कक्षा 10 के तीसरे परीक्षा विषय के लिए लॉटरी के विकल्प से छात्रों पर दबाव

हम नहीं चाहते कि तीसरा विषय ड्रॉ हो जाए।

दसवीं कक्षा की परीक्षा में तीसरे विषय के लिए लॉटरी निकालना , शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा माध्यमिक विद्यालय प्रवेश और उच्च विद्यालय प्रवेश विनियमों में संशोधन और अनुपूरण हेतु मसौदा परिपत्र में प्रस्तावित एक योजना है, जिसके लिए जनता की राय ली जाएगी। इसका उद्देश्य देश भर के विभिन्न स्थानों में एकीकृत कार्यान्वयन के लिए कई ढाँचेगत मानदंड प्रदान करना और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों द्वारा असंतुलित शिक्षा और रटंत विद्या की स्थिति से बचना है।

2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए 10वीं कक्षा की परीक्षा देने वाले उम्मीदवार।

मसौदे के अनुसार, 10वीं कक्षा के पब्लिक स्कूलों में प्रवेश परीक्षा 3 विषयों के साथ होगी: गणित, साहित्य और तीसरा विषय - अंकों के आधार पर मूल्यांकन किए जाने वाले विषयों में से एक (विदेशी भाषा, नागरिक शास्त्र, प्राकृतिक विज्ञान , इतिहास और भूगोल, प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी)।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नेताओं ने यह निर्धारित किया है कि तीसरे विषय के चयन की पद्धति ने जनता, अभिभावकों और स्कूलों का ध्यान आकर्षित किया है। वर्तमान में, मंत्रालय केवल एक परिपत्र का मसौदा तैयार करने के लिए राय एकत्र करने की प्रक्रिया में है। मंत्रालय का दृष्टिकोण जमीनी स्तर से राय सुनना है, और परिपत्र का प्रारूपण तीन मुख्य दृष्टिकोणों पर आधारित होगा: संक्षिप्त होना, दबाव न डालना, अभिभावकों, छात्रों और समाज पर बोझ न डालना; शैक्षिक गतिविधियों को बढ़ावा देना, छात्रों के गुणों और क्षमताओं पर नए कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करना और राज्य प्रबंधन सुनिश्चित करना।

पिछले समय में स्थानीय स्तर पर 10वीं कक्षा की परीक्षाओं पर मंत्रालय के सर्वेक्षण और संश्लेषण के माध्यम से, यह पता चलता है कि बुनियादी परीक्षा पद्धति स्थिर है; अधिकांश प्रांत 3 विषय चुनते हैं लेकिन तीसरे परीक्षा विषय पर कोई एकीकृत विनियमन नहीं है; इससे अपर्याप्तता पैदा होती है, जिससे प्रबंधन कार्य में जांच और मूल्यांकन करना मुश्किल हो जाता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के एक प्रतिनिधि ने बताया कि यदि तीसरा विषय निश्चित कर दिया जाता है, तो मंत्रालय को चिंता है कि इससे विद्यार्थी रटकर सीखेंगे और संतुलित तरीके से पढ़ाई नहीं कर पाएंगे, तथा विद्यार्थी नए कार्यक्रम के लिए आवश्यक गुणों और क्षमताओं के साथ पूरी तरह से तैयार नहीं हो पाएंगे, इसलिए वे विभिन्न तरीकों और रूपों पर शोध कर रहे हैं जिन्हें शेष विषयों में से चुना जा सकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की दसवीं कक्षा की परीक्षा में तीसरे विषय के लिए लॉटरी निकालने की योजना को जनता और अभिभावकों की मिली-जुली प्रतिक्रिया मिली है। कुछ लोग इस प्रस्ताव और मंत्रालय द्वारा दिए गए कारणों से सहमत हैं, क्योंकि उनका मानना ​​है कि शिक्षा में "लॉटरी" प्रारूप लागू नहीं होना चाहिए क्योंकि इससे छात्रों में असुरक्षा, चिंता और यहाँ तक कि भ्रम की स्थिति पैदा होगी।

"दसवीं कक्षा की परीक्षा में तीसरे विषय के लिए लॉटरी निकालने का प्रस्ताव सुनने के बाद से, मैं और मेरे दोस्त बहुत चिंतित हैं। हमें उम्मीद है कि विषयों की संख्या तय की जाएगी, सार्वजनिक रूप से घोषित की जाएगी, और स्पष्ट रूप से घोषित की जाएगी ताकि छात्र मानसिक रूप से तैयार हो सकें और परीक्षा के लिए अच्छी तरह से तैयार हो सकें," हनोई के लुओंग द विन्ह सेकेंडरी एंड हाई स्कूल के नौवीं कक्षा के छात्र गुयेन न्गोक मिन्ह ने कहा।

कक्षा 9 के कई शिक्षकों ने बताया कि इस वर्ष कक्षा 9 के छात्र 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार कक्षा 10 की परीक्षा देने वाली पहली पीढ़ी हैं। कक्षा 6 से ही - माध्यमिक विद्यालय स्तर पर नए कार्यक्रम और शिक्षण विधियों तक पहुँचने के पहले वर्ष में, छात्रों को कोविड-19 महामारी के प्रभाव के कारण लंबे समय तक ऑनलाइन अध्ययन करना पड़ा। इसके अलावा, पहले वर्ष में नए कार्यक्रम के अनुसार परीक्षा देने में भी कई कठिनाइयाँ हैं, जैसे कि साहित्य विषय की पाठ्यपुस्तकों में अब सामग्री नहीं है; नए बहुविकल्पीय परीक्षा प्रारूप सामने आए हैं... ये बातें दर्शाती हैं कि छात्रों की योजना और परीक्षा देने वाले विषयों की संख्या की जल्द घोषणा करने की इच्छा पूरी तरह से जायज़ है।

परीक्षा विषयों के लिए लॉटरी नहीं निकाली जानी चाहिए

तीसरे परीक्षा विषय के लिए लॉटरी निकालने की योजना पर अपनी राय व्यक्त करते हुए, लोमोनोसोव शिक्षा प्रणाली (हनोई) के प्रधानाचार्य शिक्षक गुयेन क्वांग तुंग ने कहा: 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा मुख्य रूप से 10वीं कक्षा में प्रवेश के लिए होती है, जिसमें छात्रों की पंजीकरण इच्छा के अनुसार उच्च से निम्न तक का विचार किया जाता है। इसलिए, समय के संदर्भ में, परीक्षा विषयों की घोषणा स्कूल वर्ष की शुरुआत से की जानी चाहिए और हर साल मार्च के अंत तक इंतजार नहीं करना चाहिए। परीक्षा विषयों की संख्या के संबंध में, लॉटरी नहीं होनी चाहिए, बल्कि गणित - साहित्य - विदेशी भाषा के 3 विषयों के लिए एक निश्चित परीक्षा योजना होनी चाहिए। वास्तव में, मध्यावधि और अंतिम परीक्षाएं प्रत्येक विषय की आवश्यकताओं के अनुसार मानक ज्ञान और कौशल का आकलन सुनिश्चित करने के लिए पर्याप्त हैं, इसलिए छात्रों को असंतुलित रूप से सीखने या रटकर सीखने के बारे में चिंता करने की कोई आवश्यकता नहीं है।

अधिकांश छात्र, शिक्षक और अभिभावक चाहते हैं कि 10वीं कक्षा की सार्वजनिक परीक्षा में तीन विषय शामिल हों: गणित, साहित्य और विदेशी भाषा।

हनोई के प्रतिष्ठित गणित शिक्षक श्री ट्रान मान तुंग ने कहा, "10वीं कक्षा की सार्वजनिक परीक्षा के लिए सबसे आदर्श समाधान यह है कि छात्र अपने परीक्षा विषय चुन सकें और तीसरे परीक्षा विषय के लिए लॉटरी न निकाली जाए।"

शिक्षक त्रान मान तुंग के अनुसार, दसवीं कक्षा की परीक्षाएँ अत्यधिक प्रतिस्पर्धा के कारण स्वाभाविक रूप से बहुत तनावपूर्ण होती हैं। परीक्षा के विषयों का चयन भाग्य और निष्क्रिय थोपे जाने का एक तत्व है और यह तनाव पैदा करता है क्योंकि छात्रों और शिक्षकों की मानसिकता परीक्षा के विषयों की घोषणा का पूर्वानुमान लगाने और उसका इंतज़ार करने की होती है, जिससे शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए शिक्षण और सीखने में व्याकुलता और कठिनाई पैदा होती है।

"हाल के वर्षों में कई इलाकों में तीन विषयों: गणित, साहित्य और विदेशी भाषा: वाली 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा, उपयुक्त साबित हुई है और इसे अधिकांश छात्रों और अभिभावकों का समर्थन प्राप्त हुआ है। लॉटरी छात्रों पर बहुत दबाव डालती है। उदाहरण के लिए, अगर लॉटरी इतिहास और भूगोल के लिए है, तो विषयों की वास्तविक संख्या 4 है; अगर लॉटरी प्राकृतिक विज्ञान के लिए है, तो विषयों की वास्तविक संख्या 5 है," शिक्षक ट्रान मान तुंग ने कहा।

श्री तुंग के अनुसार, इस बात की चिंता करने का कोई आधार नहीं है कि बिना परीक्षा के छात्र पढ़ाई नहीं करेंगे, क्योंकि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार सीखने की प्रक्रिया क्षमता, गुणों और दृष्टिकोण के लक्ष्यों और आवश्यकताओं को पूरा करने वाली होनी चाहिए। सीखने की प्रक्रिया में नियमित मूल्यांकन, आवधिक मूल्यांकन होते हैं... और यह पूरे स्कूल वर्ष के दौरान किया जाता है। यदि शिक्षा क्षेत्र को छात्रों को पढ़ाई के लिए मजबूर करने के लिए परीक्षाओं का सहारा लेना पड़ता है, तो पढ़ाई एक तरह से उससे निपटने का तरीका बन जाएगी, और कई जगहों पर परीक्षा के विषयों की घोषणा के दिन का इंतज़ार करते हुए आधे-अधूरे मन से पढ़ाई करनी पड़ सकती है।

शिक्षक त्रान मान तुंग का मानना ​​है कि दसवीं कक्षा की परीक्षा के लिए आदर्श समाधान यह है कि गणित और साहित्य के अलावा, छात्र अपनी क्षमता के अनुसार कोई तीसरा विषय चुन सकें। हालाँकि, इस समाधान को लागू करना फिलहाल मुश्किल है क्योंकि परीक्षा का आयोजन और प्रश्न बैंक बनाना कठिन और जटिल होगा। इसलिए, यह शिक्षक सुझाव देते हैं कि तीन विषयों की एक निश्चित परीक्षा होनी चाहिए: गणित, साहित्य और विदेशी भाषा। शिक्षा क्षेत्र को इन तीन विषयों को सभी छात्रों के लिए आवश्यक तीन "आधारभूत" विषयों के रूप में मानना ​​चाहिए, जो स्कूलों में विदेशी भाषा शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार लाने में योगदान दें।

वर्तमान में, कई मीडिया एजेंसियाँ भी 10वीं कक्षा की परीक्षा में विषयों की संख्या की योजना के बारे में अभिभावकों, छात्रों और आम जनता से राय माँग रही हैं। परिणाम बताते हैं कि अधिकांश राय तीसरे निश्चित विषय को विदेशी भाषा बनाने की योजना से सहमत हैं।

अभिभावक माई थी हा (हनोई) ने कहा, "चाहे विद्यार्थी मैदानी इलाकों से हों या पहाड़ों से, शहरी या ग्रामीण क्षेत्रों से, सामान्य पाठ्यक्रम में, इन तीन विषयों को सीखने की पूरी प्रक्रिया में अधिक समय दिया जाता है और इससे विद्यार्थियों के ज्ञान का विस्तार सुनिश्चित होता है।"

स्रोत: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-ap-luc-boi-phuong-an-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10.html