नई स्थिति में शैक्षिक प्रबंधन की प्रभावशीलता में सुधार

जीडी एंड टीडी - स्कूल काउंसिल का गठन किए बिना, पार्टी सचिव के पद को एक साथ संभालने का मॉडल नेतृत्व को एकीकृत करने और सार्वजनिक शिक्षा की प्रबंधन दक्षता में सुधार करने में मदद करता है।

शैक्षिक प्रशासन में नवीनता लाने के प्रयास में, सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों में स्कूल परिषदों का गठन न करने तथा संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में पार्टी सचिव को प्रमुख बनाए रखने के मॉडल को लागू करने की नीति को शिक्षा अधिकारियों और शिक्षकों से आम सहमति मिल रही है।

तंत्र को सुव्यवस्थित करने और संगठनात्मक अतिव्यापन को समाप्त करने से नेतृत्व की प्रभावशीलता में सुधार, प्रबंधन में एकता सुनिश्चित करने और पार्टी संगठन की प्रत्यक्ष और व्यापक भूमिका, विशेष रूप से स्कूल समिति के प्रमुख की भूमिका को बढ़ावा देने में मदद मिलती है। इसे एक व्यावहारिक कदम माना जाता है, जो शिक्षा की गुणवत्ता और सार्वजनिक एवं पारदर्शी प्रबंधन को बढ़ावा देने में योगदान देता है।

चो गाओ हाई स्कूल ( डोंग थाप प्रांत) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन फुक वियन ने बताया कि वास्तव में, आज कई सामान्य शिक्षा संस्थानों में स्कूल काउंसिल मॉडल ने अभी तक अपनी वास्तविक भूमिका नहीं निभाई है। स्कूल काउंसिल संरचना में अक्सर स्थानीय अधिकारियों, अभिभावकों और छात्रों के प्रतिनिधि शामिल होते हैं।

श्री वियन ने बताया, "अपने व्यस्त कार्य की प्रकृति के कारण, सरकारी प्रतिनिधि अक्सर बारीकी से अनुसरण नहीं कर पाते हैं, जबकि छात्रों के पास प्रशासनिक निर्णयों में भाग लेने के लिए पर्याप्त क्षमता और अनुभव नहीं होता है।"

इससे स्कूल परिषद की गतिविधियां औपचारिकता बनकर रह जाती हैं, तथा सलाहकार परिषद और निदेशक मंडल की भूमिकाएं एक दूसरे से ओवरलैप हो जाती हैं, जिससे संसाधनों और समय की बर्बादी होती है।

इस संदर्भ में, सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में स्कूल परिषद का गठन न करना एक उचित निर्णय है, जो वर्तमान प्रबंधन पद्धतियों के अनुरूप है। इसके बजाय, पार्टी सचिव को स्कूल प्रमुख की भूमिका निभाने का अधिकार सौंपने से नेतृत्व और प्रबंधन में एकीकरण होगा और ज़िम्मेदारियों के अतिव्यापन से बचा जा सकेगा।

श्री वियन के अनुसार, पार्टी सचिव के साथ-साथ शैक्षणिक संस्थान का प्रमुख होने का मॉडल नेतृत्व को अधिक लचीला, एकीकृत और प्रभावी बनाने में मदद करता है। साथ ही, उनका मानना ​​है कि अधिनायकवाद की चिंताएँ कोई बड़ी समस्या नहीं हैं, क्योंकि वर्तमान शैक्षणिक प्रबंधन प्रणाली में कई सख्त निगरानी तंत्र हैं।

सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में स्कूल परिषदों का गठन न करने और पार्टी सचिव को ही प्रमुख बनाए रखने की नीति को कई शैक्षिक प्रशासकों की सहमति मिल रही है। चित्रात्मक चित्र।

ट्रुओंग दीन्ह हाई स्कूल (डोंग थाप प्रांत) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन थान हाई के अनुसार, शैक्षिक प्रशासन के दृष्टिकोण से, सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों में स्कूल परिषदों का आयोजन न करने की नीति न केवल संगठनात्मक तंत्र को सुव्यवस्थित करने में मदद करती है, बल्कि नेतृत्व की गुणवत्ता में सुधार करने में भी योगदान देती है, जिससे शैक्षिक संस्थानों के लिए पेशेवर कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने की स्थिति बनती है।

"स्कूल परिषद में अभिभावक और छात्र शामिल होते हैं, इसलिए स्कूल वर्ष के अंत में, स्कूल परिषद को अक्सर लगातार पुनर्गठन करना पड़ता है। स्कूल परिषद आमतौर पर साल में तीन बार मिलती है, लेकिन महत्वपूर्ण मामलों को मंज़ूरी देने के लिए असाधारण बैठकें भी होती हैं। स्कूल परिषद के कई सदस्यों के लिए बैठक का समय तय करना मुश्किल होता है, जिससे स्कूल के कर्तव्यों और शक्तियों के निर्वहन की प्रक्रिया में आने वाले मुद्दों को सुलझाना मुश्किल हो जाता है," श्री हाई ने बताया।

संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू ने एक विशिष्ट नीति निर्धारित की है: सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों (अंतर्राष्ट्रीय समझौतों वाले विद्यालयों को छोड़कर) में विद्यालय परिषद का गठन न करना, और साथ ही पार्टी सचिव को विद्यालय प्रमुख बनाए रखने के मॉडल को लागू करना। संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू की भावना के अनुसार, यह न केवल व्यावहारिक संदर्भ के लिए उपयुक्त है, बल्कि अतिव्यापी कार्यों और कार्यों से बचते हुए, तंत्र को सुव्यवस्थित करने में भी योगदान देता है। यह प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार के लिए एक आवश्यक समायोजन कदम है, साथ ही शिक्षण संस्थानों के लिए पेशेवर कार्यों पर अधिक ध्यान केंद्रित करने, प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने और वर्तमान दौर में नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए परिस्थितियाँ भी बनाता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-quan-ly-giao-duc-trong-tinh-hinh-moi-post747678.html