ये स्कूल हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के संगठनात्मक नियमों और स्कूल के अपने नियमों के अनुसार संचालित होते हैं। इस नीति का उद्देश्य प्रधानमंत्री द्वारा 27 फ़रवरी, 2025 को पारित निर्णय 452/QD-TTg के कार्यान्वयन को मूर्त रूप देना है, जिसमें 2021-2030 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क की योजना को मंजूरी दी गई थी, जिसमें 2050 तक का दृष्टिकोण शामिल है, जिसमें हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय को उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए एक प्रमुख इकाई और इंजन के रूप में पहचाना गया है।
साथ ही, संबद्ध विद्यालयों की स्थापना, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71-NQ/TW की भावना को क्रियान्वित करने की दिशा में एक कदम है, जो 2026-2035 की अवधि में शिक्षा के आधुनिकीकरण और गुणवत्ता में सुधार पर नए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के कार्यान्वयन से जुड़ा है; प्रमुख शैक्षणिक विश्वविद्यालयों में निवेश को प्राथमिकता देना। यह आने वाले समय में हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय बनने के लिए हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय की विकास रणनीति का एक महत्वपूर्ण तत्व भी है।
हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय के रेक्टर और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक सोन ने कहा, "यह विश्वविद्यालय बनने की दिशा में स्कूल के पहले कदम हैं। संबद्ध स्कूलों की स्थापना से प्रत्येक इकाई को एक विशिष्ट शैक्षणिक क्षेत्र पर ध्यान केंद्रित करने और अपनी विशेषताओं और क्षमताओं को पूरी तरह से प्रदर्शित करने में मदद मिलती है।"
पहले, जब कोई संबद्ध विद्यालय नहीं थे, तो एक ही क्षेत्र के प्रशिक्षण कार्यक्रम कई इकाइयों में बिखरे हुए थे; व्याख्याताओं और विशेषज्ञों की टीम भी अलग-अलग संकायों में बिखरी हुई थी, जिससे विशेष कार्यक्रमों, खासकर अंतःविषयक और संयुक्त कार्यक्रमों को लागू करने के लिए मानव संसाधन जुटाने में कई मुश्किलें आती थीं। इसलिए संबद्ध विद्यालयों के गठन से एक स्पष्ट दिशा-निर्देशन बना, जिससे प्रत्येक विशिष्ट क्षेत्र में संसाधनों को बढ़ावा देने की क्षमता बढ़ी।
एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन डुक सोन ने इस बात पर ज़ोर दिया कि यह बदलाव न केवल एक संगठनात्मक समायोजन है, बल्कि प्रबंधन की सोच में भी बदलाव है। इन क्षेत्रों के प्रभारी लोगों के पास अधिक पूर्ण और व्यापक दृष्टिकोण होगा, जिससे नेतृत्व और प्रबंधन प्रभावशीलता में सुधार होगा।
प्रधानाचार्य के अनुसार, निकट भविष्य में अभी भी बहुत काम किया जाना बाकी है, नए स्कूलों को आकार देने और संचालित करने से लेकर, तंत्र को स्थिर करने, इकाइयों के बीच सुचारू समन्वय सुनिश्चित करने, संपर्क बनाने और मानव संसाधनों का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करने तक। उन्होंने उन शिक्षकों के प्रति भी सहानुभूति व्यक्त की जिन्होंने अभी-अभी नया कार्यभार संभाला है, क्योंकि बड़े बदलावों के साथ हमेशा कुछ चिंताएँ और परेशानियाँ होती हैं। हालाँकि, इस नवाचार का सर्वोच्च लक्ष्य शिक्षार्थियों पर ध्यान केंद्रित करना और स्कूल के लिए एक नया भविष्य और स्थिति बनाना है।
"आज कार्यभार संभालने वाले प्रत्येक शिक्षक को कई बड़ी ज़िम्मेदारियाँ उठानी होंगी। निदेशक मंडल और विभाग हमेशा नए स्कूलों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़े रहेंगे और शिक्षकों के साथ मिलकर कठिनाइयों का तुरंत समाधान करेंगे और आने वाली समस्याओं से निपटेंगे," एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन डुक सोन ने पुष्टि की।
प्रारंभिक बाल्यावस्था विकास विज्ञान स्कूल (हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय) के प्रिंसिपल के रूप में नियुक्त एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. बुई थी लैम ने कहा: स्कूलों की स्थापना न केवल संबंधित क्षेत्रों में उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की मांग को पूरा करने के लिए है, बल्कि अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुसार विशिष्ट विज्ञान के विकास को आगे बढ़ाने और उन्मुख करने में योगदान देने के लिए भी है, जो हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय की विकास रणनीति को साकार करने में योगदान देता है।
स्कूल के नेताओं, कर्मचारियों, व्याख्याताओं और छात्रों के प्रति अपनी जिम्मेदारी के प्रति जागरूक, प्रारंभिक बाल्यावस्था विकास विज्ञान स्कूल समर्पण और उच्च जिम्मेदारी की भावना के साथ काम करेगा, विचारों को नीतियों, योजनाओं और विशिष्ट कार्यों में परिवर्तित करेगा, जिससे आने वाले समय में स्कूलों को नई उपलब्धियां हासिल करने में मदद मिलेगी।
प्रारंभिक बाल्यावस्था विकास विज्ञान विद्यालय का उद्देश्य प्रमुख शैक्षिक विज्ञान ज्ञान के प्रशिक्षण, अनुसंधान और हस्तांतरण का एक राष्ट्रीय केंद्र बनना है, जो इस क्षेत्र में अपनी उपस्थिति दर्ज कराकर आधुनिक, मानवीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकृत वियतनामी शिक्षा के विकास में सक्रिय योगदान दे। बच्चों पर अंतःविषय अनुसंधान जैसे: शरीरक्रिया विज्ञान, पोषण, विकासात्मक मनोविज्ञान, प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा और देखभाल, विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए हस्तक्षेप और शैक्षिक चिकित्सा...
शैक्षिक विज्ञान विद्यालय, शैक्षिक विज्ञान ज्ञान के प्रशिक्षण, अनुसंधान और हस्तांतरण का एक प्रमुख राष्ट्रीय केंद्र होगा। यह विद्यालय शैक्षिक विज्ञान पर बुनियादी और अनुप्रयुक्त अनुसंधान करता है; शैक्षिक विज्ञान के क्षेत्रों में व्याख्याताओं और शोधकर्ताओं को प्रशिक्षित करता है, जिनमें शामिल हैं: शिक्षाशास्त्र, शैक्षिक मापन और मूल्यांकन, सामान्य शिक्षा, विश्वविद्यालय शिक्षा, शिक्षा और सामुदायिक विकास, शिक्षा और संचार, शैक्षिक प्रबंधन, शैक्षिक प्रौद्योगिकी, प्रौढ़ शिक्षा और सतत शिक्षा, शैक्षिक मनोविज्ञान, विद्यालय मनोविज्ञान, और शैक्षिक नीति।
गणित एवं सूचना प्रौद्योगिकी विद्यालय, गणित एवं सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप उन्नत प्रशिक्षण एवं अनुसंधान का केंद्र होगा, जो डिजिटल युग में वियतनामी विज्ञान एवं शिक्षा के विकास में योगदान देगा। यह विद्यालय गणित, अनुप्रयुक्त गणित और सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्रों में बुनियादी एवं अनुप्रयुक्त अनुसंधान करता है, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), डेटा विज्ञान आदि जैसे आधुनिक, अंतःविषय अनुसंधान क्षेत्रों का विकास करता है; शिक्षकों, व्याख्याताओं और शोधकर्ताओं को प्रशिक्षित करता है, गणित एवं सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में उच्च योग्य मानव संसाधन प्रदान करता है, और विशेष रूप से गणित के क्षेत्र में स्नातकोत्तर प्रशिक्षण में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को बढ़ावा देता है।
स्रोत: https://nhandan.vn/thanh-lap-3-truong-thuoc-truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-buoc-di-quan-trong-tren-lo-trinh-tro-thanh-dai-hoc-post924045.html
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