विश्वविद्यालय के छात्रों को झटका, हाई स्कूल से बहुत अलग

(डैन ट्राई) - विश्वविद्यालय में प्रवेश करते ही, कई नए छात्रों को शैक्षणिक झटके का सामना करना पड़ता है। शिक्षकों की कड़ी निगरानी में रहने के बाद, अब उन्हें सक्रिय रूप से अपने अनुकूल तरीके खोजने होंगे।

हाई स्कूल और विश्वविद्यालय शिक्षा के बीच अंतर

कई छात्र मानते हैं कि विश्वविद्यालय के पहले सप्ताह एक पूरी नई दुनिया में प्रवेश करने जैसा होता है।

विदेश व्यापार विश्वविद्यालय में उन्नत जापानी मॉडल का अनुसरण करते हुए अंतर्राष्ट्रीय व्यापार में अध्ययनरत छात्रा गुयेन थी किम आन्ह के लिए यह झटका न केवल ज्ञान से, बल्कि भाषा से भी आया।

"हाई स्कूल में, मैं अंग्रेज़ी में काफ़ी अच्छी थी, लेकिन ज़्यादातर व्याकरण और पढ़ने की समझ पर ध्यान देती थी, और बोलने का अभ्यास कम ही करती थी। विश्वविद्यालय में, व्याख्यान सुनना और पूरी तरह से अंग्रेज़ी में बात करना मेरे लिए शुरू में मुश्किल रहा," किम आन्ह याद करते हैं।

किम आन्ह के अनुसार, हाई स्कूल में छात्रों को लगातार याद दिलाया जाता है, मौखिक परीक्षाएँ ली जाती हैं, असाइनमेंट जमा किए जाते हैं और पूरे नोट्स लिए जाते हैं। लेकिन विश्वविद्यालय में, छात्रों की पहल सबसे महत्वपूर्ण होती है। ज्ञान भी व्यापक और गहन होता है, कई विषयों के लिए शोध, विश्लेषण और कई क्षेत्रों के बीच संबंध की आवश्यकता होती है।

हो ची मिन्ह सिटी स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय से पत्रकारिता स्नातक, गुयेन दिन्ह खाई को भी इसी तरह का झटका लगा, लेकिन एक अलग पहलू में। पहले ही सेमेस्टर में, खाई उलझन में थे क्योंकि उन्हें कोई उपयुक्त शिक्षण पद्धति नहीं मिल पा रही थी।

"कॉलेज में, किसी ने मुझे शब्दशः नोट्स लेने के लिए नहीं कहा। ज़रूरी बात यह है कि मैं उस पर अमल करने के लिए उसके सार को समझूँ। एक विषय ऐसा था जिस पर मैंने ठीक से ध्यान नहीं दिया था, इसलिए सेमेस्टर के अंत में मुझे केवल 5 अंक मिले। प्राइमरी स्कूल के बाद से यह मेरा अब तक का सबसे कम स्कोर था, जिसने मुझे वाकई चौंका दिया," खाई ने बताया।

विश्वविद्यालय के छात्रों को केवल व्याख्यान सुनने के अलावा कक्षा के लिए प्रस्तुतियाँ भी सक्रिय रूप से तैयार करनी चाहिए (फोटो: बीसीटीटी)।

इसी विचार को साझा करते हुए, गुयेन येन न्ही, जिन्होंने हाल ही में नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी से मार्केटिंग में सम्मान के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की है, अपने पहले झटके को याद करते हुए कहती हैं: "शिक्षकों को इस बात की परवाह ही नहीं थी कि मैं कौन हूं, हाई स्कूल के विपरीत, इसलिए मुझे स्वयं ही अध्ययन करना पड़ा।"

इसके अलावा, परीक्षा देने के तरीके ने भी न्ही को कई मुश्किलें दीं: निबंध लिखना, समूह प्रस्तुतियाँ देना। उसने हाई स्कूल में लगभग कभी प्रस्तुतियाँ नहीं दी थीं, और न्हे आन लहजे के कारण, उसमें आत्मविश्वास की कमी थी, उसे डर था कि उसके दोस्त उसकी बोलने की शैली को समझ नहीं पाएँगे या उसका मूल्यांकन नहीं कर पाएँगे।

तीनों छात्रों की कहानियों में एक समान बात आत्म-जागरूकता के स्तर में बदलाव है। निरंतर निगरानी और परीक्षण के बिना, छात्रों को एक नई सीखने की जागरूकता विकसित करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। उनके अनुसार, यही अंतर वह "धक्का" है जो छात्रों को बदलने के लिए मजबूर करता है।

खाई ने ज़ोर देकर कहा, "व्याख्याता केवल दिशा-निर्देश देते हैं और समस्याएँ सुझाते हैं, लेकिन ज्ञान का अर्जन और गहनता व्यक्तिगत प्रयासों पर निर्भर करती है। अगर छात्रों को अपने समय का प्रबंधन करना और सक्रिय रूप से जानकारी प्राप्त करना नहीं आता, तो वे आसानी से निराश हो सकते हैं।"

सदमे से अनुकूलन तक

शुरुआती झटके से उबरने के लिए, हर छात्र अपना रास्ता खुद ढूँढ़ता है। किम आन्ह के लिए, समूह अध्ययन एक प्रभावी समाधान है।

"हर किसी की अपनी अलग-अलग खूबियाँ और कमज़ोरियाँ होती हैं। साथ मिलकर पढ़ाई करने से मुझे ज़्यादा प्रेरणा मिलती है और दोबारा पढ़ना आसान हो जाता है। खासकर, जब मैं अपने दोस्तों को पढ़ाती हूँ, तो मैं अपने ज्ञान को भी मज़बूत करती हूँ," किम आन्ह ने कहा।

इसके अलावा, किम आन्ह "आखिरी क्षण तक इंतज़ार न करने" की आदत भी अपनाती हैं। उन्होंने बताया कि पढ़ाई के दौरान, वह हमेशा कक्षा में सीखी गई बातों को समझने की कोशिश करती हैं। परीक्षा के समय, पुनरावृत्ति करना बस उन्हें मज़बूत करने का एक तरीका है। इस तरीके से किम आन्ह रटने और अत्यधिक तनाव से बच पाती हैं और उच्च शिक्षण दक्षता हासिल कर पाती हैं।

इसी तरह, विश्वविद्यालय में चार साल बिताने के बाद, येन न्ही ने दो बड़े सुझाव दिए हैं: सेमेस्टर की शुरुआत से ही पढ़ाई करें और अच्छे दोस्तों का समूह बनाएं।

"हम न सिर्फ़ साथ मिलकर अभ्यास करते हैं, बल्कि दस्तावेज़ भी साझा करते हैं और एक-दूसरे को कठिन हिस्से समझाते हैं। यही वह "गुप्त हथियार" है जो मुझे अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने में मदद करता है," न्ही ने बताया।

सीखने की चुनौतियों पर काबू पाने के लिए येन न्ही के लिए टीमवर्क की भावना एक महत्वपूर्ण कारक है (फोटो: एनवीसीसी)।

अपने अच्छे परिणामों के बावजूद, न्ही मानती हैं कि समय प्रबंधन उनके लिए कभी आसान नहीं रहा। नेशनल इकोनॉमिक्स यूनिवर्सिटी की इस छात्रा ने अपने पहले साल में पढ़ाई की, क्लबों और प्रोजेक्ट्स में हिस्सा लिया, अंग्रेज़ी सीखी और अक्सर टीम लीडर बनने के लिए भी तैयार रहती थीं।

"इससे पार पाने का एकमात्र तरीका है कि आप बस इसे करते रहें, और फिर आप स्वाभाविक रूप से इससे निपट लेंगे। लेकिन अगर मेरे पास नए छात्रों के लिए कोई सलाह होती, तो मैं यही कहती कि बहुत ज़्यादा काम न लें, प्राथमिकताएँ तय करना सीखें," उन्होंने मुस्कुराते हुए कहा।

जहाँ तक दिन्ह खाई की बात है, उन्होंने भी हर चीज़ को व्यवस्थित करने का विकल्प चुना। हर कोर्स की शुरुआत से ही, खाई ने उसकी रूपरेखा का अध्ययन करने और उस पर ध्यान केंद्रित करने में समय बिताया। कक्षा में, वह व्याख्याता के ज़ोर को ध्यान से सुनता था और दस्तावेज़ तैयार करता था ताकि ज़रूरत पड़ने पर वह उन्हें तुरंत देख सके।

"दस्तावेज़, व्याख्यान और संदर्भ सभी व्यवस्थित रूप से व्यवस्थित हैं। परीक्षाओं से पहले, मैं विशिष्ट आवश्यकताओं को जानने के लिए शिक्षकों के सुझावों को ध्यान से सुनता हूँ। मैं हमेशा हर विषय पर "विजय" पाने की सोच रखता हूँ; विषय जितना कठिन होता है, मैं खुद को उतनी ही अधिक चुनौती देना चाहता हूँ," खाई ने कहा।

दिन्ह खाई हर विषय में उत्साहपूर्ण भावना बनाए रखते हैं, चुनौतियों को सीखने के अवसरों में बदलते हैं (फोटो: एनवीसीसी)।

इस दृष्टिकोण से, दिन्ह खाई ने कई सकारात्मक परिणाम प्राप्त किए, जैसे कि 4/7 सेमेस्टर में शैक्षणिक प्रोत्साहन के लिए छात्रवृत्ति प्राप्त करना, जिनमें से 3 बार वह उत्कृष्ट रहे और 2021-2025 पाठ्यक्रम के पहले बैच में सर्वोच्च अंकों के साथ स्नातक हुए। यह उपलब्धि शुरुआती उलझन के बाद सफल अनुकूलन का प्रमाण है।

पीछे मुड़कर देखने पर, तीनों पात्र इस बात की पुष्टि करते हैं कि ऐसा कोई एक फार्मूला नहीं है जो सभी के लिए उपयुक्त हो, लेकिन तीन कारक हैं जिनकी किसी भी छात्र को आवश्यकता होती है: स्वायत्तता, समय प्रबंधन क्षमता, और सीखने में संलग्नता।

खान लि

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-doi-mat-voi-cu-soc-dai-hoc-khac-mot-troi-mot-vuc-pho-thong-20250914001536553.htm