बच्चों की चुप्पी और माता-पिता की गलतफहमियाँ

किशोरों की खामोशी कई बार कई माता-पिता को यह भ्रम करा देती है कि सब कुछ ठीक है, लेकिन ऐसा पूरी तरह सच नहीं है। विशेषज्ञों का कहना है कि इस उम्र में बच्चों को सिखाने से ज़्यादा ज़रूरी है उनकी बात सुनना।

13 से 18 साल के बच्चों के साथ कई वर्षों तक काम करने के दौरान, मेंटर्स14 पर्सनल डेवलपमेंट मेंटरिंग प्रोग्राम की संस्थापक सुश्री हा मिन्ह को सरकारी और अंतरराष्ट्रीय, दोनों तरह के स्कूलों के कई युवाओं के साथ काम करने और उनका समर्थन करने का अवसर मिला है। एक "मेंटर" - एक मूल्यांकनकर्ता के बजाय एक सहयोगी मेंटर - के नज़रिए से, सुश्री हा मिन्ह माता-पिता और बच्चों के बीच के अलगाव के बारे में अपनी टिप्पणियों और चिंताओं के साथ-साथ युवा पीढ़ी के लिए परिपक्वता की एक ठोस यात्रा बनाने के समाधान भी साझा करती हैं।

- आज के समाज में यौवन के दौरान माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों का आप कैसे मूल्यांकन करते हैं?

मुझे लगता है कि आज सबसे बड़ा संघर्ष "पीढ़ीगत अंतर" नहीं, बल्कि "अपने बच्चों के प्रति हमारे नज़रिए में अंतर" है। कई माता-पिता अपने बच्चों से प्यार करते हैं, लेकिन वे इसे उम्मीदों के ज़रिए दिखाते हैं: अच्छे नंबर, अच्छा व्यवहार, कोई परेशानी नहीं। इस बीच, किशोरों की बात सुनी जानी चाहिए और उन्हें एक स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में पहचाना जाना चाहिए।

कई युवाओं ने मुझे बताया कि वे अपने माता-पिता को सच बताने की हिम्मत नहीं जुटा पाते थे क्योंकि उन्हें डाँट पड़ने या उन्हें दुखी करने का डर रहता था। यहीं से एक दूरी बनने लगी। बच्चा जितना समझदार और संवेदनशील होता था, उसके लिए अपनी उदासी छिपाना उतना ही आसान होता था। और यही खामोशी थी जिसने बड़ों को यह भ्रम करा दिया कि सब कुछ ठीक है, इससे पहले कि अप्रत्याशित समस्याएँ खड़ी हो जाएँ।

सुश्री हा मिन्ह - व्यक्तिगत विकास परामर्श कार्यक्रम मेंटर्स14 की संस्थापक। फोटो: एनवीसीसी

- महोदया, पब्लिक स्कूलों और अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों में छात्रों को किन आम समस्याओं का सामना करना पड़ता है?

छात्रों के दोनों समूहों के सामने आने वाली समस्याएं भिन्न हैं, समस्या की प्रकृति में नहीं बल्कि उन्हें व्यक्त करने के तरीके और उनके साथ व्यवहार करने के तरीके में।

पब्लिक स्कूल के छात्र अक्सर परीक्षाओं, ग्रेड की अपेक्षाओं और पारंपरिक करियर अभिविन्यास के दबाव में रहते हैं। वहीं, अंतरराष्ट्रीय परिवेश में पढ़ने वाले छात्रों को पहचान के संकट, स्वतंत्रता के साथ-साथ भ्रम का भी सामना करना पड़ता है, खासकर तब जब उन्हें आंतरिक रूप से ठोस आधार के बिना ही कम उम्र में ही अंतरराष्ट्रीय मूल्यों से परिचित करा दिया जाता है।

मैं अंतरराष्ट्रीय स्कूलों के ऐसे छात्रों से मिला हूँ जिनका अकादमिक रिकॉर्ड तो बहुत अच्छा है, लेकिन वे अपनी ज़िंदगी की दिशा को लेकर बिलकुल अनजान हैं। और इसके उलट, सरकारी स्कूलों में ऐसे छात्र भी हैं जिनमें काफ़ी क्षमता है, लेकिन मार्गदर्शन की कमी है, इसलिए उन्हें समझ नहीं आता कि शुरुआत कहाँ से करें।

- आपके अनुसार, वह कौन सी महत्वपूर्ण बात है जो बच्चों को इस "स्वभावगत, अराजक" अवस्था से स्वस्थ तरीके से उबरने में मदद कर सकती है, संघर्षों और विचलित विचारों और कार्यों को सीमित कर सकती है?

मुझे नहीं लगता कि छात्रों को अतिरिक्त पर्यवेक्षकों या प्रबंधकों की ज़रूरत है, क्योंकि उनके पास पहले से ही माता-पिता, शिक्षक, अनुशासन और मूल्यांकन प्रणाली मौजूद हैं। उन्हें ज़्यादा ज़रूरत है एक ऐसे साथी की जिस पर वे भरोसा कर सकें।

आपको किसी ऐसे व्यक्ति की कमी महसूस हो रही है जो बिना किसी निर्णय के आपकी बात सुन सके, सही सवाल पूछ सके और आपको अपने लिए जवाब ढूँढ़ने में मार्गदर्शन दे सके। कोई ऐसा व्यक्ति जो आपको जीना तो नहीं सिखाएगा, लेकिन आपके लिए हर दिन बेहतर जीने की "इच्छा" जगाने के लिए एक सुरक्षित माहौल बनाएगा। एक निजी मार्गदर्शक इसमें आपकी मदद कर सकता है।

- क्या आप व्यक्तिगत परामर्श समाधान के बारे में अधिक विशिष्ट जानकारी दे सकते हैं - वह नौकरी जो आप कर रहे हैं?

मेरे पास कोई तय फ़ॉर्मूला नहीं है, क्योंकि हर छात्र अलग होता है। हालाँकि, मैं हमेशा विश्वास बनाने से शुरुआत करता हूँ। जब कोई छात्र मुझ पर इतना भरोसा करता है कि अपनी सच्चाई साझा कर सके—चाहे वह एक छोटी सी कहानी ही क्यों न हो—तभी मार्गदर्शन का सफ़र असल में शुरू होता है।

हम छात्रों के साथ एक स्पष्ट चक्र में काम करते हैं: आत्म -खोज , जीवन मूल्यों को आकार देना, सीखने के लक्ष्य और व्यापक विकास (शैक्षणिक, कौशल, भावनाओं और करियर अभिविन्यास से लेकर) की रूपरेखा तैयार करना। केवल सलाह देने के अलावा, हम छात्रों के साथ हर बदलाव के पड़ाव पर साथ चलते हैं - कक्षा 9 से कक्षा 10 तक, या विदेश में अध्ययन के लिए दस्तावेज़ तैयार करने के चरण से लेकर प्रवेश पत्र प्राप्त होने तक।

- मैडम, मेंटर्स14 जैसे व्यक्तिगत विकास मार्गदर्शन कार्यक्रम किस प्रकार संचालित होते हैं और युवाओं तक कैसे पहुंचते हैं?

हमारा मेंटर्स14 कार्यक्रम कोई सामान्य परीक्षा तैयारी केंद्र या विदेश में अध्ययन परामर्श केंद्र नहीं है। हम एक 1:1 मेंटरिंग व्यक्तिगत विकास परामर्श पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करते हैं जिसका लक्ष्य छात्रों को आंतरिक शक्ति से लेकर क्षमता तक, स्थायी रूप से विकसित होने में सहायता करना है।

दीर्घकालिक व्यक्तिगत कार्यक्रमों के माध्यम से, मेंटर्स14 प्रत्येक छात्र के लिए उपयुक्त मार्गदर्शक प्रदान करता है, जो उन्हें एक स्पष्ट विकास पथ पर चलने में मदद करते हैं और केवल अल्पकालिक हस्तक्षेप ही नहीं, बल्कि 1-3 वर्षों तक उनके साथ रहते हैं। इस प्रणाली का प्रत्येक सदस्य न केवल एक विशेषज्ञ है, बल्कि एक अच्छा मित्र भी है - कोई ऐसा व्यक्ति जो सुनने के लिए "काफी करीब" हो और मार्गदर्शन और मार्गदर्शन करने के लिए "काफी दूर" हो।

हमारा मानना ​​है कि एक बच्चे को "चमकने" के लिए सबसे ज्यादा जरूरत स्पॉटलाइट की नहीं, बल्कि समझ और उनके पीछे एक मजबूत हाथ की है - जो मौन लेकिन हमेशा मौजूद हो।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/su-im-lang-cua-tre-va-lam-tuong-cua-cha-me-2399389.html