नए स्कूल वर्ष के लिए दृढ़ संकल्प और अपेक्षाएँ

जीडी एंड टीडी - 2025-2026 स्कूल वर्ष शिक्षा क्षेत्र के संदर्भ में शुरू हो रहा है, जो उम्मीदों और वादों से भरी कई नई नीतियों का स्वागत करता है।

यह 14वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस के संकल्प, 5-वर्षीय सामाजिक-आर्थिक विकास योजना 2026-2030 पर राष्ट्रीय असेंबली के संकल्प को लागू करने वाला पहला स्कूल वर्ष है; यह वह स्कूल वर्ष भी है जिसमें पूरा देश दो-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल को लागू कर रहा है; और शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू कर रहा है।

सुश्री ला थी थुई - विन्ह लॉन्ग शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की निदेशक: कठिनाइयों को अवसरों में बदलना

श्रीमती ला थी थुय.

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष पार्टी की 14वीं राष्ट्रीय कांग्रेस के प्रस्ताव; 2026-2030 की पाँच वर्षीय सामाजिक -आर्थिक विकास योजना पर राष्ट्रीय सभा के प्रस्ताव को लागू करने वाला पहला शैक्षणिक वर्ष है। यह वह शैक्षणिक वर्ष भी है जब पूरा देश शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव; शिक्षकों पर कानून को लागू करेगा;

प्रीस्कूल बच्चों, सामान्य शिक्षा के छात्रों और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में शैक्षिक कार्यक्रमों का अध्ययन करने वालों के लिए ट्यूशन फीस में छूट और समर्थन पर राष्ट्रीय असेंबली का संकल्प; 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने पर राष्ट्रीय असेंबली का संकल्प; साथ ही, यह दो-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल के संदर्भ में लागू किया गया पहला स्कूल वर्ष है।

इस संदर्भ में, विन्ह लांग प्रांत का संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र कई महत्वपूर्ण लक्ष्यों के साथ नए स्कूल वर्ष में प्रवेश करता है: नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करना, शिक्षण और सीखने में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ाना, कर्मचारियों के विकास का ध्यान रखना, व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना और छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा और जीवन कौशल को बढ़ावा देना।

प्रत्येक स्कूल को नवाचार और मानवता में एक उज्ज्वल स्थान बनने की आवश्यकता है; प्रत्येक शिक्षक बुद्धिमत्ता, समर्पण और जिम्मेदारी का एक आदर्श है; प्रत्येक छात्र व्यापक विकास के लिए सीखने और प्रशिक्षण की यात्रा में एक सक्रिय विषय है।

क्षेत्र द्वारा प्रमुख कार्यों और समाधानों की भी पहचान की गई है। तदनुसार, संगठन शिक्षा के राज्य प्रबंधन को प्रभावी ढंग से लागू करता है और स्कूल प्रशासन में नवाचार करता है। पूर्वस्कूली, सामान्य और सतत शिक्षा की गुणवत्ता में नवाचार और सुधार जारी रखें।

शैक्षिक एवं प्रशिक्षण नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थान प्रबंधकों की एक टीम विकसित करें। शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन और प्रशासनिक सुधार को बढ़ावा दें। पूरे क्षेत्र में राजनीतिक और वैचारिक शिक्षा एवं संचार कार्यों में नवाचार करें।

नए स्कूल वर्ष में, विन्ह लांग अनेक नए मॉडलों का परीक्षण करेंगे और प्रभावी रूप से क्रियान्वित मॉडलों की प्रतिकृति तैयार करेंगे; माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में, जहां परिस्थितियां अनुमति देंगी, वहां 2 सत्र/दिन के शिक्षण के आयोजन की समीक्षा करेंगे; अनुकरण शिखरों को क्रियान्वित करेंगे, विशेष रूप से प्रबंधन, शिक्षण और सीखने में नवाचार के आंदोलन को।

विशेष रूप से, प्रांतीय शिक्षा क्षेत्र 2025-2030 की अवधि में तीन सफलताओं को लागू करने की योजना विकसित कर रहा है, जो हैं: स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना; 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा को पूरा करना; शिक्षा में विज्ञान और प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन का विकास करना।

यह कहा जा सकता है कि वर्तमान में, प्रांत में शैक्षणिक संस्थान मूल रूप से स्थिर हैं, इसलिए कार्य करना सुविधाजनक है। हालाँकि, हम नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारी की प्रक्रिया में कुछ कठिनाइयों और चुनौतियों को भी स्पष्ट रूप से स्वीकार करते हैं। विशेष रूप से, प्रांत के विभिन्न विद्यालयों में सुविधाओं में कुछ अंतर हैं।

कुछ स्कूलों में अभी भी कक्षाएँ, गतिविधियाँ और आधुनिक शिक्षण उपकरण उपलब्ध नहीं हैं, जिनके उन्नयन और नवीनीकरण के लिए बड़े निवेश संसाधनों की आवश्यकता है। स्कूलों में संतुलित विषय संरचना और एक समान व्यावसायिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए शिक्षण स्टाफ की व्यवस्था और नियुक्ति कुछ चुनौतियों का सामना करती है। बड़ी संख्या में नए नियुक्त शिक्षकों के लिए प्रांत के सामान्य मानकों के अनुसार प्रशिक्षण और विकास कार्यक्रमों को लागू करने के लिए भी समय और संसाधनों की आवश्यकता होती है।

पूरे प्रांत में उद्योग के आंकड़ों का समन्वय और प्रशासनिक, वित्तीय एवं व्यावसायिक प्रबंधन प्रक्रियाओं का एकीकरण एक बड़ी चुनौती है, जिसके लिए सभी इकाइयों के प्रयासों और घनिष्ठ समन्वय की आवश्यकता है। कुछ केंद्रीय क्षेत्रों में, प्रति कक्षा छात्रों की संख्या बढ़ाने का दबाव आने वाले समय में स्कूलों के विस्तार में निवेश का मुद्दा उठाता है।

हालाँकि, प्रांतीय पार्टी समिति, पीपुल्स काउंसिल, प्रांतीय पीपुल्स कमेटी की गहरी चिंता और पूरे उद्योग की आम सहमति से, हमने इन कठिनाइयों को धीरे-धीरे दूर करने के लिए विशिष्ट समाधानों के साथ एक विस्तृत योजना बनाई है।

प्रशासनिक सीमाओं में परिवर्तन से न केवल प्रबंधन, समन्वय और संसाधन आवंटन के लिए नई आवश्यकताएं उत्पन्न होती हैं, बल्कि शिक्षा और प्रशिक्षण प्रणाली के लिए स्थिरता, गुणवत्ता और निरंतर विकास सुनिश्चित करने में भी बड़ी चुनौती उत्पन्न होती है।

लेकिन मेरा मानना ​​है कि एकजुटता की परंपरा, जिम्मेदारी की भावना और पेशे के प्रति गहरे प्रेम के साथ, पूरा उद्योग कठिनाइयों को अवसरों में बदल देगा, चुनौतियों को प्रेरणा में बदल देगा ताकि नए स्कूल वर्ष के कार्यों को उत्कृष्ट रूप से पूरा करने का प्रयास किया जा सके।

विन्ह लांग के शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र के कर्मचारी और शिक्षक अपनी आस्था को बनाए रखते हुए, रचनात्मकता और समर्पण की भावना को बढ़ावा देते हुए, सोचने और करने का साहस करते हुए, नई परिस्थितियों में शिक्षा की गुणवत्ता में कदम दर कदम सुधार करते रहेंगे। हालाँकि आगे का रास्ता अभी भी कठिनाइयों से भरा है, मुझे विश्वास है कि सामूहिक इच्छाशक्ति और दृढ़ संकल्प के साथ, "नींव को बनाए रखना - नवाचार करना - गुणवत्ता में सुधार करना" के आदर्श वाक्य को अच्छी तरह से लागू करते हुए, विन्ह लांग का शिक्षा क्षेत्र निरंतर अनेक उपलब्धियाँ हासिल करता रहेगा, मानव और मातृभूमि के विकास में व्यावहारिक योगदान देता रहेगा, और पार्टी समिति, सरकार और प्रांत की जनता की अपेक्षाओं पर खरा उतरेगा।

श्री ले ट्रूयेन थोंग - कार्मिक संगठन विभाग के प्रमुख (कैन थो शहर के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग): शिक्षार्थियों और शिक्षकों की संतुष्टि को एक उपाय के रूप में लें

श्री ले ट्रूयेन थोंग.

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष विशेष महत्व रखता है। विशेष रूप से, शिक्षकों पर कानून, जिसे 15वीं राष्ट्रीय सभा के 9वें सत्र में राष्ट्रीय सभा द्वारा पारित किया गया था, 1 जनवरी, 2026 से प्रभावी हुआ। पहली बार, ऐसा कानून है जो शिक्षकों की कानूनी स्थिति को पूरी तरह से नियंत्रित करता है, जिसमें शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता को मानकीकृत और बेहतर बनाने के लिए प्रमुख नीतियाँ शामिल हैं; शिक्षकों के लिए अपनी रचनात्मकता को पूर्ण रूप से विकसित करने हेतु अनुकूल वातावरण बनाने, प्रतिभाशाली लोगों को शिक्षक बनने के लिए आकर्षित करने और शिक्षकों को उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में सुरक्षा प्रदान करने की नीतियाँ शामिल हैं।

2025-2026 का शैक्षणिक वर्ष उस क्षण का भी प्रतीक है जब व्यवस्था, तंत्र के संगठन, नए कर्मियों और द्वि-स्तरीय सरकार के संचालन के बाद देश में बदलाव आएगा। नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत का क्षण शिक्षा के एक नए युग की शुरुआत भी है।

यह शिक्षा क्षेत्र की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ मनाने का भी समय है। इसलिए, शिक्षा क्षेत्र व्यापक नवाचार करने और द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल के संचालन के प्रारंभिक चरण की कठिनाइयों को दूर करने के अपने दृढ़ संकल्प का प्रदर्शन जारी रखे हुए है।

विलय के बाद, कैन थो सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र ने अपने विकास क्षेत्र का विस्तार किया है, शिक्षण कर्मचारियों और छात्रों की संख्या में वृद्धि हुई है, जिससे इस क्षेत्र की स्थिति में सुधार हुआ है। हमने यह निर्धारित किया है कि शिक्षा में सफलतापूर्वक नवाचार करने के लिए, मूलतः लोग ही हैं। शिक्षा क्षेत्र ने इकाइयों को प्रशिक्षण को सुदृढ़ करने और शिक्षकों की व्यावसायिक योग्यता में सुधार करने का निर्देश दिया है।

कर्मचारियों और शिक्षकों को नियमित रूप से नई आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, जिसमें विभेदित शिक्षण क्षमता में सुधार, शिक्षण सामग्री विकसित करना, मूल्यांकन और परीक्षण में नवाचार करना शामिल है... स्कूलों ने ज्ञान से लैस करने पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय शिक्षार्थियों के गुणों को विकसित करने की दिशा में शिक्षण विधियों में सक्रिय रूप से नवाचार किया है।

यह परिवर्तन धीरे-धीरे एक आदत बन जाता है, जिससे प्रत्येक स्कूल में सकारात्मक हलचल पैदा होती है, प्रत्येक शिक्षण घंटे की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान मिलता है... इसके अलावा, शिक्षा प्रबंधन में प्रौद्योगिकी को एकीकृत करने से रिकॉर्ड और रिपोर्ट बनाने में लगने वाले समय को कम करने में मदद मिलती है, जबकि अभिभावकों - शिक्षकों - स्कूलों के बीच पारदर्शिता और संचार बढ़ता है।

संपूर्ण उद्योग के नए कार्यों को पूरा करने के लिए एकता और साझा जिम्मेदारी की भावना के साथ, विलय को लागू करने के तुरंत बाद, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने जल्दी से स्थिर कार्यस्थलों की व्यवस्था की; सक्रिय रूप से कर्मियों की व्यवस्था की, कार्यों को व्यवस्थित और तैनात किया।

विशेष रूप से, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि प्रशासनिक इकाइयों की व्यवस्था और द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल के कार्यान्वयन के दौरान प्रशासनिक प्रक्रियाएँ सुचारू, प्रभावी और बिना किसी रुकावट के संचालित हों। विभागीय प्रमुख बैठकें आयोजित करें, क्षेत्र के प्रभारी को कार्य सौंपने पर सहमति बनाएँ; तंत्र की व्यवस्था को लागू करते समय, सिविल सेवकों और कर्मचारियों की व्यवस्था और उन्हें सौंपने की योजनाएँ विकसित करने की प्रक्रिया को लागू करें...

आम सहमति और दृढ़ संकल्प के साथ, हम उम्मीद करते हैं कि 2025-2026 का शैक्षणिक वर्ष शिक्षा क्षेत्र के लिए एक मज़बूत मोड़ साबित होगा। हम न केवल स्कूलों के आकार का विस्तार करने और छात्रों के लिए सीखने की स्थिति सुनिश्चित करने पर ध्यान केंद्रित करेंगे, बल्कि गुणवत्ता, शैक्षणिक वातावरण और शिक्षार्थियों व शिक्षकों की संतुष्टि पर भी ध्यान देंगे।

शिक्षा और प्रशिक्षण पर पार्टी और राज्य की नीतियों और दिशानिर्देशों को प्रभावी ढंग से लागू करना, 2025-2026 स्कूल वर्ष के लक्ष्यों और विषयों को सफलतापूर्वक प्राप्त करना: "अनुशासन - रचनात्मकता - सफलता - विकास"।

श्री गुयेन डुक क्वोक - नाम वियत इंटरनेशनल एजुकेशन ग्रुप के अध्यक्ष: गैर-सार्वजनिक शिक्षा के विकास के लिए कई आधार

श्री गुयेन डुक क्वोक.

यह पहला शैक्षणिक वर्ष है जब पूरे देश में एक साथ द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल लागू किया गया है, और यह वह वर्ष भी है जब शिक्षक कानून आधिकारिक रूप से लागू हुआ है। एक उल्लेखनीय विशेषता सरकारी और गैर-सरकारी स्कूलों के बीच समानता की पुष्टि है।

नाम वियत स्कूल के लिए, यह न केवल और अधिक प्रेरणा पैदा करता है, बल्कि राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में गैर-सरकारी स्कूल प्रणाली के मूल्य और योगदान की भी पुष्टि करता है। हमारा मानना ​​है कि कानूनी ढाँचे में बदलाव के साथ, नाम वियत के विकास और एकीकरण के अवसर और भी अधिक खुलेंगे, साथ ही समाज के प्रति उसकी ज़िम्मेदारी भी बढ़ेगी।

इसके अलावा, शिक्षक कानून के लागू होने से गैर-सरकारी शिक्षकों के लिए भी कई अवसर खुलेंगे। शिक्षकों को अनुसंधान, ज्ञान हस्तांतरण, प्रशिक्षण और योग्यता में सुधार में भाग लेने की अनुमति होगी, और उन्हें अपने काम की प्रकृति के अनुसार सहायता नीतियों और भत्तों का लाभ मिलेगा... यह स्कूलों के लिए अपने शिक्षण कर्मचारियों के पेशेवर विकास, प्रशिक्षण, पालन-पोषण और उनके जीवन की देखभाल में अधिक निवेश करने के लिए एक मज़बूत प्रेरणा है।

यह कहा जा सकता है कि नए शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश करते हुए, हमारा सबसे बड़ा संकल्प गैर-सरकारी शिक्षा के क्षेत्र में स्कूल की अग्रणी स्थिति को और मज़बूत करना है, साथ ही वियतनामी शिक्षा के साझा मिशन में योगदान देना है: उत्कृष्ट नागरिकों की ऐसी पीढ़ियों को तैयार करना जो वियतनामी पहचान को धारण करें और विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने की क्षमता रखें। स्कूल की सबसे बड़ी अपेक्षा यह है कि प्रत्येक छात्र बड़ा होकर, आत्मविश्वास से जीवन में प्रवेश करे, और अपने परिवार और समाज का गौरव बने।

नाम वियत स्कूल के छात्रों का एक पाठ। फोटो: मिन्ह अन्ह

श्री बुई वान बिन्ह - फोंग थो टाउन सेकेंडरी स्कूल (लाई चाऊ) के प्रधानाचार्य: नए प्रबंधन तंत्र से अपेक्षाएँ

श्री बुई वान बिन्ह.

पिछले शैक्षणिक वर्ष में, फोंग थो टाउन सेकेंडरी स्कूल ने व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता को बनाए रखने और सुधारने का काम जारी रखा। प्रबंधन कार्य को गंभीरता से लागू किया गया, लोकतांत्रिक नियमों का अच्छी तरह से पालन किया गया और सभी गतिविधियों में पारदर्शिता सुनिश्चित की गई।

स्कूल ने "शिक्षण और सीखने में नवाचार और रचनात्मकता" के अनुकरण आंदोलन को प्रभावी ढंग से बढ़ावा दिया है, जिसमें छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने के लिए शिक्षण विधियों में नवाचार पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

तब से, स्कूल की शैक्षिक गुणवत्ता में लगातार सुधार हुआ है। स्कूल ने सभी स्तरों पर उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिताओं, इंग्लिश ओलंपिक, वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान में अनेक उपलब्धियाँ हासिल की हैं... कर्मचारी और शिक्षक प्रशिक्षण में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं, जिनमें से 19/20 शिक्षकों ने व्यावसायिक उपाधि पदोन्नति प्रमाणपत्र प्राप्त कर लिए हैं। शिक्षण और प्रबंधन में सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा मिला है, और 100% शिक्षकों ने शिक्षण में सूचना प्रौद्योगिकी का प्रयोग किया है।

सुविधाओं की बात करें तो, स्कूल में 20 कक्षाएँ और कार्यात्मक कमरे हैं, जिनमें सामाजिक स्रोतों का सक्रिय योगदान है। पाठ्येतर गतिविधियाँ, अनुभव, संस्कृति-कला और खेल विविध प्रकार से आयोजित किए जाते हैं, जो एक मैत्रीपूर्ण, सुरक्षित, हरित-स्वच्छ-सुंदर शैक्षिक वातावरण के निर्माण में योगदान देते हैं।

आगामी शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल में 550 छात्र होंगे। निकट भविष्य में, द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार के कार्यान्वयन से स्कूल के नामांकन कार्य पर कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा। हमारा लक्ष्य शैक्षिक सुविधाओं के एक उचित नेटवर्क की समीक्षा और योजना बनाना जारी रखना है, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि कक्षाओं की संख्या निर्धारित कोटे के अनुरूप हो।

प्रशिक्षण के माध्यम से शिक्षकों और प्रबंधकों की गुणवत्ता में सुधार करें। प्रबंधन कार्य में नवाचार जारी रखें, नैतिक शिक्षा, जीवन कौशल, शारीरिक शिक्षा को मज़बूत करें, छात्रों की क्षमताओं और गुणों को बढ़ावा दें और जूनियर हाई स्कूल के बाद करियर मार्गदर्शन प्रदान करें...

उपरोक्त लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, हम उद्योग की आवश्यकताओं के अनुरूप आंतरिक नियम और प्रबंधन नियम बनाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि कार्य शीघ्रता और प्रभावी ढंग से निपटाया जा सके। स्व-अध्ययन, स्व-प्रशिक्षण और जानकारी को तुरंत समझकर नेतृत्व और प्रबंधन क्षमता में सुधार करें ताकि वास्तविकता के करीब पहुँचा जा सके। शिक्षकों की नौकरी की स्थिति के अनुसार उनकी समीक्षा, योजना और प्रशिक्षण करें, और उन्हें सभी स्तरों पर आयोजित प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में पूर्ण रूप से भाग लेने के लिए भेजें।

इसके अलावा, शिक्षण विधियों में नवाचार को मज़बूत करें, छात्रों की क्षमताओं और गुणों को बढ़ावा देने के लिए गतिविधियाँ आयोजित करें। समाजीकरण को बढ़ावा दें, संगठनों, व्यक्तियों और अभिभावकों को सीखने, प्रतिभा को बढ़ावा देने और सुविधाओं को बढ़ावा देने में भाग लेने के लिए प्रेरित करें। स्कूल की छवि को बढ़ावा देने और समाज में आम सहमति बनाने के लिए अभिभावकों, अधिकारियों और स्थानीय मीडिया के साथ समन्वय करें।

द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार लागू होने के बाद, स्कूल कम्यून पीपुल्स कमेटी के प्रबंधन में है। हमें उम्मीद है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, कम्यून पीपुल्स कमेटी और सीधे संस्कृति एवं समाज विभाग का ध्यान और मार्गदर्शन हमें मिलता रहेगा ताकि हम स्कूल वर्ष के लिए निर्धारित कार्यों और लक्ष्यों को सफलतापूर्वक पूरा कर सकें।

श्री गुयेन वान तुआन - इतिहास - भूगोल समूह के प्रमुख, गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल (हाई चाऊ, दा नांग सिटी): शिक्षक स्व-अध्ययन और रचनात्मकता के उदाहरण हैं।

श्री गुयेन वान तुआन।

2024-2025 का शैक्षणिक वर्ष समाप्त हो गया है, और मेरे मन में मिश्रित भावनाएँ हैं - खुशी, गर्व, लेकिन साथ ही कई चिंताएँ भी। पिछले सफ़र पर नज़र डालते हुए, मुझे पूरे शिक्षा क्षेत्र के निरंतर प्रयास, सभी स्तरों पर नेताओं के गहन मार्गदर्शन, शिक्षण कर्मचारियों के समर्पण और छात्रों व अभिभावकों के निरंतर प्रयासों का स्पष्ट रूप से आभास होता है।

सबसे बड़ी उपलब्धि शिक्षकों पर कानून का प्रवर्तन है - यह एक ऐसा मील का पत्थर है जो पार्टी और राज्य की शिक्षण पेशे के प्रति चिंता को दर्शाता है। यह कानून न केवल शिक्षकों की स्थिति की पुष्टि करता है, बल्कि प्रोत्साहन का एक बड़ा स्रोत भी है, जो हमें अपने चुने हुए करियर में और अधिक आत्मविश्वास से भरने में मदद करता है। समय पर जारी किए गए कानूनी दस्तावेज़ों, आदेशों और परिपत्रों ने शैक्षिक नवाचार के लिए एक समकालिक कानूनी गलियारा बनाने में योगदान दिया है।

शिक्षा क्षेत्र ने भी डिजिटल परिवर्तन में महत्वपूर्ण प्रगति की है, लाखों ट्रांसक्रिप्ट और डिप्लोमा का डिजिटलीकरण किया है, डेटा को राष्ट्रीय प्रणाली से जोड़ा है; ऑनलाइन नामांकन लागू किया है, और 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से व्यापक रूप से डिजिटल ट्रांसक्रिप्ट और डिजिटल डिप्लोमा लागू करने के लिए तैयार किया है। यह एक बड़ा कदम है, जिससे प्रक्रियाओं को कम करने, पारदर्शिता बढ़ाने और शिक्षार्थियों के लिए सुविधा के अवसर खुल रहे हैं।

हालाँकि, खुशी और गर्व के अलावा, मुझे बहुत दबाव भी महसूस हो रहा है। डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) का अनुप्रयोग शिक्षकों के लिए अवसर और चुनौतियाँ दोनों हैं। कई शिक्षक इस चुनौती का सामना कर रहे हैं: क्या हम इतनी तेज़ी से आगे बढ़ रहे हैं कि पीछे न छूट जाएँ? क्या कृत्रिम बुद्धिमत्ता कार्यभार कम करने में मदद करती है या शिक्षकों की भूमिका को कमज़ोर कर देती है? छात्रों को उनकी शिक्षा में एआई का उपयोग करने के लिए प्रभावी ढंग से कैसे निर्देशित किया जाए?

हमें निरंतर सीखने, नई तकनीकों के साथ तालमेल बिठाने, शिक्षण विधियों में नवीनता लाने, डिजिटल शिक्षण सामग्री विकसित करने और STEM, STEAM, AI को एकीकृत करके कक्षाएं आयोजित करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ रहा है। नई शिक्षण विधियों को लागू करने, अंतःविषय विषयों को एकीकृत करने, शिक्षकों और छात्रों के लिए डिजिटल क्षमता विकसित करने के लिए बहुत समय, प्रयास और बुनियादी ढाँचे में निवेश की आवश्यकता होती है - ऐसा कुछ जो हर जगह संभव नहीं है।

इसके अलावा, उद्योग की कठिनाइयाँ भी मुझे चिंतित करती हैं: विभिन्न क्षेत्रों में सीखने की स्थितियों में अंतर; शिक्षकों की कमी; असमान सुविधाएँ, खासकर दूरदराज के इलाकों में। ये कमियाँ शिक्षकों और प्रत्येक छात्र, खासकर वंचित छात्रों, जिन्हें अधिक सहायता की आवश्यकता है, के काम को सीधे प्रभावित करती हैं।

हो ची मिन्ह कम्युनिस्ट यूथ यूनियन के प्रवेश समारोह में गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल (दा नांग) के छात्र। फोटो: आन्ह न्गोक

लेकिन यही कठिनाइयाँ हमें 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष, एक विशेष शैक्षणिक वर्ष, में प्रवेश करते समय और अधिक की अपेक्षा करने के लिए प्रेरित करती हैं। यह 14वीं पार्टी कांग्रेस के प्रस्ताव, 2026-2030 की पाँच-वर्षीय सामाजिक-आर्थिक विकास योजना पर राष्ट्रीय सभा के प्रस्ताव को लागू करने का पहला वर्ष है, और यह वह शैक्षणिक वर्ष भी है जब पूरा देश द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल को लागू करेगा। मेरा मानना ​​है कि ये बदलाव शिक्षा प्रबंधन को सुव्यवस्थित करने, उसे और अधिक प्रभावी बनाने, जमीनी स्तर पर लोगों को बेहतर ढंग से सशक्त और समर्थित बनाने, और स्कूलों में पहल और रचनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए परिस्थितियाँ बनाने में मदद करेंगे।

विशेष रूप से, मैं शिक्षा के आधुनिकीकरण और विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव के सुदृढ़ कार्यान्वयन की आशा करता हूँ। यह एक महत्वपूर्ण "प्रयास" होगा, जो वास्तविक नवाचार के अवसर खोलेगा। मेरा मानना ​​है कि शिक्षकों से संबंधित कानून जल्द ही लागू हो जाएगा, जिससे शिक्षकों का दर्जा ऊँचा होगा, पारिश्रमिक व्यवस्था में सुधार होगा और उनके वैध अधिकारों की रक्षा होगी। जब जीवन का समुचित ध्यान रखा जाएगा, तो हमें रचनात्मक होने, जीवन के लिए सीखने और अधिक योगदान देने की अधिक प्रेरणा मिलेगी।

मुझे यह भी उम्मीद है कि व्यावसायिक विकास और आत्म-विकास को व्यावहारिक रूप से व्यवस्थित किया जाएगा, जो शिक्षकों की ज़रूरतों से जुड़ा होगा, खासकर तकनीक, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और डिजिटल शिक्षा के क्षेत्र में। अगर अच्छा सहयोग मिले, तो मेरा मानना ​​है कि हर शिक्षक एक नवप्रवर्तक बनेगा, डिजिटल युग में छात्रों को नए ज्ञान और नए कौशल तक पहुँचने में मदद करने वाला एक मार्गदर्शक।

"2025-2026 का शैक्षणिक वर्ष अनेक अवसरों और चुनौतियों के साथ आरंभ हो रहा है। हमारा विश्वास और आकांक्षा है: सीखने, नवाचार करने और उद्योग के साझा हित में छोटे-छोटे, लेकिन व्यावहारिक योगदान देने के लिए निरंतर प्रयास करते रहना। मेरा मानना ​​है कि पार्टी और राज्य के ध्यान, पूरे समाज की भागीदारी और प्रत्येक शिक्षक के समर्पण के साथ, हम एक अधिक सशक्त, अधिक आधुनिक और मानवीय शैक्षिक विकास के दौर में प्रवेश करेंगे।" श्री गुयेन वान तुआन - गुयेन ह्यू माध्यमिक विद्यालय (हाई चाऊ वार्ड, दा नांग शहर)

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-va-ky-vong-trong-nam-hoc-moi-post746448.html