किंडरगार्टन से लेकर विश्वविद्यालय तक के स्कूलों को पुनर्व्यवस्थित किया जाएगा।

आने वाला समय शिक्षा क्षेत्र के लिए विशेष समय है, क्योंकि किंडरगार्टन से लेकर विश्वविद्यालय तक पुनर्व्यवस्था होगी, जिसका लक्ष्य बेहतर स्कूल प्रणाली और शिक्षा एवं प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करना है।

प्रीस्कूल स्तर से विलय का प्रस्ताव

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में न्याय मंत्रालय , गृह मंत्रालय, वित्त मंत्रालय और प्रांतों और शहरों को दो-स्तरीय सरकारों के अनुसार पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं की व्यवस्था और आयोजन के लिए मसौदा दिशानिर्देशों पर टिप्पणियां भेजी हैं।

तदनुसार, मंत्रालय ने स्थानीय निकायों से अनुरोध किया है कि वे प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं के पूरे नेटवर्क की समीक्षा करें, जिसमें स्कूल, स्कूल के स्थान, कक्षाओं का आकार, प्रबंधन स्टाफ, शिक्षक और कर्मचारी शामिल हों। साथ ही, कक्षाओं, कार्यात्मक कक्षों, छात्रावासों, सार्वजनिक भवनों, रसोई क्षेत्रों, शौचालयों, स्वच्छ जल प्रणालियों, सहायक कार्यों, शिक्षण उपकरणों जैसी भौतिक सुविधाओं की जाँच और मूल्यांकन करें...

समीक्षा परिणामों के आधार पर, प्रांत और शहर संसाधनों को बर्बाद किए बिना, उचित और प्रभावी तरीके से शैक्षणिक संस्थानों की व्यवस्था (विलय, समेकन, विघटन या नई स्थापना) करने के लिए योजनाएं और परियोजनाएं विकसित करेंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय कम आबादी वाले क्षेत्रों या कठिन परिवहन स्थितियों वाले क्षेत्रों में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय मॉडल को प्राथमिकता देने का प्रस्ताव रखता है। साथ ही, एक उपयुक्त रोडमैप के अनुसार, एक ही कम्यून में छोटे, घटिया स्तर के किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालयों के विलय पर भी विचार किया जा रहा है।

मंत्रालय ने अनुकूल परिस्थितियों (सुविधाएं, यातायात, जनसंख्या) वाले स्कूलों और स्कूल स्थानों को बनाए रखने, घटिया और अप्रभावी सैटेलाइट स्कूलों को बंद करने, तथा बच्चों, छात्रों और प्रशिक्षुओं को मानक सुविधाओं वाले मुख्य स्कूलों में स्थानांतरित करने का भी प्रस्ताव रखा।

प्रांतीय और कम्यून स्तर पर आजीवन सीखने की आवश्यकताओं और प्रबंधन मॉडल के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए सतत शिक्षा केंद्रों, व्यावसायिक शिक्षा केंद्रों - सतत शिक्षा का पुनर्गठन करना।

नए स्कूल वर्ष 2025-2026 के उद्घाटन समारोह में दा नांग शहर के छात्र।

मंत्रालय ने क्षेत्र में स्कूल नेटवर्क की व्यवस्था और पुनर्गठन में सिद्धांतों पर भी ध्यान दिया: यह सुनिश्चित करना कि शिक्षा तक पहुंच कम न हो और स्कूल जाते समय बच्चों, छात्रों और प्रशिक्षुओं की सुरक्षा और सुविधा कम न हो; यदि निवास और स्कूल के बीच भौगोलिक दूरी बहुत अधिक है या यातायात की स्थिति उपयुक्त नहीं है तो विलय न करें।

स्थानीय निकाय केवल स्कूलों और स्कूल स्थलों को ही एक कम्यून में विलय करते हैं; अनुकूल परिस्थितियों वाले स्कूलों को बनाए रखने को प्राथमिकता देते हैं, तथा उन छोटे स्कूलों को भंग कर देते हैं जो मानकों को पूरा नहीं करते हैं और अप्रभावी रूप से संचालित होते हैं।

पुनर्गठन प्रक्रिया के दौरान, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि प्रत्येक कम्यून में कम से कम एक किंडरगार्टन, एक प्राथमिक विद्यालय और एक माध्यमिक विद्यालय हो। विशेष मामलों में, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों को मिलाकर एक विद्यालय का आयोजन संभव है, लेकिन शिक्षण और अधिगम की स्थिति सुनिश्चित करने के लिए प्रत्येक स्तर के लिए अलग-अलग क्षेत्रों की व्यवस्था की जानी चाहिए।

मंत्रालय ने किंडरगार्टन को सामान्य स्कूलों के साथ विलय न करने की मांग की है; तथा नियमित शिक्षा सुविधाओं को सामान्य स्कूलों के साथ विलय न करने की भी मांग की है।

लगभग 140 विश्वविद्यालय भी "महापुनर्व्यवस्था" का सामना करने की तैयारी कर रहे हैं

मध्य सितम्बर में आयोजित उच्च शिक्षा सम्मेलन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र उच्च शिक्षा संस्थानों के "बड़े पुनर्गठन" की तैयारी कर रहा है।

पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव 71 में विश्वविद्यालयों की तत्काल व्यवस्था और पुनर्गठन; घटिया स्तर के स्कूलों का विलय और विघटन; इंटरमीडिएट स्तर को समाप्त करना; विश्वविद्यालयों के साथ अनुसंधान संस्थानों के विलय का अध्ययन करना; और कुछ स्कूलों को स्थानीय प्रबंधन को हस्तांतरित करना शामिल है।

श्री सोन ने कहा कि पुलिस, सैन्य और गैर-सरकारी स्कूलों को छोड़कर, वे केंद्रीय और स्थानीय मंत्रालयों और शाखाओं में फैले लगभग 140 पब्लिक स्कूलों को पुनर्व्यवस्थित करेंगे।

श्री सोन ने कहा, "भावना को बहुत सारे संपर्क कम करने होंगे," और आगे कहा कि मंत्रालय कई विकल्पों पर विचार कर रहा है। "मंत्रालयों और शाखाओं द्वारा प्रबंधित केंद्रीय क्षेत्र के स्कूलों को स्थानीय क्षेत्रों में स्थानांतरित करना संभव है। स्थानीय स्कूलों का केंद्रीय स्कूलों में विलय संभव है। या मंत्रालयों और शाखाओं के अंतर्गत आने वाले स्कूलों का आपस में विलय किया जा सकता है, कई स्थानीय स्कूलों का आपस में विलय किया जा सकता है... कुछ स्कूलों को भंग कर दिया जाएगा यदि वे बहुत छोटे हैं और मानकों पर खरे नहीं उतरते हैं," श्री सोन ने कहा।

श्री सोन के अनुसार, इस व्यवस्था का उद्देश्य, विशेष रूप से उन स्कूलों के साथ जो अलग-अलग क्षेत्रों में "एक दूसरे के करीब" हैं, विखंडित, छोटे पैमाने और अविकसित स्थिति पर काबू पाना है।

"शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की संचालन समिति एक योजना तैयार करेगी, जिसकी रिपोर्ट प्रधानमंत्री को दी जाएगी और फिर उसे लागू किया जाएगा। जिन स्कूलों का विलय होना है, उनके लिए मंत्रालय स्कूल प्रमुखों के साथ चर्चा करेगा, लेकिन यह मूलतः एक आदेश है, जो हाल ही में प्रांतों और शहरों के विलय जैसा ही है," श्री सोन ने कहा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को स्कूलों को मज़बूत और बेहतर बनाने के लिए, न कि केवल फोकल पॉइंट्स की संख्या कम करने के लिए, पुनर्गठन के विकल्पों पर भी विचार करना चाहिए और फोकल पॉइंट्स की संख्या कम करनी चाहिए। श्री सोन ने कहा, "भले ही कुछ स्कूल बड़े न हों, फिर भी भू-राजनीतिक दृष्टि से, आवश्यक स्थिति बरकरार रखी जाएगी, और साथ ही, उनका यथासंभव तेज़ी से विकास किया जाना चाहिए।" उन्होंने पुष्टि की कि मंत्रालय के पास प्रत्येक स्कूल के लिए सर्वोत्तम विकल्पों के साथ परिदृश्य होंगे।

वर्तमान में, ऐसे कई स्कूल समूह हैं जो समान या एक-दूसरे के पूरक व्यवसायों के समूहों को प्रशिक्षित करते हैं। विशेष रूप से: अर्थशास्त्र-विधि खंड में शामिल हैं: राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय, विदेश व्यापार विश्वविद्यालय, वित्त अकादमी, वाणिज्य विश्वविद्यालय, हनोई विधि विश्वविद्यालय; अवसंरचना और वास्तुकला खंड में शामिल हैं: हनोई निर्माण विश्वविद्यालय, हनोई वास्तुकला विश्वविद्यालय, परिवहन विश्वविद्यालय, परिवहन प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, जल संसाधन विश्वविद्यालय; चिकित्सा और औषधि खंड में शामिल हैं: हनोई चिकित्सा विश्वविद्यालय, हनोई फार्मेसी विश्वविद्यालय, पारंपरिक चिकित्सा अकादमी...

स्रोत: https://vietnamnet.vn/se-sap-xep-lai-cac-truong-tu-mam-non-den-dai-hoc-2446365.html