पाठ्यपुस्तक की विषय-वस्तु को वास्तविकता के अनुरूप समायोजित करना

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, प्रशासनिक सीमाओं में हाल ही में हुए बदलाव के कारण कुछ विषयों की विषयवस्तु को समायोजित और अद्यतन करने की आवश्यकता है। मंत्रालय कार्यात्मक इकाइयों से अनुरोध कर रहा है कि वे विषयवस्तु को समायोजित करें, जिससे पाठ्यपुस्तकों की स्थिरता और शिक्षण-अधिगम में प्रभावशीलता सुनिश्चित हो सके।

टैन टीएन सेकेंडरी स्कूल, झुआन माई कम्यून, हनोई शहर में कक्षा का समय।

पाठ्यपुस्तकों को अद्यतन करने पर शोध

प्रशासनिक सीमाओं और दो-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल के पुनर्व्यवस्थापन के बाद पाठ्यपुस्तकों के संशोधन के बारे में, वियतनाम शिक्षा प्रकाशन गृह के उप-प्रधान संपादक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान तुंग ने कहा: प्रकाशन गृह ने अपने सदस्य इकाइयों और संपादकीय बोर्ड को प्रशासनिक सीमाओं और दो-स्तरीय सरकार में बदलावों से संबंधित सभी प्रासंगिक सामग्री, आवश्यकताओं, ज्ञान, डेटा, स्थान के नाम, मानचित्र, चार्ट और सामाजिक-आर्थिक जानकारी की समीक्षा और संकलन करने का निर्देश दिया है, और साथ ही संशोधन के आधार के रूप में मार्गदर्शन और निर्देश के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को रिपोर्ट करने का निर्देश दिया है।

पाठ्यपुस्तकों का संशोधन शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा अनुमोदित समायोजित विषय-वस्तु का बारीकी से पालन करते हुए, आवश्यकताओं, ज्ञान, आँकड़ों, स्थानों के नामों, मानचित्रों, चार्टों और सामाजिक-आर्थिक सूचनाओं के पूर्ण अद्यतनीकरण को सुनिश्चित करते हुए किया जाएगा। हालाँकि, प्रयुक्त पाठ्यपुस्तकों की विषय-वस्तु में न्यूनतम परिवर्तन करने के लिए संशोधन पर सावधानीपूर्वक विचार किया जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, समीक्षा के माध्यम से यह निर्धारित किया गया है कि प्रशासनिक सीमाओं में परिवर्तन से कई विषय सीधे प्रभावित होते हैं, जिनमें शामिल हैं: कक्षा 4, 5 और 9 के लिए इतिहास और भूगोल; कक्षा 12 के लिए भूगोल; कक्षा 10 के लिए इतिहास और आर्थिक एवं कानूनी शिक्षा।

ये विषय पाठ्यपुस्तकों के संपादन के आधार के रूप में विषय कार्यक्रम को संपादित करने के लिए नियमों के अनुसार कदम उठाएँगे, जैसे कि आवश्यकताओं, ज्ञान सामग्री, स्थान नामों, आँकड़ों, मानचित्रों, चार्ट और सामाजिक-आर्थिक जानकारी को अद्यतन करना। हालाँकि, विषय कार्यक्रम का संपादन पाठ्यपुस्तकों में न्यूनतम परिवर्तनों के सिद्धांत के अनुसार किया जाएगा, जिससे शिक्षकों और विद्यालयों के लिए मार्गदर्शन को सुदृढ़ किया जा सके ताकि वे वास्तविकता के अनुरूप अपने अधिकार के अनुसार कार्यक्रम को सक्रिय रूप से लागू कर सकें।

आने वाले समय में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय एक दस्तावेज़ जारी करेगा जिसमें स्थानीय निकायों और स्कूलों को 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की तत्काल समीक्षा और मूल्यांकन करने के निर्देश और मार्गदर्शन दिए जाएँगे ताकि प्रशासनिक सीमा समायोजन से प्रभावित विषयों सहित कई विषयों को अद्यतन और समायोजित किया जा सके। साथ ही, यह अनुमोदित पाठ्यपुस्तकों वाले प्रकाशकों, संगठनों और व्यक्तियों को पाठ्यपुस्तकों की स्थिरता और शिक्षण-अधिगम में प्रभावशीलता सुनिश्चित करने हेतु विषयवस्तु में आवश्यक समायोजन करने हेतु मार्गदर्शन प्रदान करेगा।

स्थानीय शिक्षा सामग्री के संबंध में, प्रांतीय स्तर की प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था पर राष्ट्रीय असेंबली के संकल्प संख्या 202/2025/QH15 के आधार पर और रूपरेखा कार्यक्रम और मार्गदर्शक दस्तावेजों के आधार पर, स्थानीय लोग नई प्रशासनिक इकाइयों और दो-स्तरीय सरकार मॉडल की विशेषताओं के लिए उपयुक्त सामग्री को सक्रिय रूप से विकसित करते हैं, जबकि प्रशासनिक-सामाजिक परिवर्तनों को तुरंत अद्यतन करते हैं, कार्यक्रम कार्यान्वयन में स्वायत्तता की भूमिका को बढ़ावा देते हैं।

शिक्षण सामग्री समायोजित करें

आधिकारिक मार्गदर्शन की प्रतीक्षा करते हुए, कई शैक्षणिक संस्थानों ने स्थानीय परिस्थितियों के अनुरूप शिक्षण सामग्री, पाठों और विषयों को सक्रिय रूप से समायोजित किया है। जमीनी स्तर पर वास्तविक कार्यान्वयन से लेकर, कई स्कूल समय पर शिक्षण अनुकूलन सुनिश्चित करने के लिए सक्रिय और लचीले रहे हैं।

टैन तिएन सेकेंडरी स्कूल (ज़ुआन माई कम्यून, हनोई शहर) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन थी होंग थुई ने कहा: "इतिहास और भूगोल विषयों में स्थानीय जानकारी और आँकड़ों को अद्यतन करना एक अनिवार्य आवश्यकता है, जिसके लिए शिक्षकों को यथार्थता के अनुरूप शिक्षण सामग्री में तुरंत बदलाव करने की आवश्यकता होती है। कक्षा 9 के इतिहास और भूगोल विषयों के शिक्षण और अधिगम में बाधा न आए, यह सुनिश्चित करने के लिए स्कूल ने प्रशिक्षण और संगोष्ठियों का आयोजन किया है ताकि शिक्षक नई प्रशासनिक जानकारी, संबंधित दस्तावेज़ों और स्थानीय सामाजिक-आर्थिक एवं सांस्कृतिक परिस्थितियों में बदलावों को तुरंत समझ सकें। साथ ही, व्याख्यानों, संदर्भ सामग्री, मानचित्रों और आरेखों की सामग्री की समीक्षा की जाती है और सटीकता और उपयुक्तता सुनिश्चित करने के लिए उन्हें समायोजित किया जाता है।"

शिक्षण प्रक्रिया के दौरान, शिक्षकों को अपनी पद्धतियों में नवीनता लाने, चित्रों, वृत्तचित्र वीडियो आदि का उपयोग बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है ताकि छात्रों को दृश्य और सजीव रूप से सीखने में मदद मिल सके। परीक्षण और मूल्यांकन को भी इस तरह से समायोजित किया जाता है कि सोचने की क्षमता को बढ़ावा मिले और छात्रों की ज्ञान को व्यवहार में लाने की क्षमता और उनके विश्लेषण, तुलना और मूल्यांकन के कौशल पर ध्यान केंद्रित किया जा सके।

इस बीच, त्रान क्वांग खाई हाई स्कूल (त्रियु वियत वुओंग कम्यून, हंग येन प्रांत) की इतिहास शिक्षिका त्रान थी त्रांग न्हुंग ने कहा: सटीकता, अद्यतनीकरण और वास्तविकता के अनुकूलता सुनिश्चित करने के लिए दस्तावेजों का संपादन और अनुपूरण आवश्यक है।

सुश्री न्हंग के अनुसार, शिक्षकों को सक्रिय रूप से अधिक प्रासंगिक ज्ञान का विस्तार और एकीकरण करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, पहले हंग येन प्रांत की स्थानीय शिक्षा सामग्री में समुद्री तत्व का उल्लेख नहीं था, लेकिन अब, तटीय प्रांत थाई बिन्ह के साथ विलय के बाद, भूगोल और उपयुक्त संस्कृति के बारे में अधिक जानकारी जोड़ना आवश्यक है। विशिष्ट मार्गदर्शन दस्तावेजों की प्रतीक्षा करते हुए, स्कूल शिक्षक व्याख्यानों की सामग्री को समायोजित और अद्यतन करने के लिए विश्वसनीय स्रोतों से दस्तावेजों पर सक्रिय रूप से शोध और उपयोग करते हैं। यह न केवल ज़िम्मेदारी की भावना को दर्शाता है, बल्कि छात्रों को पूर्ण, सटीक और स्थानीय वास्तविकता के करीब ज्ञान प्राप्त करने में भी मदद करता है।

प्राथमिक स्तर पर, स्कूलों ने भी सक्रिय रूप से तैयारी शुरू कर दी है ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि स्कूल वर्ष की शुरुआत में वे निष्क्रिय न रहें। डैन तिएन प्राइमरी स्कूल (वियत तिएन कम्यून, हंग येन प्रांत) की प्रधानाचार्या दाओ थी थान ताम ने कहा कि स्कूल ने इकाई की शैक्षिक योजना में बदलाव किया है: शिक्षक सक्रिय रूप से शोध करेंगे और पाठ योजना की विषयवस्तु को समायोजित करेंगे ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि यह वास्तविक स्थिति के अनुकूल है।

वर्तमान में, स्कूल का व्यावसायिक विभाग शिक्षकों को प्रशासनिक सीमाओं में बदलावों से संबंधित विषय-वस्तु के बारे में सक्रिय रूप से जानकारी प्राप्त करने के लिए भी याद दिलाता है। यह अगस्त की तैयारी के लिए है - विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के लिए शिक्षण योजनाएँ बनाने का समय, जिससे शिक्षकों को नए शैक्षणिक वर्ष में तुरंत अद्यतन और कार्यान्वित करने में मदद मिलती है।

पीपुल्स इलेक्ट्रॉनिक के अनुसार

स्रोत: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/dieu-chinh-noi-dung-sach-giao-khoa-phu-hop-thuc-tien-a7753e3/