कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा का प्रायोगिक ढांचा: छात्रों को कृत्रिम बुद्धिमत्ता से परिचित कराया जाएगा और वे इसमें महारत हासिल करेंगे।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में हाई स्कूल के छात्रों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा हेतु एक प्रायोगिक ढांचा जारी किया है, जिसका उद्देश्य उन्हें सुरक्षित और मानवीय तरीके से कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करने, उसे नियंत्रित करने और उसमें महारत हासिल करने में मदद करना है।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के जीवन के सभी पहलुओं पर बढ़ते प्रभाव को देखते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाई स्कूल के छात्रों के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा के प्रायोगिक ढांचे पर निर्णय संख्या 3439/क्यूडी-बीजीडीटी जारी किया है। इसे डिजिटल समाज में प्रौद्योगिकी को अपनाने और उसमें महारत हासिल करने में सक्षम छात्रों की पीढ़ी तैयार करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम माना जा रहा है।

एआई शिक्षा सामग्री का ढांचा 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पर आधारित है, साथ ही यह माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए यूनेस्को एआई सक्षमता ढांचे का भी संदर्भ लेता है। इसका मुख्य लक्ष्य छात्रों को "एआई का उपयोग करना" और साथ ही "एआई को नियंत्रित करना" सिखाना है, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि यह तकनीक मानवता की सेवा सुरक्षित, जिम्मेदार और मानवीय तरीके से करे।

मानव-केंद्रित एआई शिक्षा

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, हाई स्कूल के छात्रों के लिए एआई शिक्षा सामग्री ढांचा चार मुख्य ज्ञान धाराओं के आधार पर विकसित किया गया है, जो चार दक्षता क्षेत्रों के अनुरूप हैं, जो आपस में जुड़े हुए और परस्पर सहायक हैं।

सर्वप्रथम, इस पाठ्यक्रम की सोच मानव-केंद्रित है, जिसमें कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को मानवीय आवश्यकताओं की पूर्ति के साधन के रूप में महत्व दिया गया है। छात्रों को समस्याओं, व्यावहारिक आवश्यकताओं की पहचान करने और एआई समाधानों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए मार्गदर्शन दिया जाता है।

दूसरा, एआई नैतिकता है, जो छात्रों को गोपनीयता, व्यक्तिगत डेटा, एल्गोरिथम पूर्वाग्रह, कानूनी जिम्मेदारी और एआई के सामाजिक प्रभाव से संबंधित मुद्दों की पहचान करने में मदद करती है।

तीसरा, यह पाठ्यक्रम एआई तकनीकों और अनुप्रयोगों को शामिल करता है, जिससे एआई कैसे काम करता है इसके बारे में मूलभूत ज्ञान प्रदान किया जाता है, साथ ही सीखने और दैनिक जीवन में एआई उपकरणों का उपयोग करने के कौशल विकसित किए जाते हैं।

चौथा, इसमें एआई सिस्टम को डिजाइन करना, एआई का उपयोग करने से लेकर धीरे-धीरे सरल एआई सिस्टम बनाने तक की क्षमताओं को विकसित करना शामिल है, जिससे समस्या-समाधान और रचनात्मक सोच को निखारा जा सके।

विभिन्न शैक्षिक स्तरों में स्पष्ट रूप से अंतर किया गया है।

एआई शिक्षा सामग्री ढांचा व्यापक होने के साथ-साथ दो शैक्षिक चरणों में विभाजित है, जो प्रत्येक आयु वर्ग की मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं के अनुरूप तैयार किया गया है।

प्राथमिक विद्यालय स्तर पर, छात्रों को मुख्य रूप से छवि और आवाज पहचान जैसे दृश्य अनुप्रयोगों के माध्यम से एआई से परिचित कराया जाता है; वे समझते हैं कि एआई मनुष्यों द्वारा बनाया गया है और व्यक्तिगत डेटा की सुरक्षा के प्रति जागरूकता विकसित करना शुरू करते हैं।

माध्यमिक विद्यालय स्तर पर, छात्रों को एआई संचालन के बुनियादी सिद्धांतों से परिचित कराया जाता है, शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए एआई उपकरणों का उपयोग करने का अभ्यास कराया जाता है, और एआई के जोखिमों और पूर्वाग्रहों की पहचान करना सिखाया जाता है।

हाई स्कूल स्तर पर, छात्रों को भविष्य के करियर पथों से जुड़े शिक्षण परियोजनाओं और वैज्ञानिक अनुसंधान के माध्यम से सरल एआई प्रणालियों का पता लगाने, डिजाइन करने और उनमें सुधार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

लचीली तैनाती, ओवरलोड से बचाव।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस बात पर जोर देता है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) शिक्षा के प्रायोगिक कार्यान्वयन में यह सुनिश्चित किया जाना चाहिए कि इससे वर्तमान सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम की संरचना में कोई परिवर्तन न हो और उस पर कोई अतिरिक्त भार न पड़े। एआई शिक्षा सामग्री को प्रत्येक स्थानीय क्षेत्र और शैक्षणिक संस्थान की परिस्थितियों के अनुरूप विषयों, शैक्षणिक गतिविधियों, विशेष विषयों, क्लबों या परियोजना-आधारित शिक्षण में लचीले ढंग से एकीकृत किया जाएगा।

विषयवस्तु का ढांचा "खुलेपन" की भावना से तैयार किया गया है, जो किसी विशिष्ट प्लेटफॉर्म या सॉफ्टवेयर पर निर्भर नहीं है; यह विविध शिक्षण सामग्री, विशेष रूप से ओपन-सोर्स टूल्स के उपयोग को प्रोत्साहित करता है। छात्रों का मूल्यांकन केवल सैद्धांतिक ज्ञान के आकलन पर केंद्रित नहीं है, बल्कि एआई के साथ काम करते समय उनके व्यावहारिक कौशल, रचनात्मकता, तार्किक सोच और जोखिम पहचान पर भी केंद्रित है।

छात्रों को शिक्षित करने के साथ-साथ, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षा प्रबंधन में एआई के अनुप्रयोग का प्रायोगिक परीक्षण भी कर रहा है, जिससे शिक्षकों को पाठ योजना बनाने में सहायता मिल रही है और परीक्षण एवं मूल्यांकन विधियों में नवाचार हो रहा है।

योजना के अनुसार, पायलट कार्यक्रम को 2025 के अंत से लेकर 2026 के मध्य तक कई शैक्षणिक संस्थानों में लागू किया जाएगा, जिसके बाद इसका सारांश, मूल्यांकन और परिष्करण किया जाएगा ताकि आगामी शैक्षणिक वर्षों में इसके व्यापक अनुप्रयोग का प्रस्ताव दिया जा सके।

वीटीवी के अनुसार

स्रोत: https://baothanhhoa.vn/khung-giao-duc-ai-thi-diem-hoc-sinh-se-duoc-lam-quen-lam-chu-tri-tue-nhan-tao-272126.htm