पूर्वस्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए अभूतपूर्व समाधान

किडी सन किंडरगार्टन (होआंग माई शहर, न्हे आन प्रांत) की कक्षा। फोटो: एनटीसीसी।

3-5 वर्ष की आयु के लगभग 300,000 बच्चे स्कूल नहीं गए हैं

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, 2023-2024 के शैक्षणिक वर्ष में, देश में सभी प्रकार की लगभग 15,500 पूर्वस्कूली शिक्षा सुविधाएँ और लगभग 17,000 स्वतंत्र सुविधाएँ (बाल देखभाल समूह, किंडरगार्टन कक्षाएँ, स्वतंत्र पूर्वस्कूली कक्षाएँ) होंगी, जो पिछले शैक्षणिक वर्ष की तुलना में लगभग 1,700 सुविधाओं की वृद्धि है। गैर-सरकारी पूर्वस्कूली की दर 21.1% है।

वर्तमान में, लगभग 300,000 3-5 वर्ष के प्रीस्कूल बच्चे हैं जो स्कूल नहीं गए हैं, मुख्य रूप से मेकांग डेल्टा के दुर्गम क्षेत्रों, पहाड़ी क्षेत्रों और नदी क्षेत्रों में।

शिक्षण कर्मचारियों के संदर्भ में, 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष के अंत तक, पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों और प्रबंधकों द्वारा 2019 शिक्षा कानून के मानकों को पूरा करने की दर 89.3% थी। 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष की तुलना में, पूर्वस्कूली स्तर पर 2019 शिक्षा कानून के मानकों को पूरा करने वाले शिक्षकों की दर में 1.9% की वृद्धि हुई है। स्थानीय निकायों ने अप्रैल 2024 तक लापता कर्मचारियों की पूर्ति के लिए अतिरिक्त 5,592 पूर्वस्कूली शिक्षकों की भर्ती की है। हालाँकि, आँकड़े यह भी बताते हैं कि अगस्त 2023 से अप्रैल 2024 तक, देश भर में 1,600 पूर्वस्कूली शिक्षकों ने नौकरी छोड़ दी या नौकरी बदल दी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधि ने उद्योग के प्रति सीमित आकर्षण, शिक्षक भर्ती के स्रोतों की कमी और स्थानीय स्तर पर धीमी भर्ती जैसे कारणों की ओर इशारा किया। इसके अलावा, छात्रों की संख्या बढ़ने के कारण कक्षाओं की संख्या में वृद्धि हुई, जिससे शिक्षकों की माँग में वृद्धि हुई; रणनीतिक स्तर से लेकर स्थानीय स्तर तक शिक्षक माँग की योजना और पूर्वानुमान सटीक नहीं थे और वास्तविकता के अनुरूप नहीं थे; जनसंख्या में उतार-चढ़ाव, क्षेत्रों के बीच बड़ी संख्या में और बिना किसी नियम के श्रमिकों का प्रवास...

गैर-सार्वजनिक शिक्षा के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना

जबकि वर्तमान सार्वजनिक प्रीस्कूल प्रणाली अभी अधिक बच्चों को स्वीकार करने के लिए योग्य नहीं है, गैर-सार्वजनिक स्कूल प्रणाली सार्वजनिक शिक्षा में अधिभार को कम करने में योगदान दे रही है।

उदाहरण के लिए, बाक गियांग प्रांत में, वर्तमान में 33 गैर-सरकारी स्कूल हैं, जिनमें 21 किंडरगार्टन शामिल हैं। प्रांत की शैक्षिक और प्रशिक्षण सुविधाओं के विकास को प्रोत्साहित करने की नीति के तहत, योजना के अनुसार नव स्थापित गैर-सरकारी किंडरगार्टन को भूमि किराए पर लेने की अनुमति दी जाती है और उन्हें भूमि किराए से छूट दी जाती है, और उन्हें साइट क्लीयरेंस और कक्षा निर्माण में सहायता प्रदान की जाती है। साथ ही, बाक गियांग शिक्षा के समाजीकरण को प्रोत्साहित करने के लिए तंत्र और नीतियों को समकालिक और प्रभावी ढंग से लागू करता है, जिससे व्यवसायों, संगठनों और व्यक्तियों के लिए भूमि, ऋण, कर और प्रशासनिक प्रक्रियाओं के संदर्भ में एक कानूनी गलियारा और एक खुला और अनुकूल निवेश वातावरण तैयार होता है ताकि वे छात्रों की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए निजी स्कूलों के विकास में निवेश कर सकें।

बाक गियांग प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री ता वियत हंग ने कहा कि आने वाले समय में, विभाग प्रांतीय जन समिति को इस प्रकार के स्कूलों के विकास के लिए भूमि निधि को प्राथमिकता देने का सुझाव देता रहेगा। शिक्षा में निवेश करने के लिए संगठनों और व्यक्तियों, विशेष रूप से उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूलों के निर्माण में रुचि रखने वाले बड़े निवेशकों को आकर्षित करने हेतु अधिक उपयुक्त और लचीली नीतियाँ विकसित की जाएँगी ताकि सरकारी स्कूलों पर बोझ कम हो सके।

बिन्ह डुओंग, हो ची मिन्ह सिटी, दा नांग जैसे कई इलाकों ने भी किंडरगार्टन बनाने के लिए साफ की गई भूमि को पट्टे पर देने के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनाई हैं, संपूर्ण परियोजना कार्यान्वयन अवधि के दौरान भूमि किराया कर में छूट दी है, तथा प्रीस्कूल सुविधाओं के निर्माण में निवेश करने के लिए संगठनों और व्यक्तियों के लिए एक खुला वातावरण तैयार किया है।

हालाँकि, वास्तव में, कई जगहों पर, खासकर कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले इलाकों में, गैर-सरकारी स्कूल प्रणाली का विकास अभी भी मुश्किल है। औद्योगिक पार्कों, निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों और घनी आबादी वाले शहरी इलाकों में, कामगारों और श्रमिकों के अधिकांश बच्चों का पालन-पोषण, देखभाल और शिक्षा सीमित गुणवत्ता वाले स्वतंत्र प्रीस्कूलों में हो रही है।

स्वतंत्र बाल देखभाल समूहों और बिना लाइसेंस वाली बाल देखभाल सुविधाओं में कई दुर्भाग्यपूर्ण घटनाएँ घटित हुई हैं, जहाँ देखभाल करने वालों और शिक्षकों की टीम ज़्यादातर अयोग्य और गैर-पेशेवर होती है। यह एक चिंताजनक स्थिति है जिस पर ध्यान देने और उसे संभालने की ज़रूरत है।

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शिक्षा क्षेत्र की योजना 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से 20 प्रांतों के 40 जिलों के 120 पूर्वस्कूली स्कूलों में नए पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम का पायलट प्रोजेक्ट चलाने की है ताकि 2029-2030 शैक्षणिक वर्ष में इसे व्यापक रूप से लागू किया जा सके। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधि ने वर्तमान स्थिति को बदलने के लिए क्रांतिकारी समाधानों की आवश्यकता और निवेश के दृष्टिकोण में बदलाव की आवश्यकता पर ज़ोर दिया ताकि पूर्वस्कूली शिक्षा का एक अच्छा कार्यक्रम हो, शिक्षकों, सुविधाओं और स्कूलों के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ सुनिश्चित हों ताकि सभी पूर्वस्कूली बच्चों को गुणवत्तापूर्ण पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिले।

स्रोत: https://daidoanket.vn/giai-phap-dot-pha-nang-chat-luong-giao-duc-mam-non-10288808.html