जागरूकता बढ़ाने के अपने मिशन को जारी रखना चाहिए, ताकि जनता के बीच सामाजिक सहमति और सक्रिय दृष्टिकोण विकसित हो सके और वे इसके एकीकरण के लिए तैयार रहें।

स्रोत: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm