लाई चाऊ प्रांत में "सभी के लिए डिजिटल शिक्षा" आंदोलन को लागू करने की योजना

विज्ञान, प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन पर केंद्रीय संचालन समिति की 21 मार्च, 2025 की योजना संख्या 01-केएच/बीसीĐटीडब्ल्यू का कार्यान्वयन...

टैन फोंग प्राथमिक विद्यालय ( लाई चाऊ शहर) के कक्षा 5A3 के शिक्षक और छात्र शिक्षण और सीखने में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं।

I- उद्देश्य और आवश्यकताएँ

1. उद्देश्य
- डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल के बारे में बुनियादी ज्ञान को लोगों तक लोकप्रिय बनाने के लिए क्रांतिकारी, सभी लोगों की व्यापक भावना के साथ आंदोलन को व्यापक रूप से तैनात करना, डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में किसी को भी पीछे नहीं छोड़ना; सभी लोगों को दैनिक जीवन में लागू करने के लिए आवश्यक डिजिटल ज्ञान और कौशल से लैस करना ताकि वे विज्ञान और प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन की उपलब्धियों को समझ सकें, उनका उपयोग कर सकें, उनका दोहन कर सकें और उनका आनंद उठा सकें।

- डिजिटल परिवर्तन की भूमिका और महत्व, डिजिटल कौशल के प्रसार, डिजिटल कौशल सीखने, अभ्यास करने और प्रांत और देश की डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में पूरी तरह से भाग लेने में प्रत्येक व्यक्ति की आत्म-प्रेरणा को जगाने के बारे में पार्टी समितियों, अधिकारियों, सभी स्तरों पर सामाजिक-राजनीतिक संगठनों और जीवन के सभी क्षेत्रों के लोगों की जागरूकता और कार्रवाई को बढ़ावा देने में संपूर्ण राजनीतिक प्रणाली की ताकत को बढ़ावा देना।

- सभी स्तरों, क्षेत्रों, एजेंसियों, इकाइयों, संगठनों, विशेष रूप से स्थानीय पार्टी समितियों, प्राधिकारियों और संगठनों के प्रमुखों की भूमिका और जिम्मेदारी को बढ़ाना, आंदोलन के कार्यान्वयन का नेतृत्व और निर्देशन करना, लोगों के लिए डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल के बारे में बुनियादी ज्ञान को लोकप्रिय बनाने के लिए कार्य और समाधान करना; साथ ही, एजेंसियों, इकाइयों और इलाकों की डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में तेजी लाना।

2. आवश्यकताएँ

- यह आंदोलन गाँवों, बस्तियों, आवासीय समूहों और आवासीय समुदायों में व्यापक रूप से चलाया जा रहा है ताकि डिजिटल कौशल सीखने और उनका अभ्यास करने के लिए एक राष्ट्रव्यापी आंदोलन बनाया जा सके और डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लिया जा सके। कार्यकर्ता और पार्टी सदस्य इस आंदोलन को लागू करने में अग्रणी और अनुकरणीय हैं, स्व-अध्ययन की भावना को फैलाने और डिजिटल ज्ञान और कौशल के आत्म-सुधार में योगदान दे रहे हैं, डिजिटल ज्ञान सीखने, अभ्यास करने, सुधारने और लागू करने की प्रक्रिया को प्रत्येक व्यक्ति की व्यक्तिगत आवश्यकताओं में बदल रहे हैं।

- प्रांत की वास्तविक स्थिति के अनुसार केंद्रीय मंत्रालयों और शाखाओं के निर्देशों का कड़ाई से पालन करते हुए, व्यवस्थित, वैज्ञानिक, लचीले और रचनात्मक तरीके से कार्यान्वयन करें। एक विविध और समृद्ध डिजिटल शिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र बनाने के लिए प्रांत में राजनीतिक-सामाजिक संगठनों, व्यावसायिक सामाजिक संगठनों, एजेंसियों, संगठनों, उद्यमों, शैक्षणिक संस्थानों और वैज्ञानिक एवं तकनीकी संगठनों की भूमिका को बढ़ावा दें। डिजिटल तकनीक, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफार्मों को सशक्त रूप से लागू करें, जिससे सभी विषयों, विशेष रूप से कमजोर समूहों, दूरदराज के क्षेत्रों के लोगों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के लिए उपयुक्त एक लचीला दृष्टिकोण सुनिश्चित हो।

- इस आंदोलन को शीघ्रता से, व्यापक रूप से, समग्र रूप से, व्यवस्थित रूप से, सुसंगत रूप से लागू करें और इसे शीघ्र पूरा करें। डिजिटल तकनीक को जीवन के सभी पहलुओं में एकीकृत करें, लोगों को डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म और सेवाओं का उपयोग करने के लिए डिजिटल कौशल से जुड़ने, बातचीत करने और विकसित करने में मदद करें, और डिजिटल वातावरण में आदतें और संस्कृति बनाएँ।

- नियमित रूप से जाँच, मूल्यांकन और वास्तविक प्रभावशीलता सुनिश्चित करें। आंदोलन के परिणामों को लोगों की डिजिटल क्षमता में मूलभूत परिवर्तन, डिजिटल अर्थव्यवस्था को बढ़ावा देने, डिजिटल सरकार और डिजिटल समाज के निर्माण और वियतनाम के शीघ्र ही एक डिजिटल राष्ट्र बनने के लक्ष्य की ओर बढ़ने के आधार पर मापा जाना चाहिए।

- आंदोलन के कार्यान्वयन के दौरान डेटा सुरक्षा और सूचना सुरक्षा सुनिश्चित करना।

- आंदोलन का अध्ययन, समझ और कार्यान्वयन पार्टी के दिशानिर्देशों, नीतियों और राज्य के कानूनों और लाई चाऊ प्रांत में डिजिटल परिवर्तन पर प्रांतीय पार्टी समिति और प्रांतीय पीपुल्स समिति के दस्तावेजों को लागू करने से जुड़ा है।

II- आंदोलन सामग्री
1. डिजिटल परिवर्तन और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में लोगों के लिए डिजिटल कौशल को लोकप्रिय बनाने के कार्य के बारे में पार्टी समितियों, पार्टी संगठनों, अधिकारियों, यूनियनों, कार्यकर्ताओं, पार्टी सदस्यों और लोगों की जागरूकता और कार्यों में प्रचार, प्रसार और मजबूत बदलाव लाना।

2. डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया को समर्थन देने और उसमें तेजी लाने के लिए नीतियां विकसित करें, बाधाओं और संस्थागत बाधाओं को दूर करें, और "कोई भी पीछे न छूटे" तथा "लोग और व्यवसाय डिजिटल परिवर्तन के केंद्र, लक्ष्य और प्रेरक शक्ति हैं" के आदर्श वाक्य के साथ लोगों के लिए डिजिटल कौशल को लोकप्रिय बनाएं।

3. व्यापक और समकालिक रूप से समाधानों को लागू करना, संसाधनों पर ध्यान केंद्रित करना, घरेलू और विदेशी संगठनों और व्यक्तियों की भागीदारी और समन्वय को जुटाना; अधिकारियों, सिविल सेवकों, सार्वजनिक कर्मचारियों और सार्वजनिक क्षेत्र के श्रमिकों के लिए डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल के बारे में जागरूकता बढ़ाना और उसे अद्यतन करना; छात्रों, उद्यमों में श्रमिकों और अध्ययन, शोध, ऑनलाइन सार्वजनिक सेवाओं और अन्य आवश्यक सेवाओं का उपयोग करने वाले लोगों के लिए डिजिटल कौशल को लोकप्रिय बनाना। 4. एजेंसियों, इकाइयों और उद्यमों की डिजिटल परिवर्तन आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए डिजिटल परिवर्तन पर स्व-अध्ययन में प्रतिस्पर्धा करने, डिजिटल कौशल का अभ्यास करने और विकसित करने के लिए एक आंदोलन शुरू करना; कार्य और जीवन में डिजिटल सेवाओं, प्लेटफार्मों, डिजिटल प्रौद्योगिकियों, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता का प्रभावी ढंग से उपयोग करना;

5. इस आंदोलन को "2030 के विजन के साथ 2025 तक राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन के लिए जागरूकता बढ़ाना, कौशल को लोकप्रिय बनाना और मानव संसाधन विकसित करना" परियोजना के कार्यान्वयन के साथ जोड़ें (प्रधानमंत्री के 28 जनवरी, 2022 के निर्णय संख्या 146/QD-TTg के तहत जारी); 2025 तक लाई चाऊ प्रांत में डिजिटल क्षमता विकसित करने की परियोजना (लाई चाऊ प्रांत की पीपुल्स कमेटी के 5 फरवरी, 2025 के निर्णय संख्या 234/QD-UBND के तहत जारी) को कार्यान्वित किए जा रहे आंदोलनों, विशेष रूप से अनुकरण आंदोलन "पूरा देश एक सीखने वाले समाज का निर्माण करने, 2023-2030 की अवधि में आजीवन सीखने को बढ़ावा देने के लिए प्रतिस्पर्धा करता है" (प्रधानमंत्री के 9 नवंबर, 2023 के निर्णय संख्या 1315/QD-TTg के तहत जारी) के साथ जोड़ें।

III - विशिष्ट लक्ष्य

1. वर्ष 2025
क) 80% से अधिक संवर्ग, सिविल सेवक, सार्वजनिक कर्मचारी और सार्वजनिक क्षेत्र के श्रमिकों को डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल ज्ञान और कौशल की समझ है, और वे अपने काम के लिए डिजिटल प्लेटफॉर्म और सेवाओं का उपयोग कर सकते हैं।

ख) हाई स्कूल और विश्वविद्यालय के 100% छात्र अपने अध्ययन, अनुसंधान और सृजन के लिए डिजिटल ज्ञान और कौशल से लैस हैं, और डिजिटल वातावरण में सीखने और सामाजिक संपर्क में सुरक्षा कौशल रखते हैं।

ग) 80% से अधिक वयस्कों को डिजिटल परिवर्तन का बुनियादी ज्ञान है, उनके पास डिजिटल कौशल हैं, वे सूचना का उपयोग करने के लिए स्मार्ट उपकरणों का उपयोग कर सकते हैं, आवश्यक डिजिटल प्लेटफार्मों और सेवाओं का उपयोग कर सकते हैं, और जानते हैं कि डिजिटल वातावरण में खुद को कैसे सुरक्षित रखा जाए।

घ) 170,000 से अधिक वयस्कों को वीएनईआईडी प्लेटफॉर्म पर डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल का सार्वभौमिक ज्ञान सुनिश्चित करने का प्रयास करना।

घ) उद्यमों, सहकारी समितियों और सहकारी संघों में 80% से अधिक श्रमिकों को डिजिटल प्रौद्योगिकी, डिजिटल कौशल का बुनियादी ज्ञान है, और वे उत्पादन और व्यवसाय की सेवा के लिए स्मार्ट उपकरणों का उपयोग कर सकते हैं, और श्रम उत्पादकता में सुधार कर सकते हैं।

2. 2026
क) सार्वजनिक क्षेत्र के 100% कैडर, सिविल सेवक, सार्वजनिक कर्मचारी और श्रमिक डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल ज्ञान और कौशल की समझ रखते हैं, और अपने काम के लिए डिजिटल प्लेटफॉर्म और सेवाओं का अच्छा उपयोग करते हैं।

ख) प्राथमिक विद्यालय के 100% विद्यार्थी अपने शिक्षण, अनुसंधान और रचनात्मकता के लिए डिजिटल ज्ञान और कौशल से लैस हैं, जोखिमों को पहचानते हैं, तथा डिजिटल वातावरण में सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए कौशल रखते हैं।

ग) 100% वयस्कों को डिजिटल परिवर्तन का बुनियादी ज्ञान है, डिजिटल कौशल है, तथा वे सूचना का उपयोग करने, आवश्यक डिजिटल प्लेटफार्मों और सेवाओं का उपयोग करने, तथा डिजिटल वातावरण में बातचीत और सुरक्षा में भाग लेने के लिए स्मार्ट उपकरणों का उपयोग करने में कुशल हैं।

घ) 250,000 से अधिक वयस्कों को वीएनईआईडी प्लेटफॉर्म पर डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल का सार्वभौमिक ज्ञान सुनिश्चित करने का प्रयास करना।

घ) उद्यमों, सहकारी समितियों और सहकारी संघों में 100% कर्मचारियों को डिजिटल प्रौद्योगिकी, डिजिटल कौशल और उत्पादन और व्यवसाय की सेवा करने और श्रम उत्पादकता में सुधार करने के लिए स्मार्ट उपकरणों के अच्छे उपयोग का ज्ञान है।

IV- मुख्य कार्य और समाधान 1. संचार और प्रचार
1.1. आंदोलन के बारे में जनसंचार माध्यमों, प्रांत के इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल, सभी स्तरों और क्षेत्रों के इलेक्ट्रॉनिक सूचना पृष्ठों, लाई चाऊ समाचार पत्र, प्रांतीय रेडियो और टेलीविजन स्टेशन, जमीनी स्तर के रेडियो स्टेशन प्रणाली और सामाजिक नेटवर्किंग प्लेटफार्मों पर व्यापक संचार का संचालन करना।

1.2. समुदाय के प्रभावशाली लोगों को संचार में भाग लेने और आंदोलन का प्रसार करने के लिए प्रेरित करें। प्रत्येक घर और नागरिक तक आंदोलन के उद्देश्य और अर्थ का प्रचार करें। राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में डिजिटल तकनीक और डिजिटल कौशल में महारत हासिल करने के अर्थ और महत्व का प्रचार करें।

1.3. हर साल राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन दिवस (10 अक्टूबर) के उपलक्ष्य में गतिविधियों के आयोजन की योजना में "राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षण महोत्सव" को एकीकृत और कार्यान्वित करें। स्थानीय स्तर पर सेमिनार, वार्ता और सम्मेलनों के आयोजन जैसी ऑनलाइन और व्यक्तिगत गतिविधियों को संयोजित करें; समुदाय के लिए डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म, सेवाओं और डिजिटल कक्षाओं के उपयोग का अनुभव और मार्गदर्शन प्रदान करें।

1.4. सूचना तक सुविधाजनक पहुंच के लिए विभिन्न माध्यमों से व्यापक श्रेणी के लोगों को प्रांतीय इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल और प्रांतीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी सूचना पृष्ठ पर आंदोलन के बारे में जानकारी प्रदान करना।

2. आंदोलन पर केंद्रीय समिति के नियमों और निर्देशों का सख्ती से कार्यान्वयन करें।
2.1. चार लक्षित समूहों के लिए डिजिटल कौशल को सार्वभौमिक बनाने का लक्ष्य प्राप्त करना: अधिकारी, सिविल सेवक, सार्वजनिक कर्मचारी, और राज्य एजेंसियों में कार्यकर्ता; छात्र; उद्यमों में कार्यकर्ता; और केंद्र सरकार के निर्देशों के अनुसार लोग।

2.2. प्रांत में "सभी के लिए डिजिटल शिक्षा" आंदोलन में उपलब्धियाँ प्राप्त करने के लिए अनुकरण अभियान शुरू करना। अनुकरण पर केंद्र के दिशानिर्देशों को स्पष्ट करना और प्रांत की वास्तविकता के अनुरूप आंदोलन को लागू करने में योगदान, समर्पण और उत्कृष्ट उपलब्धियों वाले समूहों और व्यक्तियों को पुरस्कृत करना।

3. डिजिटल कौशल प्रसार कार्यक्रम का कार्यान्वयन
3.1. केंद्रीय विनियमों के आधार पर, प्रत्येक सार्वभौमिकरण लक्ष्य समूह के डिजिटल कौशल ढांचे के अनुसार सार्वभौमिकरण कार्यक्रम को निर्दिष्ट करने वाले दस्तावेज़ विकसित करें, मुख्य विषय-वस्तु पर ध्यान केंद्रित करें, कार्य और जीवन में अभ्यास और अनुप्रयोग को बढ़ाएँ।

3.2. शिक्षकों और शिक्षार्थियों दोनों के लिए निर्धारित दस्तावेजों और व्याख्यानों को ऑनलाइन प्लेटफॉर्म पर पोस्ट करने के लिए उपयुक्त बनाएं, जिससे बड़ी संख्या में शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं की पूर्ति हो सके।

4. प्लेटफ़ॉर्म तैनात करें
4.1. प्रांत में सभी विषयों के लिए डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल के बारे में ज्ञान को प्रशिक्षित करने, बढ़ावा देने और लोकप्रिय बनाने के लिए राष्ट्रीय जन खुले ऑनलाइन शिक्षण मंच (एमओओसी) "डिजिटल लोकप्रिय शिक्षा" को प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए कैडरों, पार्टी सदस्यों और लोगों को प्राप्त करें, उनका उपयोग करें और उनका मार्गदर्शन करें।

4.2. डिजिटल परिवर्तन, पहचान, शिक्षार्थियों के प्रमाणीकरण, सेवा प्रशिक्षण, मूल्यांकन, डिजिटल कौशल और डिजिटल क्षमता के सार्वभौमिकरण की पुष्टि के बारे में स्वचालित दिशा में प्रांत में कार्यकर्ताओं, पार्टी सदस्यों और लोगों को प्रचार करने के लिए वीएनईआईडी के साथ एकीकृत मंच प्राप्त करें और प्रभावी ढंग से इसका उपयोग करें।

4.3. विभिन्न क्षेत्रों और व्यवसायों में डिजिटल सेवाओं और प्लेटफ़ॉर्म का आयोजन, कार्यान्वयन और रखरखाव करें ताकि कार्यकर्ता, पार्टी सदस्य और लोग डिजिटल कौशल प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान तुरंत अभ्यास और उपयोग कर सकें। इस प्रकार, लोग लाभ देखें और डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लें।

4.4. कार्यकर्ताओं, पार्टी सदस्यों और आम जनता को डिजिटल परिवर्तन के बारे में बुनियादी ज्ञान सीखने और प्राकृतिक भाषा प्रसंस्करण तकनीक पर आधारित डिजिटल कौशल विकसित करने में सहायता के लिए आभासी सहायकों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने हेतु मार्गदर्शन प्रदान करना। यह प्रणाली शिक्षण सामग्री को वैयक्तिकृत करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करती है, जिससे प्रत्येक उपयोगकर्ता के स्तर और आवश्यकताओं के अनुरूप अनुभव सुनिश्चित होता है।

5. प्रत्येक लक्षित समूह के लिए डिजिटल परिवर्तन के बारे में ज्ञान को लोकप्रिय बनाना
5.1. अधिकारियों, सिविल सेवकों, सार्वजनिक कर्मचारियों और राज्य एजेंसियों के श्रमिकों के लिए ज्ञान को अद्यतन करना, सुधारना और डिजिटल कौशल को लोकप्रिय बनाना।

क) प्रांत में जमीनी स्तर के पार्टी संगठनों में "डिजिटल कौशल सीखने में पार्टी सदस्यों को अग्रणी बनाना" विषयगत गतिविधियों का आयोजन करना, जिससे सीखने, जागरूकता बढ़ाने, डिजिटल कौशल विकसित करने, एजेंसियों और इकाइयों में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने में पार्टी सदस्यों की जागरूकता और कार्यों में मजबूत बदलाव आए।

ख) एजेंसी या इकाई की डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया के अनुसार अधिकारियों, सिविल सेवकों, सार्वजनिक कर्मचारियों और श्रमिकों के लिए डिजिटल परिवर्तन योग्यता और डिजिटल कौशल को अद्यतन और बेहतर बनाने के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करना।

ग) निर्धारित अनुसार राज्य प्रबंधन प्रशिक्षण कार्यक्रमों में डिजिटल परिवर्तन और डिजिटल कौशल विकास सामग्री को एकीकृत और शामिल करना।

5.2. छात्रों के लिए डिजिटल कौशल शिक्षा

क) सामान्य शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा और महाविद्यालय शिक्षा कार्यक्रमों में छात्रों के लिए डिजिटल कौशल शिक्षा को एकीकृत करना। शिक्षा और प्रशिक्षण में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के उपयोग के कौशल पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

ख) "करके सीखना" कार्यक्रम के कार्यान्वयन को व्यवस्थित करना, जो विश्वविद्यालयों, कॉलेजों, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों और प्रशिक्षण प्रतिष्ठानों को व्यवसायों के साथ जोड़ता है ताकि व्यवसायों की वास्तविक आवश्यकताओं और आदेशों के अनुसार डिजिटल परिवर्तन के लिए मानव संसाधन प्रशिक्षण कार्यक्रम तैयार किए जा सकें।

ग) शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में तेजी लाना, डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर आधारित नए शैक्षिक मॉडल विकसित करना, छात्रों के लिए डिजिटल कौशल तक पहुंच, विकास और उद्योग की डिजिटल परिवर्तन उपलब्धियों से लाभ उठाने के लिए वातावरण तैयार करना।

घ) लोगों, विशेषकर परिवार के सदस्यों और कठिन एवं वंचित परिस्थितियों में रहने वाले लोगों के लिए डिजिटल कौशल को लोकप्रिय बनाने में भाग लेने के लिए स्वयंसेवी गतिविधियों में छात्रों की भूमिका को बढ़ावा देना।

5.3. उद्यमों, सहकारी समितियों और सहकारी संघों के श्रमिकों के लिए डिजिटल कौशल का सार्वभौमिकरण

क) डिजिटल कौशल प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करना ताकि उद्यमों, सहकारी समितियों और सहकारी संघों के श्रमिक और कर्मचारी इकाई के डिजिटल परिवर्तन रुझानों को समझ सकें और उत्पादकता और श्रम दक्षता में सुधार के लिए नई प्रौद्योगिकियों को लागू कर सकें।

ख) प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करें और श्रमिकों को उपकरण का उपयोग करने का निर्देश दें।

उत्पादन प्रबंधन, स्वचालित मशीन संचालन, उत्पाद गुणवत्ता निगरानी और परीक्षण, ई-कॉमर्स में ज्ञान और कौशल के लिए उपकरण और सॉफ्टवेयर।

5.4. लोगों के लिए डिजिटल कौशल का सार्वभौमिकरण

क) कम्यून और वार्ड के लोगों के लिए साप्ताहिक सामुदायिक शिक्षण सत्र आयोजित करें। राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन पर सरकारी परियोजनाओं के कार्यान्वयन से जुड़ी व्यावहारिक, तत्काल लागू होने वाली सामग्री पर ध्यान केंद्रित करें। लोगों को व्यापक खुले ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफार्मों पर डिजिटल कौशल सीखने में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें।

ख) सामुदायिक डिजिटल प्रौद्योगिकी समूह, युवा संघ, डिजिटल प्रौद्योगिकी उद्यम, महिला संघ और पेशेवर सामाजिक संगठन, लोगों, विशेषकर बुजुर्गों और शारीरिक श्रम करने वालों को डिजिटल प्लेटफॉर्म और सेवाओं का उपयोग करने में मार्गदर्शन देने के लिए प्रौद्योगिकी ज्ञान वाले सदस्यों को भेजते हैं।

ग) बुजुर्गों के लिए इंटरनेट उपयोग, ऑनलाइन सार्वजनिक सेवाओं, डिजिटल भुगतान, विशेष रूप से डिजिटल सुरक्षा और ऑनलाइन स्वास्थ्य सेवा पर "डिजिटल साक्षरता" कक्षाएं आयोजित करना।

d) लोगों के लिए विशेष प्रौद्योगिकी और डिजिटल कौशल कक्षाएं आयोजित करना

प्रत्येक समूह की क्षमताओं और आवश्यकताओं के अनुरूप पाठ्यक्रम के साथ विकलांगों के लिए। विकलांग लोगों का समर्थन करने वाली वेबसाइटों का रखरखाव और उन्नयन, एक अनुकूल इंटरफ़ेस सुनिश्चित करना, और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार पाठ, ऑडियो, अनुवाद आदि तक पहुँचने में विकलांग लोगों की सहायता के लिए उपकरणों को एकीकृत करना।

घ) गरीबों, जातीय अल्पसंख्यकों और ग्रामीण क्षेत्रों को डिजिटल सेवाओं और प्लेटफार्मों तक पहुँच और उनका उपयोग करने में सहायता प्रदान करना। यह सुनिश्चित करने के लिए नीतियों को समकालिक रूप से लागू करना कि गरीबों, जातीय अल्पसंख्यकों और ग्रामीण क्षेत्रों को डिजिटल तकनीक तक पहुँच और उसका उपयोग करने की क्षमता प्राप्त हो, जिससे शहरी क्षेत्रों के साथ डिजिटल अंतर कम हो।

6. नियमों के अनुसार समुदाय में डिजिटल कौशल फैलाने के लिए मॉडल और आंदोलनों का आयोजन और कार्यान्वयन करें।

6.1. मेंटर-मेंटी मॉडल के माध्यम से समुदाय में डिजिटल कौशल को लोकप्रिय बनाने के लिए "डिजिटल एम्बेसडर" नेटवर्क मॉडल के कार्यान्वयन का आयोजन करें। प्रत्येक "मेंटर" कम से कम 5 "मेंटीज़" को डिजिटल कौशल सिखाएगा। प्रत्येक वार्ड और कम्यून कम से कम एक कर्मचारी की व्यवस्था करेगा जो उन लोगों को सहायता और मार्गदर्शन प्रदान करे जो प्रशासनिक कार्य करने आते हैं, लेकिन उनके पास ऑनलाइन लोक सेवा पोर्टल पर काम करने के लिए पर्याप्त कौशल नहीं है।

6.2. "डिजिटल परिवार" आंदोलन के कार्यान्वयन का आयोजन: प्रत्येक परिवार में कम से कम एक सदस्य डिजिटल परिवर्तन, डिजिटल कौशल सीखने, समझने, डिजिटल प्लेटफॉर्म और सेवाओं का उपयोग करने और परिवार के सदस्यों को मार्गदर्शन प्रदान करने में भाग ले रहा है।

6.3. "डिजिटल मार्केट - डिजिटल ग्रामीण क्षेत्र" मॉडल के कार्यान्वयन का आयोजन: 4T लर्निंग मॉडल (छोटे व्यापारी - ई-कॉमर्स - कैशलेस भुगतान - डिजिटल बचत) के माध्यम से ग्रामीण क्षेत्रों में छोटे व्यापारियों, किसानों और लोगों को प्रशिक्षित करना, शिक्षार्थियों को कौशल में निपुणता प्राप्त करने, व्यवसाय में प्रौद्योगिकी और डिजिटल प्लेटफॉर्म का उपयोग करने में सहायता करना।

6.4. "प्रत्येक नागरिक - एक डिजिटल पहचान" मॉडल का क्रियान्वयन: यह सुनिश्चित करना कि 16 वर्ष की आयु के 100% नागरिकों के पास डिजिटल पहचान हो, तथा लोगों को VNeID एप्लिकेशन और डिजिटल बैंक खातों को स्थापित करने और उनका उपयोग करने में सहायता प्रदान करना।

6.5. "सामुदायिक डिजिटल प्रौद्योगिकी टीम" मॉडल के कार्यान्वयन का आयोजन: प्रांत में सामुदायिक डिजिटल प्रौद्योगिकी टीमों की भूमिका को बढ़ावा देना और उनकी परिचालन दक्षता में सुधार करना, जो "हर गली में जाना, हर दरवाजे पर दस्तक देना, हर व्यक्ति का मार्गदर्शन करना" के आदर्श वाक्य के साथ "डिजिटल साक्षरता आंदोलन" को लागू करने में स्थापित किए गए हैं, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों, कठिन परिस्थितियों वाले स्थानों, जातीय अल्पसंख्यकों में, यह सुनिश्चित करना कि सभी लोगों को बुनियादी डिजिटल परिवर्तन कौशल में शिक्षित किया जाए।

6.6. डिजिटल कौशल को लोकप्रिय बनाने के लिए युवा अभियान का शुभारंभ: प्रांतीय स्तर से लेकर निचले स्तर तक के युवा संघ नियमित रूप से विशिष्ट विषयों पर अभियान चलाते हैं या उन्हें सामुदायिक डिजिटल प्रौद्योगिकी समूह और डिजिटल परिवर्तन युवा समूह की गतिविधियों में एकीकृत करते हैं। युवा स्वयंसेवक लोगों को सॉफ़्टवेयर, एप्लिकेशन, उत्पाद और डिजिटल सेवाओं को स्थापित करने और उपयोग करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन देने के लिए कक्षाएं और समूह आयोजित करते हैं।

V- कार्यान्वयन लागत
आंदोलन को क्रियान्वित करने के लिए वित्त पोषण को डिजिटल परिवर्तन पर सक्षम प्राधिकारियों द्वारा अनुमोदित कार्यक्रमों, परियोजनाओं और योजनाओं में एकीकृत किया गया है; बजट विकेंद्रीकरण पर कानून के प्रावधानों के अनुसार राज्य के बजट से; वित्त पोषण स्रोतों, संगठनों, व्यक्तियों, समुदायों और अन्य कानूनी वित्त पोषण स्रोतों के योगदान से जुटाया गया है।

VI- कार्यान्वयन संगठन

1. विज्ञान, प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन पर प्रांतीय संचालन समिति की जिम्मेदारियाँ
- आंदोलन को क्रियान्वित करने के लिए प्रांत में एकीकृत संगठनों, एजेंसियों और इकाइयों का नेतृत्व और निर्देशन करना।

- जब कठिनाइयां या समस्याएं हों तो आंदोलन को बढ़ावा देने के लिए नीतियों और समाधानों पर प्रांतीय पार्टी स्थायी समिति को समय पर प्रस्ताव देना और सलाह देना; समय-समय पर या अचानक प्रगति की रिपोर्ट देना।

- विभागों, शाखाओं, क्षेत्रों और स्थानों पर कार्यक्रम विकसित करना तथा वार्षिक या तदर्थ निरीक्षण और पर्यवेक्षण करना; त्रुटियों और देरी से समय पर निपटने का निर्देश देना।

- वार्षिक समीक्षा और सारांश का आयोजन करना, अनुरोध किए जाने पर प्रांतीय पार्टी स्थायी समिति और केंद्रीय संचालन समिति को रिपोर्ट करना।

2. प्रांतीय पार्टी समिति का प्रचार और जन-आंदोलन विभाग
- प्रांतीय पार्टी समिति कार्यालय, संबंधित एजेंसियों और इकाइयों के साथ अध्यक्षता और समन्वय करना, आंदोलन के कार्यान्वयन की तैनाती, नियमित निगरानी, ​​आग्रह और निरीक्षण करना; समय-समय पर त्रैमासिक और अचानक विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन पर प्रांतीय संचालन समिति और अनुरोध किए जाने पर केंद्रीय संचालन समिति की स्थायी एजेंसी को रिपोर्ट करना।

- विज्ञान, प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन पर प्रांतीय संचालन समिति को इस आंदोलन के कार्यान्वयन हेतु एक कार्य समूह स्थापित करने हेतु सलाह देना। एजेंसियों, संगठनों और उद्यमों के बीच एक समन्वय तंत्र का निर्माण करना ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि आंदोलन का कार्यान्वयन मार्गदर्शक दृष्टिकोण के अनुरूप हो और निर्धारित आवश्यकताओं, लक्ष्यों और उद्देश्यों की प्राप्ति हो।

- कार्यों और समाधानों के कार्यान्वयन को निर्देशित करने के लिए संबंधित इकाइयों की अध्यक्षता और समन्वय करना: खंड 1.1, खंड 1, भाग IV; बिंदु a, खंड 5.1, खंड 5, भाग IV।

3. प्रांतीय पीपुल्स कमेटी पार्टी कमेटी
प्रांतीय जन समिति को एक योजना विकसित करने और प्रांत में आंदोलन का जवाब देने के लिए योजना को लागू करने का निर्देश दें, जिसमें निम्नलिखित मुख्य कार्यों और समाधानों को पूरा करने के लिए विभागों और शाखाओं को निर्देश देने पर ध्यान केंद्रित किया जाए:

- विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी क्षेत्र निम्नलिखित कार्यों और समाधानों को क्रियान्वित करने के लिए संबंधित एजेंसियों और इकाइयों की अध्यक्षता और समन्वय करता है: 1.3, खंड 1, भाग IV; 2.1, खंड 2, भाग IV; 4.1, 4.4 खंड 4, भाग IV; 6.1, खंड 4, भाग IV। यह कैडरों, सिविल सेवकों, सरकारी कर्मचारियों और सार्वजनिक क्षेत्र के श्रमिकों के समूहों के लिए आंदोलन को संगठित और कार्यान्वित करने हेतु संबंधित एजेंसियों की अध्यक्षता और समन्वय करता है। यह दूरसंचार और डिजिटल प्रौद्योगिकी उद्यमों को आंदोलन को क्रियान्वित करने हेतु बुनियादी ढाँचे, पारेषण लाइनों और इंटरनेट कनेक्शन सुनिश्चित करने के निर्देश देता है।

- शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र निम्नलिखित कार्यों और समाधानों को क्रियान्वित करने के लिए संबंधित एजेंसियों और इकाइयों की अध्यक्षता और समन्वय करता है: 3.1, 3.2, खंड 3, भाग IV; खंड 5.2, भाग IV। सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को इस आंदोलन के कार्यान्वयन में सहायता के लिए सुविधाओं, डिजिटल अवसंरचना और डिजिटल मानव संसाधनों के संदर्भ में योगदान करने का निर्देश देता है।

- गृह मामलों का क्षेत्र निम्नलिखित कार्यों और समाधानों को पूरा करने के लिए संबंधित एजेंसियों और इकाइयों की अध्यक्षता और समन्वय करता है: 2.2, खंड 2, भाग IV; c, 5.1, खंड 5, भाग IV। कैडरों, सिविल सेवकों, सार्वजनिक कर्मचारियों और सार्वजनिक क्षेत्र के श्रमिकों के समूहों के लिए आंदोलन को व्यवस्थित और कार्यान्वित करने के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी क्षेत्र के साथ समन्वय करता है। - वित्त क्षेत्र बजट संतुलन क्षमता के अनुसार योजना के कार्यों और समाधानों को पूरा करने के लिए बजट आवंटन पर सलाह देने के लिए संबंधित एजेंसियों और इकाइयों की अध्यक्षता और समन्वय करता है।

4. प्रांतीय पार्टी समिति कार्यालय
प्रांतीय पार्टी समिति के प्रचार और जन-आंदोलन विभाग तथा संबंधित एजेंसियों और इकाइयों के साथ समन्वय स्थापित करना, आंदोलन के क्रियान्वयन की निगरानी, ​​आग्रह और निरीक्षण करना।

5. प्रांतीय पुलिस पार्टी समिति
- प्रांतीय पार्टी समिति के प्रचार और जन-आंदोलन विभाग, प्रांतीय पार्टी समिति कार्यालय, संबंधित एजेंसियों और इकाइयों के साथ समन्वय स्थापित करना, आंदोलन के कार्यान्वयन की निगरानी, ​​आग्रह और निरीक्षण करना।

- कार्यों और समाधानों को लागू करने के लिए संबंधित एजेंसियों की अध्यक्षता और समन्वय करना: 4.2, खंड 4 और 6.4, खंड 6, भाग IV।

- आंदोलन को क्रियान्वित करने के लिए सूचना सुरक्षा और संरक्षा सुनिश्चित करना।

- प्रांतीय पुलिस की अध्यक्षता में डिजिटल परिवर्तन से संबंधित परियोजनाओं और कार्यक्रमों की कार्यान्वयन योजना में आंदोलन के कार्यान्वयन को एकीकृत करना।

- पूरे पुलिस उद्योग में आंदोलन का जवाब देने के लिए एक योजना विकसित करना और उसे लागू करना।

6. प्रांतीय पार्टी एजेंसियां
- पूरे उद्योग में आंदोलन का जवाब देने के लिए एक योजना विकसित करना और उसे लागू करना।

- भाग IV में प्रासंगिक कार्यों और समाधानों को लागू करने के लिए प्रासंगिक एजेंसियों के साथ अध्यक्षता और समन्वय करना।

- आंदोलन को क्रियान्वित करने के लिए वित्तपोषण और सुविधाओं के समर्थन में सामाजिक संगठनों, व्यवसायों और व्यक्तियों की भागीदारी को संगठित करना।

- एजेंसी की अध्यक्षता में डिजिटल परिवर्तन से संबंधित परियोजनाओं और कार्यक्रमों की कार्यान्वयन योजना में आंदोलन के कार्यान्वयन को एकीकृत करना।

7. फादरलैंड फ्रंट कमेटी और प्रांत के सामाजिक-राजनीतिक संगठन, जन संगठन
- आंदोलन प्रतिक्रिया योजना का विकास और कार्यान्वयन। संसाधन जुटाने, जागरूकता बढ़ाने और सदस्यों एवं आम जनता को आंदोलन में भाग लेने के लिए प्रेरित करने हेतु कार्यों और समाधानों के कार्यान्वयन में अग्रणी भूमिका निभाएँ; आंदोलन की कार्यान्वयन प्रक्रिया की निगरानी करें और उस पर प्रतिक्रिया प्रदान करें।

- कार्यक्रमों और परियोजनाओं की तैनाती में आंदोलन के कार्यान्वयन को एकीकृत करना; फादरलैंड फ्रंट और प्रांत के सामाजिक-राजनीतिक संगठनों द्वारा अध्यक्षता और शुरू किए गए आंदोलन और अभियान, विशेष रूप से आंदोलन "पूरा देश एक सीखने वाले समाज का निर्माण करने, 2023 - 2030 की अवधि में आजीवन सीखने को बढ़ावा देने के लिए प्रतिस्पर्धा करता है"।

8. जिला पार्टी समितियाँ, नगर पार्टी समितियाँ, और प्रांतीय पार्टी समिति के सीधे अधीन पार्टी समितियाँ
- वास्तविक परिस्थितियों के अनुसार, स्थानीय क्षेत्रों और इकाइयों में आंदोलन को लागू करने के लिए योजनाओं के विकास और कार्यान्वयन का निर्देशन करें। स्थानीय क्षेत्रों को रचनात्मक और अत्यधिक प्रभावी मॉडल और तरीके अपनाने के लिए प्रोत्साहित करें।

- कार्यों और समाधानों के कार्यान्वयन का नेतृत्व और निर्देशन करें: अनुभाग 1, 2, 3, 4, 5, भाग IV और संबंधित कार्य और समाधान; इलाके में आंदोलन के कार्यान्वयन के परिणामों की पूरी जिम्मेदारी लें।

- आंदोलन को क्रियान्वित करने के लिए वित्तपोषण और सुविधाओं के समर्थन में सामाजिक संगठनों, व्यवसायों और व्यक्तियों की भागीदारी को संगठित करना।

- आंदोलन के कार्यान्वयन को स्थानीय और इकाई डिजिटल परिवर्तन योजनाओं, परियोजनाओं और कार्यक्रमों में एकीकृत करना।

9. सूचना प्रौद्योगिकी संघ और डिजिटल प्रौद्योगिकी व्यवसाय
- डिजिटल अवसंरचना और मानव एवं वित्तीय संसाधनों का समर्थन करें; लोगों के लिए डिजिटल उत्पादों और सेवाओं के उपयोग हेतु कार्यक्रम और प्रोत्साहन पैकेज लागू करें। राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन प्रक्रिया में सरकार और लोगों की सेवा के लिए विभिन्न प्रकार के डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म विकसित करने में भाग लें।

- पाठ्यक्रम विकसित करें और लक्षित समूहों के लिए "डिजिटल साक्षरता" कक्षाएं सीधे आयोजित करें जो संघ, यूनियन और डिजिटल प्रौद्योगिकी उद्यम की क्षमताओं से मेल खाती हों। आंदोलन को लागू करने के लिए शिक्षकों और स्वयंसेवकों की टीम में शामिल होने के लिए कर्मियों को जुटाएँ।

10. सूचना और रिपोर्टिंग व्यवस्था
पार्टी समितियां, पार्टी संगठन, प्रांतीय जन समिति, विभाग, शाखाएं, क्षेत्र, फादरलैंड फ्रंट, सामाजिक-राजनीतिक संगठन और प्रांत के जन संगठन समय-समय पर हर तिमाही, हर 6 महीने और हर साल प्रांतीय पार्टी समिति की स्थायी समिति (प्रांतीय पार्टी समिति की प्रचार और जन गतिशीलता समिति के माध्यम से) को आंदोलन की कार्यान्वयन योजना के कार्यान्वयन परिणामों पर रिपोर्ट करते हैं; प्रांतीय पार्टी समिति की प्रचार और जन गतिशीलता समिति प्रांतीय पार्टी समिति की स्थायी समिति, विज्ञान और प्रौद्योगिकी विकास, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन पर प्रांतीय संचालन समिति और अनुरोध किए जाने पर केंद्र सरकार को रिपोर्ट करती है।

स्रोत: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787