शिक्षक ट्रान वान थुक और शिक्षा में लोक संस्कृति के प्रति उनका प्रेम।

प्रोफेसर ट्रान वान थुक की बात करें तो, हंग वुओंग विश्वविद्यालय ( फू थो प्रांत) में वियतनामी अध्ययन कर रहे हर छात्र के मन में शिक्षण के प्रति उनके समर्पण और छात्रों के प्रति उनकी अटूट प्रतिबद्धता के लिए उनके प्रति उच्च सम्मान का भाव होता है। वे न केवल एक अनुकरणीय शिक्षक थे, बल्कि लोककथाओं के शोधकर्ता भी थे।

बिना अनुमति के स्कूल से बंक मारने का एक सबक जिसे मैं कभी नहीं भूलूंगा।

विश्वविद्यालय में अपने शुरुआती दिनों में, हम गरीब ग्रामीण इलाकों के भोले-भाले छात्र थे। जैसे ही मुझे पता चला कि हंग वुओंग विश्वविद्यालय वियतनामी अध्ययन कार्यक्रम शुरू कर रहा है, मैं बेहद उत्साहित हो गया और प्रवेश परीक्षा पास करने के लिए दृढ़ संकल्पित हो गया।

2008 में, मेरा बैच हंग वुओंग विश्वविद्यालय में वियतनामी अध्ययन के छात्रों का दूसरा बैच था। मुझे प्रोफेसर ट्रान वान थुक से मिलने का सौभाग्य प्राप्त हुआ, जिन्होंने मुझे कई पाठ्यक्रम पढ़ाए।

सामाजिक विज्ञान और पर्यटन संस्कृति संकाय में व्याख्याता प्रोफेसर ट्रान वान थुक अपने नाम की तरह ही सरल और सहज हैं। 1952 में जन्मे, उन्होंने हनोई पेडागोजिकल यूनिवर्सिटी 1 में साहित्य कक्षा ई (1976-1980) में अध्ययन किया।

प्रोफेसर ट्रान वान थुक बहुत ही बहुमुखी प्रतिभा के धनी हैं। साहित्य के प्रति प्रेम के अलावा, उन्हें देश भर के लोक सांस्कृतिक मूल्यों पर शोध करने, उनका अन्वेषण करने और उन्हें पढ़ाने का भी गहरा शौक है। इसी कारण वे हमें साहित्य और संस्कृति से संबंधित कई पाठ्यक्रम पढ़ाने में सक्षम रहे हैं, जैसे: "वियतनामी लोक साहित्य", " विश्व साहित्य", "सांस्कृतिक वास्तविकता और लोक संस्कृति", "फू थो संस्कृति का इतिहास", "वियतनामी संस्कृति के मूल सिद्धांत"...

पहली मुलाकात से ही हम उनसे प्रभावित हो गए थे। वे एक उम्रदराज शिक्षक थे, कद में छोटे, धीमी चाल वाले और कभी-कभी जल्दबाजी में, बल्कि उतावले भी। फिर भी, उनकी आवाज़ आश्चर्यजनक रूप से मधुर थी। वे छात्रों में उत्साह जगाते हुए, प्रेरणादायक ढंग से पाठ पढ़ाते थे।

प्रत्येक विषय में शिक्षक ने हमें इतना नया और रोचक ज्ञान प्रदान किया। वे इतने जोश से व्याख्यान देते थे कि हम नन्हे पक्षियों की तरह ध्यान से सुनते थे।

मेरे प्रिय शिक्षक: लोक संस्कृति के प्रति गहरी निष्ठावान - फोटो 1.

शिक्षक ट्रान वान थुक ने छात्रों की कई पीढ़ियों में लोक संस्कृति के प्रति प्रेम का संचार किया है।

मेरे और के6 वियतनामी अध्ययन के सभी छात्रों के लिए सबसे यादगार पल वह था जब हमारे प्रोफेसर रूठ गए, जिससे पूरी कक्षा डर गई और हमें सबक मिला। यह शुक्रवार की दोपहर थी और हमारी उनकी क्लास थी। कई छात्रों के लिए, महीने का आखिरी शुक्रवार आमतौर पर वह दिन होता था जब वे आर्थिक सहायता मांगने या अपने परिवार से मिलने के लिए घर वापस भागते थे।

उस शुक्रवार की दोपहर हमारे प्रोफेसर की क्लास का दिन था। जब वे क्लास में आए तो देखा कि लगभग आधे छात्र ही उपस्थित थे। पहले तो उन्हें थोड़ी निराशा हुई, क्योंकि उन्हें लगा कि छात्र देर से आए हैं। लेकिन जब क्लास की घंटी बजी और पुष्टि हुई कि कई छात्र पहले ही जा चुके हैं, तो उन्होंने उदास होकर कहा, "खैर, सब लोग बैठकर खुद ही पढ़ाई कर सकते हैं। इस क्लास के तुम लोगों ने मुझे बहुत निराश किया है।"

शिक्षक का गला रुंध गया, उनकी आँखों में आँसू भर आए। कक्षा अध्यक्ष अनुपस्थित छात्रों की ओर से क्षमा मांगने के लिए खड़ा हुआ और शिक्षक से विनती की कि उन्हें पढ़ाई जारी रखने दें। हालांकि, शिक्षक ने उस दिन पढ़ाने से साफ इनकार कर दिया। उन्होंने कहा, "एक शिक्षक के रूप में मेरी जगह खुद को रखकर देखिए। मुट्ठी भर छात्रों से भरी कक्षा में प्रवेश करते समय, मुझे पढ़ाने की प्रेरणा कहाँ से मिलेगी?"

कुछ दिनों बाद, हमारी उस प्रोफेसर के साथ एक और क्लास थी। क्लास पूरी भरी हुई थी, एक भी छात्र अनुपस्थित नहीं था, लेकिन प्रोफेसर ने कुछ नहीं कहा। वे बस पोडियम पर बैठे रहे और अपनी पाठ योजना के पन्ने पलटते रहे। यह जानते हुए कि वे पिछले कुछ दिनों से छात्रों की अनुपस्थिति से अभी भी नाराज़ थे, अनुपस्थित सभी छात्र खड़े हो गए और माफी मांगी।

इस पर शिक्षक पोडियम से नीचे उतरे और उन सभी छात्रों की मेजों पर गए जो पिछले दिन अनुपस्थित थे, और उनसे अनुपस्थिति का कारण पूछा। सभी छात्रों ने भावुकता भरे कारण बताए। शिक्षक ने शांत भाव से कहा, "कभी-कभी मेरी तबीयत ठीक नहीं होती, लेकिन फिर भी मैं कक्षा में आकर पढ़ाना चाहता हूँ। लेकिन आप सभी ने मुझे अपने व्यस्त कार्यक्रम के बारे में पहले से सूचित नहीं किया ताकि मैं व्यवस्था कर सकूँ।"

शिक्षक को इतना उदास देखकर सभी को उन पर दया आ गई। बिना कहे ही सबने उनसे दोबारा माफी मांगी और वादा किया कि वे नियमित रूप से स्कूल आएंगे और उन्हें आगे कोई परेशानी नहीं देंगे।

इस पर शिक्षक ने मुस्कुराते हुए कहा, "मैं तुम्हें अभी के लिए माफ़ कर देता हूँ।" पूरी कक्षा ने खुशी से तालियाँ बजाईं। शिक्षक को शांत देखकर सभी ने राहत की साँस ली। क्योंकि शिक्षक को उदास और निराश देखकर, मानो कोई बूढ़ा पिता अपने बच्चों के लिए हमेशा चिंतित रहता हो, कक्षा का माहौल बहुत तनावपूर्ण था।

उस घटना के बाद, पूरी कक्षा की पढ़ाई की आदतें बदल गईं। न केवल प्रोफेसर की कक्षा में, बल्कि सभी विषयों में भी सभी नियमित रूप से उपस्थित होने लगे। जब कोई ज़रूरी काम होता, तो हम शिक्षकों से अनुमति मांगते और उनकी मंज़ूरी मिलने के बाद ही कक्षा से अनुपस्थित रहने की हिम्मत करते। ऐसा इसलिए था क्योंकि हम समझ गए थे कि प्रत्येक व्याख्यान को पूरा करने के लिए शिक्षकों को देर रात तक कड़ी मेहनत करनी पड़ती है, पाठ योजनाएँ तैयार करनी पड़ती हैं और फिर उन व्याख्यानों के माध्यम से छात्रों को ज्ञान प्रदान करने में अपना पूरा दिल-जान लगाना पड़ता है।

लोक संस्कृति की रचनात्मकता और संवर्धन

अपनी बढ़ती उम्र के बावजूद, श्री ट्रान वान थुक का अपने पेशे के प्रति जुनून आज भी प्रबल है। लोक कला की कक्षाओं के दौरान, सुबह 11 बजे भी, भीषण गर्मी में, जब सभी थके हुए होते थे, वे उत्साहपूर्वक कक्षा का नेतृत्व करते हुए ज़ोआन और घेओ गीतों की धुनें गाते थे।

पहले तो हमें बेमन से गाते देख शिक्षक ने मज़ाक में कहा, "तुम्हें तभी आराम मिलेगा जब तुम ज़ोर से और जोश से गाओगे।" उनके इन शब्दों के बाद, पूरी कक्षा में मानो जोश आ गया और सबने एक साथ ज़ोर से गाना शुरू कर दिया, जिसकी गूंज पूरे गलियारे में सुनाई दी... हालाँकि हमारी पढ़ाई पूरी हुए 17 साल बीत चुके हैं, फिर भी वो आवाज़ें और धुनें आज भी हमारे दिलों में गूंजती हैं।

उनकी बदौलत, मुझे अपने गृहनगर के लोकगीतों और मधुर गीतों से और भी अधिक प्रेम हो गया है: "दो हुए," "तिन्ह ला तिन्ह"... उनके स्वर में गीत और भी मधुर हो जाते हैं, भावनाओं और गर्मजोशी से भरे हुए, बिल्कुल उनके व्यक्तित्व की तरह।

हमारी फील्ड ट्रिप के दौरान, हमारे शिक्षक हमें विभिन्न लोक सांस्कृतिक विरासत स्थलों पर ले गए, जैसे: वान लैंग लाफिंग विलेज, नाम थाई ज़ोआन गायन, नाम कुओंग छेड़छाड़ गीत, का विलेज पुरातात्विक स्थल, हंग मंदिर परिसर... प्रत्येक स्थान पर, उन्होंने हमें सावधानीपूर्वक और विस्तार से मार्गदर्शन दिया।

प्रोफेसर को संस्कृति और इतिहास से बेहद लगाव है और वे इस लगाव को छात्रों की आने वाली पीढ़ियों तक फैलाना चाहते हैं। उनके गहन ज्ञान ने अनेकों को प्रभावित और प्रेरित किया है। यह स्वाभाविक है, क्योंकि वे न केवल विश्वविद्यालय में व्याख्याता हैं, बल्कि फु थो लोक कला संघ और वियतनाम लोक कला संघ के सदस्य भी हैं।

वर्तमान में 70 वर्ष से अधिक आयु के, अपनी कमजोर दृष्टि और धीमी चाल के बावजूद, वे आज भी सक्रिय रूप से लोक कथाओं और सांस्कृतिक पांडुलिपियों का शोध और संग्रह करते हैं। उनकी एकमात्र आशा है कि वे अमूर्त सांस्कृतिक विरासत के मूल्यों को संरक्षित रखें और आने वाली पीढ़ियों को परंपराओं की शिक्षा दें तथा अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।

यह कहा जा सकता है कि प्रोफेसर ट्रान वान थुक ने अटूट लगन और समर्पण का परिचय दिया; वे हम छात्रों और सहकर्मियों के लिए एक आदर्श थे। उनके मार्गदर्शन में अनगिनत छात्र अब अपने-अपने करियर में सफल हो चुके हैं। हालांकि, जब भी हम इस प्रिय विद्यालय में बिताए अपने पलों को याद करते हैं, तो हमें हमेशा उनके छात्र होने पर गर्व होता है। वे वास्तव में एक आदरणीय शिक्षक थे, जिन्होंने सादा और विनम्र जीवन व्यतीत किया और हमेशा समाज में उच्च मूल्यों का प्रसार किया।

नोट्स लेते रहें और जानकारी इकट्ठा करते रहें।

प्रोफेसर ट्रान वान थुक ने संस्कृति पर लिखे गए कार्यों के दस्तावेजीकरण, संग्रह और शोध में काफी समय समर्पित किया, क्योंकि "संस्कृति समाज की आध्यात्मिक नींव है" और "जब तक संस्कृति विद्यमान है, राष्ट्र विद्यमान है"... उन्होंने अपने पैतृक देश की लोक संस्कृति पर कई शोध पुस्तकों में योगदान दिया, जैसे: "वान लैंग का हँसता हुआ गाँव", "फू थो की लोक संस्कृति और साहित्य" और "फू थो प्रांत के उत्कृष्ट लोक संस्कृति और कला गाँव"...

उन्होंने अपने शोध कार्य "फू थो शहर की सांस्कृतिक और लोक कला विरासत" (2020) के लिए केंद्रीय और प्रांतीय स्तर पर पुरस्कार प्राप्त किए और वियतनाम लोक कला संघ का बी पुरस्कार जीता। "वान लैंग के प्राचीन राजधानी क्षेत्र में लोक सांस्कृतिक विरासत" के लिए, उन्हें 2022 में फू थो प्रांत के विज्ञान और प्रौद्योगिकी संघों के संघ से पुरस्कार प्राप्त हुआ।

स्रोत: https://nld.com.vn/nguoi-thay-kinh-yeu-nang-long-voi-van-hoa-dan-gian-1962601042031568.htm