गाँव के स्कूल शिक्षक और प्रत्येक छात्र द्वारा संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखने की यात्रा

तकनीकी समाधानों का उपयोग करते हुए, फुंग खाक खोआन हाई स्कूल (थैच थाट, हनोई) के शिक्षक गुयेन खाक ली ने अत्यंत रचनात्मक कार्य किया है तथा एक उपनगरीय स्कूल में पाठ्यक्रम में संगीत को शामिल करने के लिए काफी प्रयास किए हैं, जहां पहले एक भी संगीत शिक्षक नहीं था।

रसायन विज्ञान के शिक्षक का स्कूल में संगीत लाने का सपना

2024 में समर्पण और रचनात्मकता के लिए हनोई शिक्षक पुरस्कार की समीक्षा करते हुए, फुंग खाक खोआन हाई स्कूल के उप-प्राचार्य शिक्षक गुयेन खाक ली द्वारा मेओ बांसुरी की भावपूर्ण ध्वनि, मेओ गांव में वसंत की वापसी की धुन के माध्यम से समीक्षा परिषद और उपस्थित शिक्षकों पर विशेष प्रभाव डाला।

रसायन विज्ञान में स्नातक, व्यावसायिक मामलों के प्रभारी उप-प्राचार्य, एक शिक्षक में संगीत वाद्ययंत्रों को कुशलता से बजाने की एक दुर्लभ क्षमता होती है। यह अन्वेषण की एक प्रक्रिया का परिणाम है, न केवल अपने जुनून को संतुष्ट करने के लिए, बल्कि उससे भी महत्वपूर्ण रूप से, अपने प्रिय छात्रों तक संगीत पहुँचाने के लिए।

पहले, फुंग खाक खोआन हाई स्कूल - थाच थाट, हनोई के उन कई हाई स्कूलों में से एक था जहाँ संगीत शिक्षक नहीं था, कार्यात्मक कक्षाओं का अभाव था और इस विषय की शिक्षा को व्यवस्थित करने के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ नहीं थीं। कई वर्षों तक, संगीत स्कूली जीवन में लगभग एक "अंतराल" बना रहा, क्योंकि इसे स्नातक परीक्षा के विषयों में शामिल नहीं किया गया था, और उपनगरों के स्कूलों में इस पर ध्यान और निवेश प्राप्त करना और भी कठिन था।

फुंग खाक खोआन हाई स्कूल (थच थाट, हनोई) के उप-प्रधानाचार्य, शिक्षक गुयेन खाक ली, मेओ बांसुरी की भावपूर्ण ध्वनि के साथ। फोटो: एनवीसीसी

2020 में, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम लागू होना शुरू हुआ, जिसमें संगीत को पहली बार हाई स्कूल स्तर पर एक वैकल्पिक विषय के रूप में शामिल किया गया। पूर्व उदाहरण के अभाव और शिक्षक भर्ती के सीमित संसाधनों के कारण, अधिकांश सरकारी हाई स्कूलों ने "संगीत को दरकिनार" कर दिया। हालाँकि, शिक्षक गुयेन खाक ली इसे बर्दाश्त नहीं कर सके। हालाँकि वे एक रसायन विज्ञान के शिक्षक थे, वे समझते थे कि संगीत जीवन के लिए बहुत ज़रूरी है, खासकर उस आयु वर्ग के लिए जो व्यक्तित्व और क्षमता को आकार दे रहा था। उनके प्रत्येक छात्र को कम से कम एक वाद्य यंत्र बजाना सीखने की इच्छा ने शिक्षक ली को खोजबीन करने और एक दिशा खोजने के लिए प्रेरित किया।

शिक्षकों की भर्ती के लिए कोई आवेदक नहीं था, न ही अन्य स्कूलों से कोई शिक्षक अंतर-विद्यालय शिक्षण योजना के लिए पूछ रहा था, लेकिन फिर भी श्री ली स्कूल के नियमित पाठ्यक्रम में संगीत को शामिल करने के लिए दृढ़ थे। उन्होंने ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के माध्यम से स्व-अध्ययन शुरू किया, राष्ट्रीय संगीत अकादमी और हनोई कला शिक्षा महाविद्यालय के प्रशिक्षण कार्यक्रमों का सहारा लिया; पेशेवर संगीत शिक्षकों के साथ सक्रिय रूप से जुड़कर, लागत-बचत लेकिन प्रभावी शिक्षण समाधानों की तलाश की।

इंटरनेट सर्फिंग के बजाय, छात्र संगीत में समय बिताते हैं

2022-2023 स्कूल वर्ष से, स्कूल ऑनलाइन और कक्षा में अभ्यास को मिलाकर एक संगीत शिक्षण मॉडल लागू करेगा।

चुने गए दो मुख्य वाद्य यंत्र हैं बांस की बांसुरी और गिटार। श्री ली के अनुसार, बांस की बांसुरी सस्ती है और पारंपरिक संगीत के करीब है, जबकि गिटार छात्रों के लिए आसानी से उपलब्ध है। शुरुआती पायलट मॉडल से, स्कूल ने अब लगभग 20 कक्षाएं आयोजित की हैं जिनमें छात्र संगीत को एक विषय के रूप में चुनते हैं।

अपने प्रत्येक छात्र को कम से कम एक संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाने की इच्छा ने श्री लाइ को अपने छात्रों के लिए संगीत सीखने के हर तरीके को तलाशने और खोजने के लिए प्रेरित किया है। फोटो: एनवीसीसी

प्रति सप्ताह 2-3 पाठों की व्यवस्था के लिए, स्कूल ने 100 बांसुरी और 40 गिटार खरीदे, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि 100% छात्रों के पास अभ्यास के लिए संगीत वाद्ययंत्र हों। वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज द्वारा 2024 में किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार, स्कूल के 300 से ज़्यादा छात्र कम से कम एक संगीत वाद्ययंत्र का कुशलता से उपयोग करने में सक्षम थे, जो हाई स्कूल स्तर पर, खासकर उपनगरों के किसी पब्लिक स्कूल में, एक दुर्लभ संख्या है।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विस्फोट का लाभ उठाते हुए, ऑनलाइन शिक्षा ने फुंग खाक खोआन हाई स्कूल के छात्रों को गिटार और बांसुरी सिखाने के लिए वियतनाम नेशनल एकेडमी ऑफ म्यूजिक और हनोई कॉलेज ऑफ आर्ट एजुकेशन के उच्च योग्य शिक्षकों तक पहुंचने में मदद की है।

शिक्षक गुयेन खाक ली ने कहा: "वर्तमान में कार्यरत गायकों और एथलीटों को हाई स्कूल स्तर पर पढ़ाने के लिए आमंत्रित करना, जिसका लक्ष्य प्रत्येक छात्र को कक्षा 12 के अंत तक कोई न कोई संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाना है, एक ऐसा दृष्टिकोण है जो व्यापक, व्यावहारिक और जीवन-संबंधी शिक्षा में हुई प्रगति को दर्शाता है। इससे छात्रों को उन लोगों से ज्ञान और कौशल प्राप्त करने में मदद मिलती है जो वास्तव में कार्यरत हैं, और उन्हें सीखने के लिए प्रेरित करते हैं।"

शिक्षक ली समझते हैं कि संगीत जीवन के लिए ज़रूरी है, खासकर उस आयु वर्ग के लिए जो व्यक्तित्व और क्षमता को आकार दे रहा है। फोटो: एनवीसीसी

हालाँकि, यहाँ मुश्किल यह है कि कलाकारों के पास पेशेवर विशेषज्ञता तो होती है, लेकिन हर किसी में सिखाने की क्षमता और अनुभव नहीं होता। इसके अलावा, कानूनी अड़चनें कलाकारों को प्रदर्शन के दौरान मिलने वाले वास्तविक पारिश्रमिक की तुलना में बहुत कम पारिश्रमिक देती हैं।

श्री ली ने बताया कि स्कूली शिक्षा में, हर विषय महत्वपूर्ण है, सिर्फ़ गणित या अंग्रेज़ी ही नहीं, बल्कि संगीत भी हाई स्कूल के छात्रों की आत्मा को पोषित करने और उनके समग्र विकास में मदद करने के लिए बेहद ज़रूरी है; उन्हें तनाव दूर करने, भावनाओं को संतुलित करने और खुद को अभिव्यक्त करने में मदद करता है। एक बार जब वे किसी वाद्य यंत्र को बजाना और उससे प्यार करना सीख जाते हैं, तो छात्र अपना खाली समय फ़ोन पर सोशल नेटवर्क ब्राउज़ करने और गेम खेलने के बजाय संगीत सुनने में बिताएँगे... वाद्य यंत्रों का अभ्यास छात्रों को धैर्यवान, अनुशासित, ध्यान केंद्रित करने में सक्षम और भीड़ के सामने आत्मविश्वासी बनने का भी प्रशिक्षण देता है।

पूरे देश में संगीत शिक्षकों की कमी है।

सर्वेक्षण से पता चलता है कि वर्तमान में हाई स्कूलों में संगीत शिक्षक कोटा नहीं है, जिससे भर्ती में कई कठिनाइयाँ आ रही हैं। अकेले हनोई में, 2023 में संगीत के लिए 84 भर्ती लक्ष्य हैं, लेकिन केवल 22 शिक्षकों की ही भर्ती हो पाई है। 241 हाई स्कूलों में से केवल 30 में ही यह विषय पढ़ाया जाता है।

देश भर में लगभग 3,000 हाई स्कूल हैं लेकिन 2,800 संगीत शिक्षकों की कमी है।

फुंग खाक खोआन हाई स्कूल के संगीत शिक्षण मॉडल को एक बार हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा क्षेत्र के 241 हाई स्कूलों में प्रसारित करने के लिए एक मॉडल के रूप में चुना गया था।

श्री गुयेन खाक ली ने प्रबंधन नवाचार और व्यावसायिक विकास जैसे विषयों पर आधारित उद्योग-स्तरीय नवाचार प्रतियोगिताओं में भी उच्च पुरस्कार जीते हैं। विशेष रूप से, 2024 में उन्हें आठवाँ "समर्पित और रचनात्मक हनोई शिक्षक" पुरस्कार मिला है।

विशेष रूप से, जून 2025 में, श्री गुयेन खाक ली को हनोई पीपुल्स कमेटी द्वारा प्रदान किए गए "कैपिटल इनिशिएटिव" प्रमाणपत्र प्राप्त करने वाले 30 व्यक्तियों में से एक होने का निर्णय प्राप्त हुआ। यह "हनोई में शिक्षकों की कमी के संदर्भ में हाई स्कूल संगीत के लिए 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के समाधान" विषय के लिए एक मान्यता है, जो स्कूली अभ्यास से उत्पन्न, प्रभावी रूप से लागू और व्यापक रूप से फैल रही उत्कृष्ट पहलों में से एक है।

श्री गुयेन खाक लाइ उन 30 व्यक्तियों में से एक हैं जिन्हें हनोई पीपुल्स कमेटी द्वारा "कैपिटल इनिशिएटिव" प्रमाणपत्र प्रदान किया गया है।

स्रोत: https://thanhnien.vn/thay-giao-truong-lang-va-hanh-trinh-moi-hoc-sinh-biet-choi-mot-loai-nhac-cu-185251116001958537.htm