वंचित क्रोंग बुक क्षेत्र में शिक्षा के क्षेत्र में एक उज्ज्वल पहलू।

पिछड़े क्षेत्र में स्थित फान चू ट्रिन्ह सेकेंडरी स्कूल (क्रोंग बुक कम्यून) को एक समय बुनियादी ढांचे और शिक्षण उपकरणों से संबंधित चुनौतियों का सामना करना पड़ा था। हालांकि, शिक्षण स्टाफ के सक्रिय, लचीले दृष्टिकोण और एकता की भावना के कारण, स्कूल ने महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल की हैं और गुणवत्तापूर्ण शिक्षण और अधिगम का एक उत्कृष्ट उदाहरण बन गया है।

शिक्षक नवाचार कर रहे हैं।

2025-2026 शैक्षणिक सत्र में, फान चू ट्रिन्ह सेकेंडरी स्कूल में 964 छात्र होंगे, जिनमें से 75% से अधिक छात्र जातीय अल्पसंख्यक समुदाय से हैं। शैक्षणिक सत्र की शुरुआत से ही, स्कूल ने अपने व्यावसायिक विकास के तरीकों को पाठ अध्ययन और शिक्षण, परीक्षा और छात्र मूल्यांकन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग की ओर मोड़ दिया है। कई शिक्षक पाठ योजनाएँ बनाने, डिजिटल शिक्षण सामग्री तैयार करने, इंटरैक्टिव प्रश्न बनाने और छात्रों के स्व-अध्ययन में सहायता करने के लिए सक्रिय रूप से एआई का उपयोग कर रहे हैं। परिणामस्वरूप, पाठ अधिक जीवंत और आकर्षक हो गए हैं, जिससे छात्रों को सीखने में अधिक रुचि पैदा करने और ज्ञान को सक्रिय रूप से प्राप्त करने में मदद मिल रही है।

फान चू ट्रिन्ह सेकेंडरी स्कूल (क्रोंग बुक कम्यून) के छात्र विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) के एक पाठ में भाग लेते हैं, और अपनी पढ़ाई में सहायता के लिए डिजिटल शिक्षण सामग्री बनाते हैं।

विशेष रूप से, पिछले शैक्षणिक वर्ष के दौरान, फान चू ट्रिन्ह माध्यमिक विद्यालय को माध्यमिक विद्यालयों के क्लस्टर 7 के STEM शिक्षा , AI अनुप्रयोग और डिजिटल परिवर्तन कार्यशाला की मेजबानी के लिए चुना गया था। यह कार्यशाला शिक्षकों के लिए STEM शिक्षण में अनुभवों का आदान-प्रदान करने, शिक्षण विधियों में नवाचार के प्रभावी तरीकों को साझा करने और वंचित क्षेत्रों में जातीय अल्पसंख्यक छात्रों की सुविधाओं और विशिष्ट विशेषताओं के अनुरूप प्रौद्योगिकी को लागू करने के लिए एक मंच के रूप में कार्य करती है।

'अनाम क्यूआर कोड और डिजिटल रिस्क मैप' मॉडल का सबसे बड़ा लाभ हिंसा को जड़ से खत्म करने में इसकी प्रभावशीलता में निहित है, जिससे छात्रों में सकारात्मक व्यवहार संस्कृति के निर्माण में योगदान मिलता है। इस उपलब्धि के आधार पर, विद्यालय प्रबंधन, शिक्षण और छात्रों के जीवन कौशल शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन के व्यापक अनुप्रयोग को बढ़ावा देना जारी रखेगा।

श्री काओ वान लाम , फान चू ट्रिन्ह सेकेंडरी स्कूल के प्रधानाचार्य

फान चू ट्रिन्ह सेकेंडरी स्कूल के प्राकृतिक विज्ञान - शारीरिक शिक्षा विभाग के प्रमुख श्री ट्रान क्वोक बाओ ने बताया, “पहले कई शिक्षक प्रौद्योगिकी को लेकर झिझकते थे, लेकिन प्रशिक्षण और पाठ योजना में एआई को सीधे लागू करने के बाद, पाठ योजना अधिक आकर्षक और समय बचाने वाली हो गई है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्र ज्ञान प्राप्त करने में उत्साहित और सक्रिय हैं।”

रचनात्मक छात्रों

पेशेवर प्रगति के बदौलत हाल के वर्षों में विद्यालय की शैक्षिक गुणवत्ता में लगातार सुधार हुआ है। शैक्षणिक वर्ष के अंत में उत्कृष्ट या उच्चतर शैक्षणिक प्रदर्शन करने वाले छात्रों का प्रतिशत 54% से अधिक है। विशेष रूप से, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, विद्यालय के 4 छात्रों ने प्रांतीय स्तर के इंटरनेट अंग्रेजी ओलंपियाड (आईओई) में पुरस्कार जीते, 6 छात्रों ने प्रांतीय स्तर के वायलम्पिक ऑनलाइन गणित प्रतियोगिता में पुरस्कार जीते और 17 छात्रों ने प्रांतीय स्तर के वायलम्पिक प्राकृतिक विज्ञान प्रतियोगिता में पुरस्कार जीते।

शैक्षणिक विषयों में उत्कृष्ट प्रदर्शन के अलावा, विद्यालय के छात्र बौद्धिक प्रतियोगिताओं के माध्यम से अपनी रचनात्मक क्षमताओं का भी प्रदर्शन करते हैं। इसका एक प्रमुख उदाहरण दो छात्रों, एचवाई विआन मलो (8C) और ले बाओ ची (8A) की परियोजना "डिजिटल कैंपफायर: लघु-प्रारूप संचार और एडे सांस्कृतिक प्रसारण विधियों का पुनर्निर्माण" है, जिसने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित प्रांतीय हाई स्कूल विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी अनुसंधान प्रतियोगिता में द्वितीय पुरस्कार जीता।

स्कूल हिंसा के जोखिम को दर्शाने वाला एक गुमनाम क्यूआर कोड फान चू ट्रिन्ह सेकेंडरी स्कूल (क्रोंग बुक कम्यून) के गेट पर सार्वजनिक रूप से प्रदर्शित किया गया है।

स्कूलों में हिंसा की बढ़ती जटिल समस्या से निपटने के लिए, अप्रैल 2026 में फान चू ट्रिन्ह सेकेंडरी स्कूल ने "डिजिटल रिस्क मैप के साथ अनाम क्यूआर कोड" मॉडल को लागू किया। इस अनूठे तकनीकी समाधान पर प्राकृतिक विज्ञान-शारीरिक शिक्षा विभाग के शिक्षकों के मार्गदर्शन में तीन छात्रों, डो खान हुएन (9C), होआंग थी थान क्वी (7A) और फाम अन्ह थू (7D) ने शोध और विकास किया।

छात्रों की सुविधा के लिए, स्कूल ने गलियारों के कोनों, पढ़ने के क्षेत्रों और स्कूल के गेट पर क्यूआर कोड लगाए हैं। जब छात्र गुमनाम रिपोर्ट जमा करने के लिए क्यूआर कोड स्कैन करते हैं, तो सिस्टम स्वचालित रूप से उन्हें प्रोसेसिंग के लिए वर्गीकृत कर देता है। शारीरिक झड़पों से जुड़ी घटनाओं पर रेड अलर्ट जारी किया जाता है, जिससे सुरक्षाकर्मी और छात्र संघ के प्रमुख 5 मिनट के भीतर कार्रवाई कर सकें। संघर्ष या बदमाशी की घटनाओं को येलो अलर्ट के रूप में चिह्नित किया जाता है, जिससे कक्षा शिक्षकों को तुरंत हस्तक्षेप करने और मध्यस्थता करने में मदद मिलती है। इसके अलावा, रिपोर्ट किए गए डेटा को एक डिजिटल रिस्क मैप में संकलित किया जाता है, जिससे स्कूल प्रशासन व्यस्त समय के दौरान निगरानी कैमरों को समायोजित कर सके और गश्त के लिए स्थानीय पुलिस के साथ समन्वय कर सके।

इसके लागू होने के कुछ ही समय बाद, इस मॉडल को 42 से अधिक शिकायतें मिलीं, जिससे 6 झड़पों को तुरंत रोका जा सका और 17 स्कूली विवादों में सफलतापूर्वक मध्यस्थता की जा सकी। इस व्यावहारिक प्रभावशीलता के कारण फान चू ट्रिन्ह सेकेंडरी स्कूल की इस पहल ने 2026 में आयोजित तीसरी स्कूल व्यवस्था और हिंसा रोकथाम पहल प्रतियोगिता में प्रांतीय स्तर पर प्रथम पुरस्कार जीता। साथ ही, इसे डैक लक शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने के लिए चयनित एकमात्र प्रतिनिधि के रूप में भी चुना गया।

न्हु क्विन्ह

स्रोत: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/diem-sang-giao-duc-o-vung-kho-krong-buk-28d555d/