माध्यमिक विद्यालय के बाद छात्रों का ऑनलाइन आना: नीति से लेकर जागरूकता तक 'बाधित'

टीपीओ - 2018-2025 की अवधि के लिए कैरियर शिक्षा और छात्र अभिविन्यास परियोजना को लागू करने के 7 वर्षों के बाद, हनोई ने केवल मामूली परिणाम प्राप्त किए हैं: जूनियर हाई स्कूल के बाद अधिकांश छात्र अभी भी हाई स्कूल में पढ़ाई जारी रखना चुनते हैं, व्यावसायिक प्रशिक्षण में स्विच करने की दर प्रत्येक वर्ष केवल कुछ प्रतिशत है।

Báo Tiền Phong•17/10/2025

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले मिन्ह न्गुयेत ने बताया कि उनकी इकाई ने हाल ही में हनोई में जूनियर हाई स्कूल के बाद छात्रों के वर्गीकरण पर एक अध्ययन किया है। परिणाम बताते हैं कि हनोई में हर साल जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने वाले छात्रों द्वारा हाई स्कूल की पढ़ाई जारी रखने की दर बहुत ज़्यादा है, लेकिन कुछ साल ऐसे भी होते हैं जब केवल 1% से ज़्यादा छात्र ही किसी पेशे को चुनना चुनते हैं।

2018 में, सरकार ने 2018-2025 की अवधि के लिए सामान्य शिक्षा में छात्रों के लिए करियर शिक्षा और अभिविन्यास पर एक परियोजना जारी की। इस परियोजना का लक्ष्य है कि 2025 तक, जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद 40% छात्र प्राथमिक और इंटरमीडिएट स्तर पर व्यावसायिक प्रशिक्षण जारी रखेंगे।

एसोसिएट प्रोफेसर न्गुयेत के अनुसार, एकत्रित आंकड़ों से, कार्यान्वयन के 7 वर्षों के बाद, हनोई ने संक्षेप में बताया है और दिखाया है कि कैरियर मार्गदर्शन और अभिविन्यास की प्रभावशीलता बहुत कम है।

2021-2022 में, पूरे हनोई शहर में जूनियर हाई स्कूल से स्नातक होने वाले 110,000 से ज़्यादा छात्र हैं। इनमें से लगभग 84% छात्र सरकारी और निजी हाई स्कूलों में पढ़ाई जारी रखते हैं, 7.1% छात्र संस्कृति के साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण लेते हैं, और 2.1% छात्र केवल व्यावसायिक प्रशिक्षण का विकल्प चुनते हैं।

व्यावसायिक प्रशिक्षण का विकल्प चुनने वाले माध्यमिक विद्यालय के स्नातकों की संख्या कम है, कुछ वर्षों में यह संख्या केवल 1.1% ही रही। पिछले वर्ष, हनोई में 1,33,000 छात्रों ने कक्षा 9 की पढ़ाई पूरी की, जिनमें से अधिकांश ने हाई स्कूल की पढ़ाई जारी रखी और लगभग 10% व्यावसायिक स्कूलों में गए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित करियर ओरिएंटेशन दिवस पर हनोई के छात्र पेय पदार्थ बनाने का अनुभव लेते हुए। (फोटो: हा लिन्ह)

एसोसिएट प्रोफेसर न्गुयेत ने कहा कि परियोजना के लक्ष्य बहुत ऊंचे रखे गए थे, अपेक्षाएं भी बहुत अधिक थीं, लेकिन वास्तविक कार्यान्वयन अप्रभावी था, जिससे अपर्याप्तताएं, विरोधाभास और यहां तक कि छात्र स्ट्रीमिंग में बाधाएं भी सामने आईं।

अनुसंधान दल ने प्रमुख बाधाओं की ओर इशारा किया है जिन्हें अधिक प्रभावी यातायात डायवर्जन लागू करने के लिए दूर करने की आवश्यकता है।

सबसे पहले, वर्तमान वेतन नीति प्रारंभिक प्रशिक्षण स्तर पर आधारित है, न कि शिक्षार्थियों के लिए पदोन्नति के अवसर पैदा करने पर।

सिविल सेवकों के लिए वर्तमान वेतन तालिका के अनुसार, इंटरमीडिएट स्तर के स्नातकों का गुणांक 1.86 (4.3 मिलियन वेतन के बराबर) है, कॉलेज स्तर के श्रमिकों का गुणांक 2.1 (4.9 मिलियन के बराबर) है, विश्वविद्यालय स्तर के श्रमिकों का गुणांक 2.34 (लगभग 5.5 मिलियन के बराबर) है।

इस प्रकार, उच्च योग्यता वाले छात्रों को अन्य योग्यताओं वाले छात्रों की तुलना में अधिक वेतन और उन्नति के अधिक अवसर मिलते हैं। वहीं, व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों में पढ़ने वाले छात्रों को, यदि वे शिक्षा के अन्य स्तरों पर जाना चाहते हैं, तो उन्हें काफी समय देना होगा।

हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय की शोध टीम ने पिछले 5 वर्षों में हनोई में छात्र स्ट्रीमिंग पर डेटा एकत्र किया।

एसोसिएट प्रोफ़ेसर न्गुयेत ने कहा, "आज के विकसित समाज में, इंटरमीडिएट और कॉलेज के स्नातक कर्मचारियों के लिए पर्याप्त ज्ञान और कौशल प्रदान नहीं करते हैं। कुछ उद्योगों, जैसे शिक्षकों, ने मानकों को बढ़ा दिया है, और कॉलेजों और प्रीस्कूलों का विलय करना पड़ा है।"

दूसरी बात, ज़्यादातर छात्र हाई स्कूल जाना चाहते हैं, इसलिए मिडिल स्कूल के बाद व्यावसायिक प्रशिक्षण लेने के लिए 40% छात्रों का "दृढ़ निश्चय" कठोर है। हर छात्र की परिस्थितियाँ, हालात और पारिवारिक सहयोग अलग-अलग होते हैं।

विशेषज्ञों के अनुसार, तीसरी बाधा यह है कि छात्र स्ट्रीमिंग के लिए वर्तमान लक्ष्य और दृष्टिकोण अभी भी बहुत अपर्याप्त हैं और डिजिटल युग में शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं।

जब हम धाराओं को विभाजित करते हैं, तो हमें यह कल्पना करनी होगी कि विशिष्ट धाराएँ भी हैं। उदाहरण के लिए, प्रतिभाशाली और प्रतिभावान छात्रों का एक वर्ग, जूनियर हाई स्कूल के बाद, विशिष्ट स्कूलों में जा सकता है, चुनिंदा कक्षाओं के माध्यम से प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में प्रवेश पा सकता है, विभिन्न क्षेत्रों में विशेषज्ञ और वैज्ञानिक बन सकता है, जो लगभग 10-20% होता है।

हाई स्कूलों और व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों में पढ़ाई जारी रखने वाले छात्रों की संख्या लगभग 70% है। इसके अलावा, ऐसे छात्र भी हैं जो विभिन्न कारणों से श्रम बाजार की प्रचुर मानव संसाधन मांग को पूरा करने के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण का विकल्प चुनते हैं।

वर्तमान वास्तविकता के आधार पर, हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय की शोध टीम ने इंटरमीडिएट और कॉलेज योग्यता वाले कर्मचारियों के लिए आय और करियर में उन्नति के अवसर सुनिश्चित करने की दिशा में सिविल सेवकों के वेतन स्तर और रैंक का अध्ययन और समायोजन करने का प्रस्ताव रखा है। शिक्षा प्रबंधन एजेंसी को पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव 71 की भावना के अनुरूप छात्रों के लिए हाई स्कूल शिक्षा को तत्काल लोकप्रिय बनाने के लिए ठोस समाधान खोजने की आवश्यकता है।

इसके अलावा, अभिभावकों और विद्यार्थियों को भी अपनी यह धारणा बदलनी होगी कि केवल कमजोर लोगों को ही व्यावसायिक स्कूल जाना चाहिए।

17 अक्टूबर की सुबह, हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय ने "डिजिटल युग में मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र" पर एक कार्यशाला का आयोजन किया।

कार्यशाला में मनोविज्ञान और शिक्षा के क्षेत्र के शोधकर्ताओं और विशेषज्ञों ने शिक्षा के वर्तमान और व्यावहारिक मुद्दों पर विचार-विमर्श किया और आधुनिक समाज में प्रौद्योगिकी के बुद्धिमान, मानवीय और टिकाऊ उपयोग के लिए समाधान बनाने में योगदान दिया।

विशेषज्ञों का कहना है कि डिजिटल वातावरण मानसिक स्वास्थ्य, प्रौद्योगिकी पर निर्भरता, भावनात्मक और व्यवहार संबंधी विकारों और सामाजिक रिश्तों में बदलाव से संबंधित जटिल चुनौतियां पेश करता है...