डिजिटल परिवर्तन के "प्रेरक"

प्रौद्योगिकी के प्रति जुनून और नवाचार की अटूट भावना से प्रेरित होकर, फोंग हाई नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल के शिक्षक बुई मान्ह जियांग ने प्रबंधन और शिक्षण में डिजिटल परिवर्तन को एकीकृत करने में अग्रणी भूमिका निभाई है, जिससे इस दूरस्थ स्कूल में सकारात्मक बदलाव लाने में योगदान दिया है।

फ़ोंग हाई नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल में, छात्र प्रिंसिपल बुई मान्ह जियांग को स्कूल परिसर में पाठ्येतर गतिविधियों को रिकॉर्ड करने के लिए ड्रोन और कैमरे का उपयोग करते हुए देखने के आदी हैं। रिकॉर्ड किए गए चित्रों से, वे सीधे संचार उद्देश्यों के लिए वीडियो और क्लिप बनाते हैं और उन्हें स्कूल के फैन पेज पर पोस्ट करते हैं।

आज तक, शिक्षक द्वारा बनाए गए सैकड़ों वीडियो को हजारों लोगों ने देखा है, जिससे डिजिटल प्लेटफॉर्म पर हाइलैंड स्कूल की छवि और गतिविधियों को फैलाने में मदद मिली है।

विद्यालय परिसर में होने वाली पाठ्येतर गतिविधियों को शिक्षक बुई मान्ह जियांग ने ड्रोन का उपयोग करके रिकॉर्ड किया।

विद्यालय के प्रमुख की प्रौद्योगिकी के प्रति लगन ने शिक्षण स्टाफ को डिजिटल शैक्षिक वातावरण के अनुकूल सक्रिय रूप से ढलने के लिए प्रेरित और प्रोत्साहित किया है। परिणामस्वरूप, फोंग हाई नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल में प्रबंधन और शिक्षण दोनों क्षेत्रों में डिजिटल परिवर्तन को धीरे-धीरे और व्यापक रूप से लागू किया गया है।

प्रबंधन के संदर्भ में, विद्यालय ने कार्मिक, व्यावसायिक गतिविधियों और वित्त के प्रबंधन के लिए विभिन्न सॉफ्टवेयर प्रोग्राम लागू किए हैं, जैसे कि VNEDU, MISA , इलेक्ट्रॉनिक डिजिटल हस्ताक्षर और उद्योग का डेटाबेस सिस्टम। अभिलेखों, पाठ योजनाओं, इलेक्ट्रॉनिक ग्रेडबुक और वित्तीय प्रक्रियाओं का डिजिटलीकरण कागजी कार्रवाई को कम करने, समय बचाने और कार्य कुशलता में सुधार करने में सहायक होता है।

डिजिटल प्लेटफॉर्म के माध्यम से काम करना प्रिंसिपल बुई मान्ह जियांग की दैनिक आदत बन गई है।

शिक्षकों को प्रौद्योगिकी से सशक्त बनाने के लिए, फोंग हाई नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल नियमित रूप से विशेष प्रशिक्षण सत्रों का आयोजन करता है। इन सत्रों में, श्री बुई मान्ह जियांग शिक्षकों को प्रबंधन सॉफ्टवेयर का उपयोग करने, डिजिटल पाठ योजनाएँ तैयार करने, चित्र और वीडियो बनाने के लिए एआई का उपयोग करने और पाठों के लिए आकर्षक प्रारंभिक गतिविधियाँ विकसित करने में प्रत्यक्ष मार्गदर्शन प्रदान करते हैं।

स्कूल स्तर के प्रशिक्षण के बाद, युवा, तकनीक-प्रेमी शिक्षक अपने विषय समूह के भीतर अपने सहयोगियों को समर्थन और मार्गदर्शन देना जारी रखते हैं।

शिक्षकों को प्रौद्योगिकी का प्रभावी ढंग से उपयोग करने में सक्षम बनाने के लिए, सबसे पहले नई तकनीकों को अपनाने में उनकी पहल और उत्साह को बढ़ावा देना आवश्यक है। इसलिए, प्रशिक्षण के अलावा, हम शिक्षकों को डिजिटल परिवर्तन की प्रक्रिया में एक-दूसरे से सीखने और सहयोग करने के लिए हमेशा प्रोत्साहित करते हैं। मुझे यह देखकर बहुत खुशी हो रही है कि विद्यालय के कई शिक्षक सक्रिय रूप से डिजिटल प्रौद्योगिकी सीख रहे हैं और अपने शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए इसे साहसपूर्वक लागू कर रहे हैं।

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श्री बुई मान्ह जियांग के नेतृत्व में फोंग हाई नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल में शिक्षकों के लिए प्रौद्योगिकी के उपयोग पर कई प्रशिक्षण सत्र आयोजित किए गए।

प्रधानाचार्य बुई मान्ह जियांग के प्रत्यक्ष मार्गदर्शन और समर्थन से, विद्यालय के कई शिक्षकों ने शिक्षण में प्रौद्योगिकी का सक्रिय रूप से उपयोग किया है, जिससे अधिक जीवंत और आकर्षक पाठ तैयार हुए हैं।

शिक्षिका वू थी थू थाओ ने कहा कि वर्तमान में, वह अपने पाठों में नियमित रूप से इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, वीडियो डिजाइन सॉफ्टवेयर, डिजिटल पाठ योजनाओं का उपयोग करती हैं और छात्रों के परीक्षण और मूल्यांकन में सूचना प्रौद्योगिकी का प्रयोग करती हैं।

"श्री जियांग के सीधे मार्गदर्शन के कारण, मैंने पाठ योजनाएँ बनाने के लिए कई सॉफ़्टवेयर प्रोग्रामों का उपयोग करना सीखा है, और मैं पाठ के लिए पाठ्यपुस्तक में मौजूद एक ही चित्र से आकर्षक उदाहरण वाले वीडियो भी बना सकती हूँ। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे हमेशा हमें प्रेरित करते हैं, जिससे नई तकनीकों को अपनाने में हमें कम दबाव और अधिक उत्साह महसूस होता है," सुश्री थाओ ने बताया।

शारीरिक शिक्षा सहित कई अलग-अलग विषयों में डिजिटल प्रौद्योगिकी का उपयोग लचीले ढंग से किया जा रहा है।

शारीरिक शिक्षा के शिक्षक काओ वुओंग कुओंग ने कहा कि अपनी कक्षाओं के दौरान, वह अक्सर वार्म-अप व्यायाम के लिए संगीत का उपयोग करते हैं और छात्रों को कठिन गतिविधियों के माध्यम से मार्गदर्शन करने और तकनीकों का विश्लेषण करने के लिए बहुउद्देशीय हॉल में प्रोजेक्शन स्क्रीन का भी उपयोग करते हैं।

आईपैड और टेलीविजन से प्राप्त स्लो-मोशन फुटेज छात्रों को प्रशिक्षण के दौरान अपने आंदोलनों को आसानी से देखने, कल्पना करने और समायोजित करने में मदद करता है।

श्री कुओंग ने बताया, "शारीरिक शिक्षा के लिए, तकनीक गति तकनीकों का विश्लेषण करने में बहुत सहायक होती है। जब धीमी गति वाले फुटेज को चलाया जाता है, तो छात्र अधिक आसानी से देख और कल्पना कर सकते हैं, जिससे वे पाठ को बेहतर ढंग से आत्मसात कर पाते हैं।"

शिक्षक बुई मान्ह जियांग की नवोन्मेषी भावना और प्रौद्योगिकी के प्रति जुनून के साथ, फोंग हाई नंबर 2 एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल में डिजिटल परिवर्तन धीरे-धीरे अधिक ठोस हो गया है और शिक्षण और सीखने में उल्लेखनीय बदलाव लाए हैं।

आज तक, विद्यालय के सभी 45/45 कर्मचारी और शिक्षक प्रबंधन और शिक्षण के लिए प्रौद्योगिकी सॉफ्टवेयर का उपयोग करने में कुशल हो गए हैं, जिससे धीरे-धीरे पर्वतीय क्षेत्र में छात्रों के लिए एक आधुनिक शिक्षण वातावरण का निर्माण हो रहा है।

स्रोत: https://baolaocai.vn/nguoi-truyen-lua-chuyen-doi-so-post899470.html