मानदंड और अन्याय

điểm chuẩn - Ảnh 1. — 2025 विश्वविद्यालय और कॉलेज प्रवेश आवेदन मेले में उम्मीदवार विश्वविद्यालय में प्रवेश के बारे में जानकारी प्राप्त करते हैं - फोटो: थान हिएप

इस वर्ष, पिछले वर्ष की तुलना में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों में उल्लेखनीय गिरावट के बावजूद, विश्वविद्यालय प्रवेश के अंक रिकॉर्ड ऊंचाई पर पहुंच गए हैं। यहां तक कि छह ऐसे विषय भी हैं जिनमें उम्मीदवारों ने 30/30 अंक प्राप्त किए हैं, और लगभग एक दर्जन ऐसे विषय हैं जहां प्रत्येक विषय में लगभग 10 अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों को भी प्राथमिकता अंक या बोनस अंक के बिना प्रवेश नहीं मिल सका।

शिक्षा विशेषज्ञ इसके कई कारण बताते हैं, जैसे कि अनुचित समतुल्य अंक रूपांतरण, कई प्रवेश विधियां और बहुत अधिक बोनस अंक।

क्षेत्रीय प्राथमिकताओं को सख्त करें, प्रोत्साहन बिंदुओं को शिथिल करें।

सबसे खास बात यह है कि विश्वविद्यालय बोनस अंक प्रदान करते हैं। राष्ट्रीय स्तर पर शैक्षणिक उत्कृष्टता प्राप्त करने वाले, विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिताओं में जीत हासिल करने वाले, प्रांतीय स्तर पर उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वाले या 30 अप्रैल को होने वाले ओलंपिक खेलों में पुरस्कार जीतने वाले छात्रों को 1 से 3 बोनस अंक प्राप्त होंगे।

प्रवेश नियमों के अनुसार, विश्वविद्यालयों को बोनस अंक जोड़ने की अनुमति है, लेकिन प्रवेश पैमाने पर अधिकतम स्कोर के 10% से अधिक नहीं (3 अंक/30 अंक का पैमाना)। इसलिए, कुछ विश्वविद्यालय उम्मीदवारों को एक उच्चतम बोनस अंक चुनने की अनुमति देते हैं, जबकि अन्य विश्वविद्यालय उम्मीदवारों को कई बोनस अंकों का उपयोग करने की अनुमति देते हैं, बशर्ते कि कुल अंक 3 से अधिक न हों।

27 अंक प्राप्त करने वाला उम्मीदवार भी 3 बोनस अंकों के कारण 30 के कटऑफ स्कोर को पूरा करता है। यही कारण है कि भले ही देश भर में किसी भी उम्मीदवार ने गणित, साहित्य और अंग्रेजी में 30 का पूर्ण स्कोर प्राप्त नहीं किया है, फिर भी कई ऐसे पाठ्यक्रम जो इस संयोजन के आधार पर भर्ती करते हैं, उनका कटऑफ स्कोर 30 है।

इसके अलावा, कई विश्वविद्यालय अंतरराष्ट्रीय विदेशी भाषा प्रमाणपत्र धारकों को विषय संयोजन में विदेशी भाषा विषय के लिए अंकों में परिवर्तित करने की अनुमति देते हैं। रूपांतरण दर विश्वविद्यालय के अनुसार भिन्न होती है, लेकिन आमतौर पर, प्रवेश के दौरान 6.5 के आईईएलटीएस स्कोर को अंग्रेजी के लिए 9.5 अंकों में और 7.0 के स्कोर को 10 अंकों में परिवर्तित किया जाता है।

यही कारण है कि कुछ छात्रों को हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अंग्रेजी में केवल 6 अंक मिलते हैं, लेकिन आईईएलटीएस प्रमाणपत्र के बदौलत विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अंग्रेजी में उनका स्कोर 10 अंक होता है, यानी 4 अंकों का अंतर। इस वर्ष विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आवेदन करने वाले 850,000 छात्रों में से आईईएलटीएस प्रमाणपत्र धारक उच्च अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या अल्प है, फिर भी उन्हें कहीं अधिक अनुकूल व्यवहार प्राप्त होता है, जबकि शेष अधिकांश छात्र नुकसान में रहते हैं।

निष्पक्षता का अभाव

अधिकांश विश्वविद्यालयों द्वारा व्यापक रूप से अपनाई गई बोनस अंक जोड़ने और अंकों को परिवर्तित करने की प्रथा के कारण ऐसी स्थिति उत्पन्न हो गई है कि कम परीक्षा अंकों के बावजूद प्रवेश के लिए निर्धारित कटऑफ अंक बहुत अधिक हो गए हैं, जिससे पिछले सभी रिकॉर्ड टूट गए हैं। आंकड़ों को देखें तो यह एक सकारात्मक संकेत है, जो दर्शाता है कि विश्वविद्यालय प्रतिभाशाली छात्रों को आकर्षित कर रहे हैं।

लेकिन सतह के नीचे भारी असमानता और अन्याय छिपा हुआ है, जो प्रवेश के वस्तुनिष्ठ और न्यायसंगत सिद्धांतों के विपरीत है।

27 अंक प्राप्त करने वाले हाई स्कूल स्नातक को 30 के कटऑफ स्कोर वाले विषय में तीन बोनस अंकों के कारण प्रवेश मिल जाता है, जबकि 29 अंक प्राप्त करने वाला लेकिन कोई बोनस अंक न पाने वाला छात्र असफल हो जाता है। सीखने का माहौल, सुविधाएं और शिक्षक स्थान-स्थान पर भिन्न होने के बावजूद, छात्रों को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम तक समान पहुंच प्राप्त है। हालांकि, सभी छात्रों को अंतरराष्ट्रीय भाषा प्रमाणन परीक्षाओं की तैयारी करने और उन्हें उत्तीर्ण करने का अवसर नहीं मिलता है, विशेषकर दूरदराज के क्षेत्रों से आने वाले छात्रों को।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने उम्मीदवारों के बीच निष्पक्ष प्रतिस्पर्धा पर बार-बार जोर दिया है और इसे लागू करने के लिए कई विशिष्ट नीतियां जारी की हैं। विशेष रूप से, इसने क्षेत्रीय प्राथमिकता बिंदुओं को कम कर दिया है - जो पहले दूरदराज और वंचित क्षेत्रों के उम्मीदवारों के लिए शहरों के छात्रों के साथ प्रतिस्पर्धा करने का एक मजबूत आधार थे, जहां सीखने की स्थितियां कहीं बेहतर हैं।

इन दो मुद्दों से क्या सीखा जा सकता है: दूरदराज के क्षेत्रों से आने वाले छात्रों (जो अधिकांश उम्मीदवार हैं) के लिए प्राथमिकता अंक बढ़ाना और आईईएलटीएस स्कोर वाले कुछ मेधावी छात्रों (अच्छी आर्थिक और शैक्षणिक स्थिति वाले परिवारों से) को बोनस अंक देना? क्या प्रवेश प्रक्रिया में यह निष्पक्ष है?

यह स्पष्ट है कि कम सुविधा प्राप्त उम्मीदवारों को कई मायनों में नुकसान उठाना पड़ता है। उनकी एकमात्र संपत्ति उनकी शैक्षणिक क्षमता है, और उनके एकमात्र प्रतिस्पर्धी हथियार उनका दृढ़ संकल्प और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंक हैं। यहां तक कि कुछ क्षेत्रीय प्राथमिकता अंक भी लगातार कम होते जा रहे हैं। शैक्षणिक रूप से वे जितने बेहतर होते हैं और परीक्षा में उनके अंक जितने अधिक होते हैं, उन्हें उतने ही कम प्राथमिकता अंक मिलते हैं।

दूसरी ओर, कई छात्रों के पास आईईएलटीएस परीक्षा की तैयारी करने और उसे उत्तीर्ण करने के लिए पर्याप्त साधन होते हैं, जिससे उन्हें प्रमाणपत्र प्राप्त होता है। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में कम अंक प्राप्त होने पर, वे अपने आईईएलटीएस प्रमाणपत्र का उपयोग अतिरिक्त अंक प्राप्त करने के लिए कर सकते हैं, जो कभी-कभी 3 अंक तक हो सकते हैं, या विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए आवेदन करते समय इसे अंग्रेजी में 9 या 10 के स्कोर में परिवर्तित कर सकते हैं। इस बार, आईईएलटीएस स्कोर कम होने से छात्रों को वांछित स्कोर प्राप्त करने तक अध्ययन करने और परीक्षा दोबारा देने का अवसर मिलता है, जबकि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा केवल एक बार ही दी जाती है। इसका लाभ स्पष्ट है।

इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि प्रवेश नीति से ही असमानता और अन्याय मौजूद है, वास्तविकता तो यही है। बेशक, उम्मीदवारों को आईईएलटीएस स्कोर प्राप्त करने के लिए कड़ी मेहनत करनी पड़ती है; यह यूं ही नहीं मिल जाता। उन्हें अपेक्षित स्कोर प्राप्त करने के लिए एक निश्चित स्तर की शैक्षणिक क्षमता की भी आवश्यकता होती है, चाहे बोनस अंक हों या रूपांतरण।

हम यहां आईईएलटीएस परीक्षा देने वालों और आईईएलटीएस प्रमाणपत्र धारकों के साथ भेदभाव करने के लिए नहीं हैं। हम प्रवेश नियमों में निष्पक्षता पर जोर देना चाहते हैं। यह निष्पक्षता विशिष्ट नियमों, सूत्रों और मानकों के माध्यम से प्रदर्शित होती है। और जब निष्पक्षता स्थापित हो जाती है, तो उसका कार्यान्वयन भी उसी भावना के अनुरूप होना चाहिए, यह सुनिश्चित करते हुए कि सभी उम्मीदवारों को प्रतिस्पर्धा करने का समान अवसर मिले, और उनकी शैक्षणिक योग्यता से असंबंधित कारकों से प्रभावित न हों।

दूरस्थ क्षेत्रों के उम्मीदवारों को क्षेत्रीय प्राथमिकता के लिए 3, 2 या 1 अंक देने की पिछली प्रणाली को अनुचित माना गया और इसे आधा कर दिया गया है। इसमें कुछ तकनीकी बाधाएं भी थीं, जहां उच्च अंक प्राप्त करने पर प्राथमिकता अंक कम हो जाते थे। वर्तमान प्रणाली के तहत आईईएलटीएस प्रमाणपत्र धारक उच्च अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों को 3, 2 या 1 अंक दिए जाते हैं, जो नियमों में वैध है और इसमें कोई तकनीकी बाधा नहीं है; स्कूल अपनी इच्छानुसार जितने चाहें उतने अंक जोड़ सकते हैं।

यदि कानूनी ढांचे में ही असमानता मौजूद है, तो व्यवहार में निष्पक्षता की मांग करना मुश्किल है।

क्षेत्रीय प्राथमिकता बिंदुओं को और सख्त करें

2018 से पहले, प्रत्येक प्राथमिकता क्षेत्र को 1 अंक दिया जाता था। क्षेत्र 1 के उम्मीदवारों को 3 अंक, ग्रामीण क्षेत्र 2 के उम्मीदवारों को 2 अंक और क्षेत्र 2 के उम्मीदवारों को 1 अंक प्राप्त होता था। यह अंक आवंटन प्रणाली 10 वर्षों से अधिक समय से लागू थी।

हालांकि, कई लोगों का तर्क है कि विभिन्न क्षेत्रों के लिए बहुत अधिक प्राथमिकता अंक जोड़ने से हो ची मिन्ह सिटी के छात्रों के साथ अन्याय होता है। 2018 में, मंत्रालय ने विभिन्न क्षेत्रों के लिए प्राथमिकता अंकों को आधा कर दिया, यानी क्रमशः 1.5, 1 और 0.5 अंक कर दिए।

2023 में, वरीयता अंक प्रणाली (जिसमें विशिष्ट समूहों और क्षेत्रों के लिए प्राथमिकता शामिल है) को फिर से सख्त कर दिया गया। तदनुसार, 22.5 अंक या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों को अब उनके पूरे वरीयता अंक नहीं मिलेंगे; इसके बजाय, अंकों की गणना घटते क्रम में की जाएगी। अंक जितना अधिक होगा, वरीयता अंक उतने ही कम होंगे, और 30 अंक प्राप्त करने पर उम्मीदवारों को कोई वरीयता अंक नहीं मिलेगा।

एक स्कूल में लगभग 200 छात्रों ने "बोनस अंकों" की बदौलत पूरे अंक प्राप्त किए।

Điểm chuẩn và sự thiếu công bằng - Ảnh 2. — 24 अगस्त की सुबह वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी, हनोई स्थित प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में नए छात्रों ने दाखिला लिया - फोटो: गुयेन बाओ

24 अगस्त को, हनोई स्थित वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में 4,200 से अधिक नए प्रवेशित छात्रों के लिए व्यक्तिगत रूप से नामांकन प्रक्रिया आयोजित की गई। लगभग 3,000 उम्मीदवारों ने केवल सुबह के समय ही नामांकन प्रक्रिया पूरी कर ली।

विद्यालय के आंकड़ों के अनुसार, 192 उम्मीदवारों ने 30 का पूर्ण अंक प्राप्त किया; 815 उम्मीदवारों ने 28 और 29 के बीच अंक प्राप्त किए; और 1,239 उम्मीदवारों ने 27 और 28 के बीच अंक प्राप्त किए। 29 या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों का प्रतिशत कुल नामांकन कोटा का 13% है।

विशेष रूप से, कंप्यूटर विज्ञान के क्षेत्र में, 128 उम्मीदवारों ने 29 अंक या उससे अधिक प्राप्त किए, जो इस क्षेत्र के लिए कुल नामांकन कोटा का 29% है; सूचना प्रौद्योगिकी में, 213 उम्मीदवार थे, जो इस क्षेत्र के लिए नामांकन कोटा का 48% है।

ऊपर दिए गए स्कोर में परिवर्तित अंक और बोनस अंक शामिल हैं।

इससे पहले, प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय ने 22.14 से 28.19 अंकों तक के प्रवेश स्कोर की घोषणा की थी, जिसमें सूचना प्रौद्योगिकी का स्कोर सबसे अधिक और कृषि प्रौद्योगिकी का सबसे कम था। अधिकांश विषयों के प्रवेश स्कोर 26 से ऊपर थे।

प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के रेक्टर प्रोफेसर चू डुक ट्रिन्ह ने कहा कि इस वर्ष विश्वविद्यालय ने सूचना प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, इलेक्ट्रॉनिक्स, सेमीकंडक्टर और स्वचालन के क्षेत्रों में प्रवेश कोटा में उल्लेखनीय वृद्धि की है, लेकिन विश्वविद्यालय का आकर्षण कम नहीं हुआ है; वास्तव में, प्रवेश दर में वृद्धि हुई है।

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मिन्ह जियांग - गुयेन बाओ

स्रोत: https://tuoitre.vn/diem-chuan-and-su-thieu-cong-bang-20250824234357016.htm