शिक्षा के साथ मिलकर नए ग्रामीण इलाकों का निर्माण

- हाल के वर्षों में, प्रांतीय शिक्षा क्षेत्र ने सक्रिय रूप से मानदंडों का समन्वय और कार्यान्वयन किया है: संख्या 5 (स्कूल सुविधाओं पर) और नए ग्रामीण निर्माण में मानदंड संख्या 14 (शिक्षा और प्रशिक्षण पर)।

सामुदायिक शिक्षण केंद्रों के साक्षरता वर्ग के छात्र प्रांतीय गणित और वियतनामी भाषा विनिमय दिवस में भाग लेते हैं

नवीन ग्रामीण विकास के राष्ट्रीय मानदंड में, शिक्षा को दो मानदंडों में निर्दिष्ट किया गया है, जिनमें शामिल हैं: स्कूलों से संबंधित मानदंड संख्या 5 के अनुसार, कम्यूनों में ठोस स्कूल होने चाहिए, जो धीरे-धीरे सुविधाओं, कर्मचारियों और शैक्षिक गतिविधियों के राष्ट्रीय मानकों को पूरा करें। स्कूल सुविधाओं में सुरक्षा सुनिश्चित होनी चाहिए, पर्याप्त कक्षाएँ, कार्यात्मक कमरे होने चाहिए, और एक हरा-भरा, स्वच्छ और सुंदर परिसर होना चाहिए। शिक्षा और प्रशिक्षण से संबंधित मानदंड संख्या 14, सार्वभौमिकरण और निरक्षरता उन्मूलन की गुणवत्ता पर ज़ोर देता है।

इन दोनों मानदंडों को लागू करने के लिए, 2020-2025 की अवधि में, शिक्षा क्षेत्र ने प्रांतीय जन समिति को वार्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन से जुड़े राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों के निर्माण की योजना जारी करने का सुझाव दिया है। साथ ही, इसने सार्वभौमिक साक्षरता और निरक्षरता उन्मूलन की गुणवत्ता को बनाए रखने और सुधारने के लिए स्थानीय अधिकारियों और सामुदायिक शिक्षण केंद्रों के साथ समन्वय करते हुए शैक्षणिक संस्थानों का मार्गदर्शन किया है।

विशेष रूप से, मानदंड संख्या 5 को लागू करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने नेटवर्क की समीक्षा, योजना बनाने, "लगभग मानक" स्कूलों में निवेश को प्राथमिकता देने और साथ ही मानक स्कूलों के निर्माण को शिक्षा की गुणवत्ता के आकलन के कार्य से जोड़ने के लिए समन्वय किया है। इसके परिणामस्वरूप, मानक स्कूलों की संख्या पिछले कुछ वर्षों में लगातार बढ़ी है। यदि 2020 में, राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले स्कूलों की दर केवल 34.8% थी, तो 2024 के अंत तक यह बढ़कर 48.9% हो जाएगी, जो 315 स्कूलों के बराबर है। ठोस कक्षाओं की दर 92.8% तक पहुँच गई, जो 2020 की तुलना में 15% से अधिक की वृद्धि है। अकेले कम्यून्स के 538 स्कूलों में से 354 स्कूलों ने सुविधाओं के मानकों को पूरा किया और 302 स्कूलों ने राष्ट्रीय मानकों को पूरा किया, जिससे 95% से अधिक कम्यून्स को मानदंड संख्या 5 को पूरा करने में मदद मिली।

उदाहरण के लिए, थुओंग कुओंग प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय (बैंग मैक कम्यून) का 2021 में थुओंग कुओंग प्राथमिक विद्यालय और थुओंग कुओंग माध्यमिक विद्यालय के आधार पर विलय कर दिया गया। विलय के बाद, राज्य के निवेश और अभिभावकों के संयुक्त प्रयासों से, सुविधाओं का निर्माण धीरे-धीरे पूरा हुआ। 23 मई, 2025 को, विद्यालय को स्तर 1 पर राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने का मान्यता प्रमाण पत्र प्राप्त हुआ। विद्यालय के प्रधानाचार्य, शिक्षक लाई वान हुआन ने कहा: "राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने के लिए, विद्यालय के कर्मचारियों और शिक्षकों ने शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता में सुधार, शैक्षणिक परिदृश्य को संरक्षित करने और साथ ही, पार्टी समिति, सरकार के निवेश और अभिभावकों व जनता के समर्थन का लाभ उठाने के लिए लगातार कई वर्षों तक प्रयास किए हैं।"

मानदंड संख्या 5 के साथ-साथ, शिक्षा और प्रशिक्षण पर मानदंड संख्या 14 को भी कई समकालिक और विशिष्ट समाधानों के साथ लागू किया गया है। शिक्षा क्षेत्र नियमित रूप से 5 वर्ष के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा, सही उम्र में सार्वभौमिक प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के परिणामों की समीक्षा और समेकन का निर्देश देता है; सार्वभौमिकरण स्तर का मूल्यांकन, मान्यता और सुधार प्रतिवर्ष आयोजित करता है। विशेष रूप से, कम्यूनों में निरक्षरता को समाप्त करने के कार्य पर ध्यान दिया जाता है। दे थाम कम्यून (अब ट्रांग दीन्ह कम्यून) के सामुदायिक शिक्षण केंद्र में चरण 2 में निरक्षरता उन्मूलन कक्षा की छात्रा सुश्री होआंग थी लेन ने साझा किया: "पहले, मैं पढ़ना-लिखना नहीं जानती थी। जब मुझे बताया गया, तो मैंने पढ़ाई के लिए पंजीकरण करा लिया। अब मैं पढ़ना-लिखना, गणना करना और उत्पादन और बच्चों की परवरिश के लिए इंटरनेट का उपयोग करना जानती हूँ। मेरा जीवन बहुत बदल गया है।"

शोध के अनुसार, यदि 2020 में, प्रांत ने केवल सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा स्तर 2 और माध्यमिक शिक्षा स्तर 1 हासिल किया, तो 2024 तक यह सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा स्तर 3 और माध्यमिक शिक्षा स्तर 2 तक बढ़ गया था। विशेष रूप से, स्तर 1 (2020 में) से निरक्षरता को खत्म करने का काम 2024 में स्तर 2 तक बढ़ा दिया गया था। 2024 के अंत तक, पूरे प्रांत में 95% से अधिक कम्यून शिक्षा और प्रशिक्षण मानकों को पूरा कर रहे थे।

उपरोक्त दोनों मानदंडों को प्राप्त करने के लिए, 2020-2025 की अवधि में, शिक्षा क्षेत्र ने भारी मात्रा में संसाधनों का निवेश किया है। 2024 के अंत तक, पूरे प्रांत में 353 स्कूलों की मरम्मत और नवनिर्माण किया गया, जिसकी कुल लागत 1,453 अरब वियतनामी डोंग (VND) से अधिक थी। राज्य के बजट के अलावा, पूरे क्षेत्र ने सामाजिक स्रोतों से 500 अरब वियतनामी डोंग (VND) से अधिक राशि भी जुटाई।

यह निश्चित रूप से कहा जा सकता है कि इन दो शैक्षिक मानदंडों के पूरा होने से नए ग्रामीण विकास कार्यक्रम के समग्र परिणामों में महत्वपूर्ण योगदान मिला है। जब स्कूल विशाल होते हैं, छात्रों को पूरी शिक्षा मिलती है, लोग जीवन भर अध्ययन करते रहते हैं, तो कम्यून के विकास की शक्ति बढ़ जाती है।

स्रोत: https://baolangson.vn/giao-duc-dong-hanh-xay-dung-nong-thon-moi-5056537.html