चंपा लिपि के संरक्षक।

टीपी - डिजिटल युग की तेज़ रफ़्तार में, जहाँ प्राचीन मूल्य समय की धूल में दबकर आसानी से भुला दिए जाते हैं, वहीं एक शिक्षिका चुपचाप अपने राष्ट्र की आत्मा को पुनर्जीवित कर रही है। सुश्री हान थी किम अन्ह (अखर थराह) के लिए, यह केवल पन्नों पर घूमते अक्षर ही नहीं, बल्कि हज़ार साल पुराने चंपा साम्राज्य की साँस, उसकी आत्मा है।

अखर थराह के साथ पालने और नियति की लोरी

दक्षिण मध्य तटीय क्षेत्र की चिलचिलाती धूप और शुष्क हवाओं के बीच, जहाँ काई से ढके चाम मीनारें बादलों को निहारती हुई खामोशी से खड़ी हैं, एक भूमिगत सांस्कृतिक धारा चुपचाप, निरंतर और शक्तिशाली रूप से बह रही है। यह किसी संग्रहालय में निष्क्रिय पड़ी कोई कलाकृति नहीं है, बल्कि अखर थराह लिपि (पारंपरिक चाम वर्णमाला) है जिसे एक स्थानीय शिक्षिका के हाथों पुनर्जीवित किया जा रहा है। वह केवल वर्णमाला नहीं सिखा रही हैं; बल्कि वह अपने हृदय में चाम पा साम्राज्य की पहचान के प्रति गहरी निष्ठा के साथ, हजार साल पुराने इस साम्राज्य की आत्मा को "बुन" रही हैं।

खान्ह होआ प्रांत के फुओक हुउ कम्यून के तान डुक गांव में, अगर आप शिक्षिका हान थी किम अन्ह (49 वर्ष) के बारे में पूछेंगे, तो लोग तुरंत आपको तान डुक प्राथमिक विद्यालय की ओर इशारा करेंगे - जहां उनकी मातृभाषा में जोर से पढ़ने की आवाज आज भी नियमित रूप से हर दिन गूंजती है। सुश्री किम अन्ह ने सौम्य मुस्कान के साथ हमारा अभिवादन किया, उनका चेहरा एक सच्ची चाम जातीय महिला के गर्व से दमक रहा था।

किम एन याद करती हैं कि उनकी कहानी उनके बचपन से शुरू होती है: "जन्म से ही, पालने में लेटे हुए, मैं अपनी दादी और माँ द्वारा चाम भाषा में गाई जाने वाली मीठी लोरी सुनती हुई बड़ी हुई।" उनकी बचपन की यादों में, सबसे खूबसूरत छवि खिलौनों की नहीं, बल्कि उनके दादा-दादी और माता-पिता के प्राचीन ग्रंथों की थी, जिन पर सुंदर और सुलेख लिखा हुआ था। ये अक्षर केवल प्रतीक नहीं थे; वे मनमोहक कलाकृतियाँ थीं, एक अदृश्य धागा जो उनके प्रेम को उनकी जातीय विरासत से जोड़ता था।

बड़े होकर उन्होंने बच्चों को पढ़ाने का पेशा चुना और उन्हें सामान्य पाठ्यक्रम के अनुसार बुनियादी विषयों की शिक्षा दी। हालांकि, गणित और वियतनामी भाषा की कक्षाओं के बीच, युवा शिक्षिका का दिल चाम लिपि के बारे में सोचकर दुखता था, जो उनके लिए गर्व का स्रोत थी लेकिन धीरे-धीरे लुप्त होती जा रही थी। गांव के बच्चे चाम भाषा बोल सकते थे, लेकिन जब वे अखर थराह लिपि को देखते थे, तो वे अचंभित हो जाते थे, मानो किसी प्राचीन कलाकृति को देख रहे हों। अपनी मातृभाषा में एक पीढ़ी के निरक्षर हो जाने का डर ही उनके कार्यों के पीछे की प्रेरणा शक्ति बन गया।

उनके जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ 2007 में आया, जब शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों में चाम भाषा कार्यक्रम को आधिकारिक रूप से शुरू किया। किम अन्ह के लिए यह एक सांस्कृतिक पुनर्जागरण था। बचपन से प्राप्त ज्ञान और रगों में बहने वाले जीवंत चाम रक्त के साथ, उन्होंने उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने के लिए स्वेच्छा से आवेदन किया।

स्कूल लौटने पर उन्होंने पूरी तरह से चाम भाषा पढ़ाना शुरू कर दिया। यही वह समय था जब उनके भीतर चाम संस्कृति की आत्मा सबसे अधिक जागृत हुई। मंच पर, अखर थराह लिपि, जो पहले संग्रहालयों या प्राचीन ग्रंथों में निष्क्रिय पड़ी थी, अब उनके द्वारा सफेद चाक की प्रत्येक रेखा से जीवंत हो उठी। उन्होंने न केवल लिपि सिखाई, बल्कि लोकगीत गाना और प्रत्येक अक्षर के माध्यम से पूर्वजों के रीति-रिवाजों, परंपराओं और सोच को समझना भी सिखाया। सुश्री किम अन्ह ने बताया, "चाम लिपि प्रवाहमय और जटिल है; पहली नज़र में लोगों को लगता है कि यह बहुत कठिन है, लेकिन वास्तव में, यदि आप मन लगाकर सीखें तो इसे सीखना बहुत आसान है।"

giảng प्लेटफॉर्म पर चम्पा की भावना को "पुनर्जीवित" करना।