एक गर्मजोशी भरा और मैत्रीपूर्ण वियतनामी-लाओ बोर्डिंग स्कूल।

टीपीओ - ​​बोर्डिंग स्कूल की छत के नीचे, लाओ छात्र अपने वियतनामी शिक्षकों और दोस्तों के स्नेहपूर्ण आलिंगन में बड़े होने के लिए दिन-प्रतिदिन भाषा और सांस्कृतिक बाधाओं को पार कर रहे हैं।

सीमाओं के बिना एक साझा छत

न्घे आन के नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल के छोटे से क्लासरूम में, लाओस के वियनतियाने की रहने वाली सौनुंथा वन्निसा - एक छोटी सी लड़की - अपने शिक्षक का व्याख्यान ध्यान से सुन रही है। ब्लैकबोर्ड पर लिखे निर्देशों को देखते हुए उसकी आँखें भाषा और सांस्कृतिक बाधाओं को पार करने के निरंतर प्रयास की चमक से दमक रही हैं।

स्कूल के अपने पहले दिन को याद करते हुए सौनुंथा ने कहा कि सब कुछ नया और चौंकाने वाला था। छात्रावास में अपनी पहली रात, अपने अपरिचित कमरे में, वह घर की याद में फूट-फूटकर रोने लगी। सौनुंथा ने याद करते हुए कहा, "मुझे डर और अकेलापन महसूस हो रहा था... मुझे अपनी माँ की याद आ रही थी, मुझे घर की याद आ रही थी।"

न्घे आन के नंबर 2 जातीय बोर्डिंग हाई स्कूल में कक्षा K2-लाओ।

लेकिन उस नाजुक पल से ही, मुझे धीरे-धीरे अपने वियतनामी शिक्षकों और दोस्तों का स्नेह और प्यार महसूस होने लगा – जिन्होंने मुझे प्यार से प्रोत्साहित किया, वियतनामी भाषा के हर वाक्य का अर्थ समझाया, या बस मेरे साथ गरमागरम भोजन किया और पूछा कि क्या मैं यहाँ सहज महसूस कर रही हूँ। शुरुआती झिझक और अजनबीपन से निकलकर, बोर्डिंग स्कूल धीरे-धीरे एक ऐसी जगह बन गया जहाँ मुझे शांति और अपनेपन का एहसास हुआ।

सौनुन्था की कहानी विद्यालय में पढ़ रहे 90 से अधिक लाओ छात्रों की साझा भावना को दर्शाती है। वे वियनतियाने, शिएंगखुआंग, बोलिखमसाई, सवानाखेत आदि विभिन्न क्षेत्रों से आते हैं। उनके बड़े सपने हैं, लेकिन भाषा की बाधा के कारण वे अनिश्चितता महसूस करते हैं।

“जब मैं पहली बार यहाँ आई थी, तो वियतनामी भाषा सीखना बहुत मुश्किल था। कई बार तो मैं निराश भी हो जाती थी। लेकिन शिक्षकों और मेरे सहपाठियों ने हमेशा मेरा दिल से मार्गदर्शन किया। उन्हीं की बदौलत अब मैं आत्मविश्वास से वियतनामी बोल सकती हूँ और व्याख्यान समझ सकती हूँ,” सवानाखेत, लाओस की छात्रा सौक्थिडा केओसिनुआन ने बताया।

शिक्षक लाओ छात्रों को उनके असाइनमेंट पूरा करने में मार्गदर्शन कर रहे हैं।

न्घे आन नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल में रसायन विज्ञान की शिक्षिका सुश्री गुयेन थी हुआंग क्विन्ह के अनुसार, लाओ छात्रों को वियतनामी भाषा में महारत हासिल करने के लिए - जो हाई स्कूल कार्यक्रम में प्रवेश पाने की कुंजी है - उन्हें एक साल का तैयारी कार्यक्रम पूरा करना होगा। यह तैयारी कार्यक्रम न केवल व्याकरण और शब्दावली सिखाता है, बल्कि एक व्यापक संचार वातावरण भी बनाता है: नियमित कक्षाएं, शाम की ट्यूशन, कहानी सुनाने की प्रतियोगिताएं, गायन प्रतियोगिताएं और वियतनामी भाषा में प्रस्तुतियां...

“छात्रों को विज्ञान विषय पढ़ाने के लिए हमें और भी गहन तैयारी करनी पड़ती है। मैं धीरे और स्पष्ट रूप से बोलती हूँ, दृश्य सामग्री का उपयोग करती हूँ और चीजों को बार-बार समझाती हूँ। सबसे महत्वपूर्ण बात यह जांचना है कि छात्र वास्तव में समझ रहे हैं या नहीं,” सुश्री क्विन्ह ने कहा। धीरे-धीरे, शुरुआती झिझक आत्मविश्वास में बदल जाती है। लाओ छात्र न केवल बेहतर सीखते हैं बल्कि समुदाय में जल्दी घुलमिल भी जाते हैं। शिक्षकों की नज़र में, यही सबसे बड़ी खुशी है।

ज्ञान के बीज बोएं, मित्रता का विकास करें।

न्घे आन नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री लो थान बिन्ह ने बताया कि स्कूल का उद्देश्य केवल "साक्षरता सिखाना" तक सीमित नहीं रहा है। उनके और उनके सहयोगियों के लिए, एक विदेशी धरती पर लाओ छात्रों का पालन-पोषण करना एक ऐसा सफर है जिसमें साथ देना, उनकी बातें सुनना, उनसे दोस्ती करना और यहां तक ​​कि परिवार जैसा रिश्ता बनाना शामिल है, ताकि छात्र इसे सचमुच अपना दूसरा घर महसूस करें।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में, न्घे आन नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल 6 पड़ोसी प्रांतों से अतिरिक्त 30 लाओ छात्रों का स्वागत करेगा।

शैक्षणिक वर्ष के पहले कुछ दिन हमेशा खास होते हैं। शिक्षक बारी-बारी से छात्रावास में ड्यूटी पर रहते हैं ताकि किसी भी स्थिति में समय पर सहायता प्रदान कर सकें। यह देखकर कि लाओ छात्र अभी भी वियतनामी भोजन से अपरिचित थे, शिक्षकों ने तुरंत मेनू में बदलाव किया और उनके देश के स्वाद वाले व्यंजन शामिल किए ताकि उन्हें खाने में आसानी हो। उनकी पसंद का सूप, सोने से पहले एक सवाल, या हर रात प्रोत्साहन के शब्द... ये छोटी-छोटी बातें हैं जो विदेश में घर की याद को कम करती हैं और सुकून देती हैं। एक रात, एक लाओ छात्र को अचानक आधी रात में तेज बुखार हो गया। शिक्षक बिन्ह और पर्यवेक्षक शिक्षक तुरंत उसे आपातकालीन कक्ष में ले गए। "उसे अस्पताल के बिस्तर पर लेटे देखकर हम इतने चिंतित हुए जैसे वह हमारा अपना बच्चा हो। जब उसे होश आया तभी हमें राहत मिली," शिक्षक बिन्ह ने भावुक स्वर में बताया।

इस समर्पण के पीछे एक बड़ी ज़िम्मेदारी छिपी है: दोनों पक्षों के बीच रणनीतिक सहयोग कार्यक्रम के तहत पड़ोसी देश लाओस के लिए युवा मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना। स्कूल के कर्मचारियों के लिए यह न केवल एक राजनीतिक कार्य है, बल्कि दिल से जुड़ा एक काम भी है, जिसके लिए दृढ़ता और मौन त्याग की आवश्यकता होती है। लाओस के छात्रों को अधिक तेज़ी से एकीकृत करने में मदद करने के लिए, पूरे शैक्षणिक वर्ष में कई सांस्कृतिक और खेल आदान-प्रदान गतिविधियों का आयोजन किया जाता है।

हर चंद्र नव वर्ष पर, बच्चे बड़े चाव से बान्ह चुंग (वियतनामी पारंपरिक चावल के केक) लपेटना, आड़ू के फूलों को सजाना और शुभ धन के लिफाफे प्राप्त करना सीखते हैं। वहीं दूसरी ओर, जैसे ही लाओस का पारंपरिक नव वर्ष, बूनपिमय (Bunpimay) नजदीक आता है, विद्यालय का मैदान लाम वोंग नृत्य, कलाई बांधने की रस्म और बच्चों की खिलखिलाती हंसी से भर जाता है। श्री बिन्ह ने जोर देते हुए कहा, "इन गतिविधियों के माध्यम से बच्चे एक-दूसरे की संस्कृतियों को बेहतर ढंग से समझते और सराहते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें लगता है कि यह जगह सचमुच उनका घर है।"

वियतनामी और लाओ लोगों के बीच स्थायी मित्रता को बढ़ावा देने के लिए शिक्षा ही "जड़" है।

श्री लो थान बिन्ह के अनुसार, लाओ छात्रों का प्रशिक्षण मानवीय दृष्टि से अत्यंत महत्वपूर्ण है और यह न्घे आन और लाओस के अन्य प्रांतों के बीच दीर्घकालिक विकास रणनीति का भी हिस्सा है। शिक्षा दोनों देशों के बीच अटूट मित्रता को मजबूत करने का आधार है। हर साल, हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद, कई लाओ छात्र वियतनाम के विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में आगे की पढ़ाई करते हैं; अन्य सरकारी एजेंसियों में काम करने के लिए लौट आते हैं।

वे जहाँ भी जाते हैं, विशेष "राजदूत" बन जाते हैं—सच्ची भावनाओं को व्यक्त करते हुए वियतनाम और लाओस के बीच मजबूत मित्रता को बनाए रखने में योगदान देते हैं। श्री बिन्ह ने कहा, "हम न केवल सामान्य ज्ञान प्रदान करते हैं, बल्कि युवा लाओ अधिकारियों और बुद्धिजीवियों की एक ऐसी पीढ़ी को प्रशिक्षित करना चाहते हैं जो वियतनामी संस्कृति को समझती हो और अपने देश के प्रति गहरा स्नेह रखती हो।"

“2025-2026 शैक्षणिक सत्र में, स्कूल छह प्रांतों से 30 अतिरिक्त लाओ छात्रों का स्वागत करेगा। सभी तैयारियां सावधानीपूर्वक की गई हैं: सुविधाओं और छात्रावासों से लेकर वियतनामी भाषा के शिक्षकों और पाठ्येतर गतिविधियों तक। हमारा लक्ष्य एक परिवार के समान एक व्यापक, सुरक्षित और सौहार्दपूर्ण शैक्षिक वातावरण प्रदान करना है। छात्र तभी सही मायने में सीख और विकसित हो सकते हैं जब वे वास्तव में सुरक्षित महसूस करें,” न्घे आन नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग हाई स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री लो थान बिन्ह ने बताया।

स्रोत: https://tienphong.vn/mai-truong-noi-tru-am-tinh-viet-lao-post1807888.tpo