महिला शिक्षिका का गला रुंध गया जब छात्र के लंच में केवल पुरुष और सब्जियां थीं

(दान त्रि) - तुयेन क्वांग की एक शिक्षिका ने भावुक होकर बताया कि उनके कई छात्र दोपहर के भोजन में केवल पुरुष (पिसा हुआ मक्का) और सब्ज़ियाँ ही स्कूल लाते हैं। कई स्कूलों में अभी भी बिजली, साफ़ पानी या फ़ोन सिग्नल नहीं है।

प्रोफेसर ले क्वान, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री (फोटो: माई हा)।

आज दोपहर (13 नवम्बर) हनोई में आयोजित "शिक्षकों के साथ साझाकरण 2025" कार्यक्रम में, कई शिक्षक केवल मकई और सब्जी के सूप से बने दोपहर के भोजन से प्रभावित और चिंतित थे।

सुश्री गियांग थी तुयेन, फु लुंग प्राइमरी स्कूल, तुयेन क्वांग ने कहा कि स्कूल के 100% छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं और गरीब परिवारों से आते हैं।

पहले लोग अक्सर मज़दूरी पर काम करने जाते थे, लेकिन कोविड-19 महामारी के बाद, बहुत से लोग दूर काम पर नहीं जा सकते थे, इसलिए उनकी आय सीमित हो गई। तदनुसार, उनके बच्चों की शिक्षा भी अधिक कठिन हो गई।

"मेरे स्कूल में बोर्डिंग सिस्टम नहीं है। दोपहर के समय, दूर रहने वाले छात्र स्कूल में दोपहर का खाना लाते हैं, लेकिन भाग्यशाली छात्रों को सफेद चावल और कुछ खाना मिलता है। कई छात्र केवल मेन मेन (पिसा हुआ मक्का) और थोड़ा सब्ज़ी का सूप लाते हैं।

सुश्री तुयेन ने भावुक होकर बताया, "स्कूल के शिक्षकों के पास स्वयं कोई आधिकारिक आवास नहीं है और उन्हें बाहर किराए पर रहना पड़ता है, इसलिए यह बहुत कठिन है।"

सुश्री गियांग थी तुयेन, फु लुंग प्राइमरी स्कूल, तुयेन क्वांग (फोटो: एम. हा)।

सुश्री ट्रान थी थाओ (दाओ सान कम्यून, लाई चाऊ, 56 वर्ष) इस वर्ष के कार्यक्रम की सबसे बुजुर्ग शिक्षिका हैं और उन्होंने कहा: "हमारे छात्र अभी भी नालीदार लोहे की छतों वाले चौथे स्तर के घरों में रहते हैं, जहाँ सुविधाओं का अभाव है और पर्याप्त भोजन नहीं मिलता। छात्रों की स्थिति में सुधार लाने के लिए, हम लोगों को प्रेरित करते हैं कि वे छात्रों की सहायता के लिए खुद उगाई गई सब्जियाँ और भोजन लाएँ।"

सुश्री थाओ ने बताया, "पहले शिक्षक 2010 में बने बोर्डिंग हाउस में रहते थे, लेकिन अब उन्हें कमरा किराए पर लेना पड़ता है, जो बहुत कठिन है।"

नघे एन प्रांत के त्रि ले किंडरगार्टन स्थित हुओई मोई स्कूल की शिक्षिका सुश्री लाउ वाई पे ने कहा कि उनके 100% छात्र मोंग जातीय बच्चे हैं।

सुश्री वाई पे के अनुसार, जिस स्कूल में वह पढ़ाती हैं, वहाँ के छात्र अपना दोपहर का भोजन स्कूल खुद लाते हैं। कुछ छात्र कक्षा में केवल सब्ज़ियों के साथ सफेद चावल या एक अंडा ही लाते हैं। जिन दिनों तापमान 5 डिग्री से नीचे होता है, तब भी कुछ छात्र शॉर्ट्स पहनकर स्कूल आते हैं।

बच्चों की मदद के लिए, शिक्षक और स्कूल क्षेत्र में पुराने कपड़ों का दान जुटाते हैं, जिससे बच्चों को कठिनाइयों से उबरने में मदद मिलती है और उनकी पढ़ाई में बाधा नहीं आती।

"हमारे स्कूल में 2023 में बिजली आ जाएगी। 2024 में, स्कूल ने बच्चों की दैनिक गतिविधियों के लिए कुएँ खोदने के लिए दानदाताओं से आग्रह किया था। वर्तमान में, दो दूरस्थ स्थान अभी भी बिना बिजली या पानी के हैं, और एक स्थान बिना फ़ोन सिग्नल के है। मुझे आशा है कि बच्चों के रहने की स्थिति बेहतर होगी," सुश्री वाई पे ने कहा।

तुयेन क्वांग के कैन टी कम्यून में एक प्रीस्कूल शिक्षिका सुश्री गुयेन थी मेन ने भी बताया कि यह सीमा पर स्थित एक स्कूल है, इसलिए यहां अभी भी अनगिनत कठिनाइयां हैं।

स्कूल के पास संसाधन नहीं हैं, इसलिए शिक्षक मकई के भुट्टों और कंकड़ों को खिलौनों या दृश्य शिक्षण सामग्री के रूप में इस्तेमाल करके कठिनाइयों का समाधान करते हैं। हर छोटे कदम के साथ, शिक्षक छात्रों को कौशल सिखाते हैं, जिससे उन्हें संवाद करने में आत्मविश्वास मिलता है।

सुश्री ट्रान थी थाओ, इस वर्ष के कार्यक्रम की सबसे बुजुर्ग शिक्षिका (फोटो: एम. हा)।

शिक्षकों की चिंताओं को स्वीकार करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री, प्रोफ़ेसर ले क्वान ने कहा कि आज के उदाहरण, हालाँकि साधारण और रोज़मर्रा के काम हैं, बहुत प्रेरणादायक रहे हैं। शिक्षकों की कहानियों के माध्यम से, समाज शिक्षण पेशे को और भी अधिक प्यार करता है।

आज सम्मानित किए गए 80 लोगों में 36 जातीय अल्पसंख्यक शिक्षक भी शामिल हैं, जो 18 विभिन्न जातीय समूहों का प्रतिनिधित्व करते हैं। सभी शिक्षक आस्था की ज्योति हैं, जो इस पेशे की समर्पण और मानवता की भावना का प्रतिनिधित्व करते हैं।

इस योजना में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, सीमावर्ती क्षेत्रों में बोर्डिंग स्कूल प्रणाली विकसित करने के लिए महासचिव टो लैम और सरकार के निर्देशों का क्रियान्वयन कर रहा है।

"सुविधाओं में निवेश के साथ-साथ, वंचित क्षेत्रों में छात्रों के लिए शिक्षण स्टाफ, परिचालन लागत और बोर्डिंग तथा सेमी-बोर्डिंग नीतियों से संबंधित मुद्दों का भी समकालिक रूप से अध्ययन किया जा रहा है।

उप मंत्री ले क्वान ने कहा, "दूरस्थ क्षेत्रों और विशिष्ट विद्यालयों में शिक्षा के कार्य में अभी भी कई चुनौतियां, कमियां और खामियां हैं, इसलिए सबसे अधिक हमें इस कार्य को करने के लिए अग्रणी शिक्षकों की आवश्यकता है।"

कार्यक्रम में उप मंत्री ले क्वान ने 2025 में "शिक्षकों के साथ साझाकरण" कार्यक्रम में भाग लेने वाले 80 शिक्षकों को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की ओर से योग्यता प्रमाण पत्र प्रदान किए।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-giao-vien-nghen-ngao-khi-bua-trua-cua-hoc-tro-chi-co-men-men-va-rau-cai-20251113170415678.htm