भर्ती नीति, वेतन, सेवानिवृत्ति आयु के बारे में कई नए बिंदु

(सीपीवी) - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षकों पर मसौदा कानून में वर्तमान नियमों की तुलना में शिक्षक नीति पर कई नए बिंदु हैं।

9 नवंबर की सुबह, आठवें सत्र के कार्यक्रम को जारी रखते हुए, नेशनल असेंबली की उपाध्यक्ष गुयेन थी थान के निर्देशन में, नेशनल असेंबली ने शिक्षकों पर मसौदा कानून पर प्रस्तुति और सत्यापन रिपोर्ट सुनी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने शिक्षकों पर कानून के मसौदे पर प्रस्ताव प्रस्तुत किया।

  शिक्षकों पर मसौदा कानून पेश करते हुए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि सिविल सेवकों पर कानून, शिक्षा पर कानून, उच्च शिक्षा पर कानून, व्यावसायिक शिक्षा पर कानून, श्रम संहिता जैसे संबंधित कानूनों में मौजूदा नियमों की तुलना में शिक्षकों पर मसौदा कानून में कई नए बिंदु हैं।

विशेष रूप से, शिक्षकों पर कानून के विषय और आवेदन का दायरा राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के अंतर्गत शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षक हैं, जिनमें सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षक और गैर-सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षक शामिल हैं।

शिक्षकों के लिए उपाधियों और व्यावसायिक मानकों की एक प्रणाली के माध्यम से शिक्षण कर्मचारियों का मानकीकरण करें, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रत्येक स्तर से जुड़ी व्यावसायिक क्षमता की आवश्यकताओं का बारीकी से पालन किया जाए। गैर-सरकारी शिक्षण संस्थानों के शिक्षक पहचान, व्यावसायिक मानकों, मूल अधिकारों और दायित्वों तथा प्रशिक्षण, पालन-पोषण, सम्मान, पुरस्कार और उल्लंघनों से निपटने जैसी कई नीतियों के संदर्भ में सरकारी शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों के समान हैं।

एक और नया बिंदु शिक्षा क्षेत्र को शिक्षकों की भर्ती और नियुक्ति में पहल करने का अवसर देना है। विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और श्रम, युद्ध विकलांग एवं सामाजिक मामलों के मंत्रालय, अपने प्रबंधन प्राधिकरण के अंतर्गत शिक्षकों के लिए रणनीतियाँ, परियोजनाएँ, विकास योजनाएँ और कुल स्टाफिंग स्तर विकसित करने के लिए जिम्मेदार एजेंसियाँ हैं, जिन्हें निर्णय के लिए सक्षम प्राधिकारियों को प्रस्तुत किया जाता है; सक्षम प्राधिकारियों द्वारा निर्धारित संख्या के अनुसार सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में स्टाफिंग स्तरों का समन्वय करना; शिक्षा प्रबंधन एजेंसियाँ या शिक्षण संस्थान शिक्षकों की भर्ती में अग्रणी भूमिका निभाते हैं।

शिक्षक भर्ती नियम यह सुनिश्चित करते हैं कि शिक्षक के व्यावसायिक मानकों के अनुरूप पर्याप्त क्षमता वाले लोगों का चयन करने के लिए शैक्षणिक अभ्यास आवश्यक है, जो शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रत्येक स्तर पर शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियों को पूरा करता हो। सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में शिक्षकों के लिए लामबंदी, स्थानांतरण, अंतर-विद्यालय और अंतर-स्तरीय शिक्षण संबंधी नीतियों को पूरी तरह से विनियमित किया जाता है, जो व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताओं और शिक्षा क्षेत्र की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षकों की व्यवस्था और नियुक्ति के लिए आधार का काम करती हैं।

मसौदा कानून के अनुसार, शिक्षकों की वेतन नीतियों को प्राथमिकता दी गई है। विशेष रूप से, शिक्षकों के वेतन तालिका के अनुसार मूल वेतन को प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान दिया गया है; शिक्षक कानून के प्रावधानों के अनुसार क्षेत्र के अनुसार नौकरी की प्रकृति के आधार पर अधिमान्य भत्ते और अन्य भत्ते के हकदार हैं। शिक्षकों को संकल्प 27-एनक्यू/टीडब्ल्यू के अनुसार वेतन नीति लागू होने तक वरिष्ठता भत्ते मिलते रहेंगे। पूर्वस्कूली शिक्षक; जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पहाड़ी क्षेत्रों, तटीय क्षेत्रों और द्वीपों में विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में काम करने वाले शिक्षक; विशिष्ट स्कूलों के शिक्षक, अन्य विशिष्ट स्कूल; समावेशी शिक्षा को लागू करने वाले शिक्षक; जातीय अल्पसंख्यक शिक्षक और कुछ विशिष्ट व्यवसायों के शिक्षकों को अन्य शिक्षकों की तुलना में वेतन और भत्ता व्यवस्था में प्राथमिकता दी जाती है। पहली बार भर्ती और वेतन पाने वाले शिक्षकों को प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में 01 वेतन स्तर की वेतन वृद्धि दी जाती है।

जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक स्थितियों वाले क्षेत्रों में काम करने वाले शिक्षक; विशेष स्कूलों में पढ़ाने वाले शिक्षक, समावेशी शिक्षा पढ़ाने वाले शिक्षक; जातीय अल्पसंख्यक भाषाएं पढ़ाने वाले शिक्षक; जातीय अल्पसंख्यक छात्रों के लिए वियतनामी भाषा संवर्धन पढ़ाने वाले शिक्षक; प्रतिभाशाली विषयों और कलाओं को पढ़ाने वाले शिक्षक कई अन्य सहायता नीतियों के हकदार हैं (सामूहिक आवास या सार्वजनिक आवास किराए पर लेने के संबंध में, वार्षिक अवकाश, छुट्टियों, टेट, नियमों के अनुसार परिवार से मिलने के लिए व्यक्तिगत अवकाश के दौरान विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक स्थितियों वाले क्षेत्रों में काम के समय यात्रा व्यय का भुगतान...)।

राज्य के पास उच्च योग्यता प्राप्त लोगों, प्रतिभावान लोगों, उत्कृष्ट स्नातकों, युवा वैज्ञानिकों और विशेष प्रतिभा वाले लोगों को शिक्षक के रूप में भर्ती करने के लिए आकर्षित करने की नीतियां हैं; शिक्षकों को विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों जैसे जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, तटीय क्षेत्रों और द्वीपों में काम करने के लिए आकर्षित करना।

शिक्षकों की सेवानिवृत्ति आयु के अपने नियम हैं जो उनकी व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताओं के अनुसार निर्धारित हैं। विशेष रूप से, पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों के शिक्षक, यदि चाहें तो, कम आयु में सेवानिवृत्त हो सकते हैं, लेकिन नियमों से 5 वर्ष से अधिक आयु में नहीं, और समय से पहले सेवानिवृत्ति के कारण उनकी पेंशन में कटौती नहीं की जाएगी। प्रोफेसर, एसोसिएट प्रोफेसर या डॉक्टरेट की उपाधि वाले शिक्षक और विशिष्ट विशेषज्ञता वाले क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षक अधिक आयु में सेवानिवृत्त होने के हकदार हैं।

कानून परियोजना की समीक्षा पर रिपोर्ट प्रस्तुत करते हुए, संस्कृति और शिक्षा समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह ने कहा कि समिति शिक्षकों के लिए कानून परियोजना विकसित करने की आवश्यकता से सहमत है; कानून के प्रख्यापन का उद्देश्य शिक्षकों पर पार्टी के दृष्टिकोण और नीतियों को संस्थागत बनाना है; कानूनी प्रणाली को परिपूर्ण बनाने में योगदान देना, शिक्षण स्टाफ के निर्माण और विकास के लिए नई और विशिष्ट नीतियों को शीघ्रता से लागू करना है।

  तथापि, समिति अनुशंसा करती है कि मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी नई नीतियों के प्रभाव की समीक्षा करती रहे तथा उसका पूर्ण एवं व्यापक मूल्यांकन करती रहे, विशेष रूप से वित्तीय संसाधनों की शर्तों का, ताकि व्यवहार्यता सुनिश्चित की जा सके; शिक्षकों पर कानून बनाने के अंतर्राष्ट्रीय अनुभव का ध्यानपूर्वक अध्ययन करे, तथा वियतनाम में व्यावहारिक स्थितियों के अनुसार मसौदा कानून को पूर्ण बनाने के लिए शिक्षकों पर आधारित नीतियों और कानूनों का संदर्भ ले।

स्रोत: https://dangcongsan.vn/thoi-su/luat-nha-giao-nhieu-diem-moi-ve-chinh-sach-tuyen-dung-tien-luong-tuoi-nghi-huu-682768.html