हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा के सामाजिकीकरण की नीति को प्रभावित करने वाले कारणों को बताया।

[विज्ञापन_1]

11 अक्टूबर को, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की तैयारी और कार्यान्वयन पर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को रिपोर्ट दी और आगामी कार्यान्वयन अवधि के लिए प्रस्ताव रखे।

Sở GD-ĐT TP.HCM nêu những lý do ảnh hưởng đến chủ trương xã hội hóa giáo dục- Ảnh 1. — बिन्ह तान ज़िले में माध्यमिक विद्यालय के छात्र नए स्कूल वर्ष की शुरुआत कर रहे हैं। बिन्ह तान ज़िला, हो ची मिन्ह सिटी के उन इलाकों में से एक है जहाँ कक्षाओं के आकार को लेकर दबाव है।

शिक्षकों की कमी, पर्याप्त कार्यात्मक कमरे नहीं...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, वर्तमान में, हो ची मिन्ह सिटी में अभी भी कुछ ज़िले हैं, जैसे ज़िला 12, बिन्ह तान, होक मोन, बिन्ह चान्ह... जहाँ प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने की दर 100% तक नहीं पहुँच पाई है क्योंकि 1 कक्षा/1 कक्षा की शर्त पूरी नहीं हुई है, और स्कूल में निर्धारित कार्यात्मक कमरे भी पर्याप्त नहीं हैं। कुछ स्कूलों में छात्रों की संख्या अभी भी बहुत ज़्यादा है, जिससे सीखने की गुणवत्ता प्रभावित हो रही है। इसके अलावा, कई विषयों के शिक्षकों की कमी है, इसलिए योग्य शिक्षकों की कमी के कारण, मुख्य रूप से अंग्रेजी, आईटी, शारीरिक शिक्षा, संगीत और ललित कला पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पर्याप्त शिक्षकों की उपलब्धता सुनिश्चित करने के लिए अनुबंध और अतिथि व्याख्यानों पर हस्ताक्षर किए जाने चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, सूचना प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी और कला विषयों में शिक्षकों की एक टीम विकसित करने में स्थानीय स्तर पर अभी भी कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है। कुछ जिलों, खासकर बड़ी आबादी वाले जिलों में, स्कूल और कक्षा प्रणाली के विकास में निवेश वर्तमान में कठिनाइयों का सामना कर रहा है।

पाठ्येतर गतिविधियों के आयोजन में छात्रों की सहमति और स्कूल की कार्यान्वयन स्थितियों को सुनिश्चित करने के लिए कार्यान्वयन समय की व्यवस्था करने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

शिक्षकों को विशेष प्रशिक्षण प्राप्त नहीं होता और जीवन कौशल शिक्षा गतिविधियों के आयोजन का उनका अनुभव भी कम होता है, इसलिए अधिकांश शैक्षणिक संस्थान इन्हें लागू करने के लिए व्यवसायों के साथ सहयोग करते हैं। नियमित स्कूल समय के अलावा अतिरिक्त शैक्षणिक गतिविधियाँ आयोजित करने से छात्रों की व्यापक शिक्षा में योगदान मिलता है। हालाँकि, इस गतिविधि का आयोजन एक स्वैच्छिक गतिविधि है जिसमें शिक्षार्थियों की भागीदारी और योगदान होता है, इसलिए इस गतिविधि को लागू करने के बारे में अलग-अलग विचार हैं।

कुछ शैक्षणिक संस्थानों ने अभिभावकों को पाठ्येतर गतिविधियों के बारे में पूरी जानकारी नहीं दी है, जिससे भ्रम और गलत धारणा पैदा हो रही है कि ये अनिवार्य शैक्षणिक गतिविधियाँ हैं। इससे छात्रों के लिए अनुभवात्मक, व्यावहारिक और वास्तविक जीवन की गतिविधियों को बढ़ाने हेतु शिक्षा को सामाजिक बनाने की नीति प्रभावित हुई है।

हो ची मिन्ह सिटी का समाधान

उपरोक्त सीमाओं के साथ, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने कहा कि उसने अंग्रेजी, आईटी, शारीरिक शिक्षा, संगीत और ललित कला के शिक्षकों को आकर्षित करने के लिए परियोजना को पूरा करने के लिए क्षेत्र के विभागों और शाखाओं के साथ समन्वय किया है। शिक्षकों के लिए जीवन कौशल शिक्षा गतिविधियों के आयोजन पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करें।

Sở GD-ĐT TP.HCM nêu những lý do ảnh hưởng đến chủ trương xã hội hóa giáo dục- Ảnh 2. — हो ची मिन्ह सिटी के डिस्ट्रिक्ट 10 के छात्रों के लिए जीवन कौशल का पाठ

विभाग, राष्ट्रीय एकीकरण की 50वीं वर्षगांठ के उपलक्ष्य में, प्रति 10,000 लोगों पर 300 कक्षाएँ बनाने के लक्ष्य की ओर अग्रसर 4,500 कक्षा-कक्ष परियोजना को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए विभागों, शाखाओं, क्षेत्रों और थु डुक शहर व जिलों की जन समिति के साथ समन्वय स्थापित करता है। इस प्रकार, प्रतिदिन 2 सत्र की पढ़ाई की दर में वृद्धि, कक्षा में छात्रों की संख्या में कमी और शिक्षण-अधिगम की गुणवत्ता में सुधार होगा।

इसके अलावा, शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करते समय, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग केवल स्कूलों को अभिभावकों से समन्वय, सहमति और पर्यवेक्षण करने का निर्देश देता है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि सामाजिक शिक्षा की नीति को बारीकी से और कानून के प्रावधानों के अनुसार लागू किया जाए।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रस्ताव

स्कूल वर्ष के आरंभ में निरीक्षण कार्य पर रिपोर्ट में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रस्ताव दिया कि वह स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करने और उनका समर्थन करने के लिए सेवा शुल्क निर्धारित करने के लिए एकीकृत मार्गदर्शन प्रदान करे तथा ट्यूशन फीस के अलावा अन्य शैक्षिक सेवाओं के लिए संग्रह स्तर जारी करने का अधिकार प्रदान करे, जो शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करने और उनका समर्थन करने के लिए सेवाएं नहीं हैं, ताकि स्थानीय लोगों के पास कार्यान्वयन के लिए आधार हो।

हो ची मिन्ह सिटी ने प्रस्ताव दिया कि मंत्रालय स्कूल कार्यक्रमों के निर्माण और चयन का कार्य स्कूल बोर्ड को सौंपे, क्योंकि यह दूसरों की ओर से संग्रह और भुगतान का एक रूप है, न कि बजट व्यय।

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लचीले ढंग से लागू करने के अलावा स्कूल कार्यक्रम के शिक्षण को व्यवस्थित करने के लिए विशिष्ट निर्देश प्रदान करें, प्रधानाचार्य और स्कूल बोर्ड को अधिकार और जिम्मेदारी सौंपें।

साथ ही, 2 सत्रों/दिन की शिक्षण गतिविधियों और अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन को निर्देशित करने वाले दस्तावेज जारी किए गए, जिन्हें 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नए अभिविन्यास के अनुसार समायोजित किया गया, जबकि शहर के लिए स्मार्ट शिक्षा, डिजिटल परिवर्तन और शिक्षा और प्रशिक्षण के कई क्षेत्रों में अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने की दिशा में कार्यक्रमों और परियोजनाओं को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनाई गईं।

[विज्ञापन_2]
स्रोत: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-neu-nhung-ly-do-anh-huong-den-chu-truong-xa-hoi-hoa-giao-duc-18524101112194297.htm