शिक्षक को गिराए जाने के मामले से: कई छात्र "भाप को संपीड़ित करने वाले प्रेशर कुकर" की तरह होते हैं

(डैन ट्राई) - कई शिक्षकों के अनुसार, आजकल कई छात्र "प्रेशर कुकर की तरह हैं जो भाप से संपीड़ित होते हैं, और अगर कोई उन्हें छूता है तो फट जाएंगे", इसलिए छात्रों को पढ़ाते समय शिक्षकों को भी अधिक दबाव सहना पड़ता है।

हो ची मिन्ह सिटी के बुई थी झुआन हाई स्कूल के शिक्षक डो डुक आन्ह ने बताया कि जब उन्होंने 7वीं कक्षा के एक छात्र द्वारा शिक्षक के बाल पकड़कर उन्हें कक्षा में गिराने के दृश्य की रिकॉर्डिंग वाली क्लिप देखी, तो कई छात्रों ने इसे देखा, लेकिन उदासीन रहे। एक शिक्षक के रूप में, वह स्तब्ध, हतप्रभ और पीड़ा में थे।

श्री डो डुक आन्ह के अनुसार, शिक्षक पर प्रहार केवल एक व्यक्ति को ही चोट नहीं पहुँचाता। यह शिक्षकों के सम्मान पर एक तमाचा है। यह स्कूली संस्कृति पर एक तमाचा है। कक्षा में शिक्षक पर प्रहार न केवल हिंसा का कार्य है, बल्कि मानवीय नैतिकता के भी विरुद्ध है।

हनोई के दाई किम सेकेंडरी स्कूल में एक छात्र ने एक महिला शिक्षिका को बाल पकड़कर नीचे गिरा दिया। (फोटो क्लिप से लिया गया)

हो ची मिन्ह सिटी के दीन्ह थिएन ली सेकेंडरी एंड हाई स्कूल की पूर्व साहित्य शिक्षिका सुश्री गुयेन मिन्ह न्गोक ने भी घटना वाले दिन कक्षा में अपनी शिक्षिका की तस्वीर देखकर अपनी भावुक और हृदय विदारक भावनाओं को साझा किया। सुश्री न्गोक के लिए, एक छात्र द्वारा शिक्षिका को कुचलकर गिराए जाने का दर्द था; कक्षा में बैठे अन्य छात्रों का दर्द भी था जो बस बैठे-बैठे देख रहे थे...

"मुझे उम्मीद है कि आपको इस दुखद स्थिति से उबरने की शक्ति मिलेगी। मुझे उम्मीद है कि आप सुरक्षित हैं ताकि आपको अकेले यह कष्ट न सहना पड़े। मैं आपको गले लगाती हूँ," सुश्री न्गोक ने घटना में शामिल शिक्षक को लिखा।

इस घटना से उत्पन्न पीड़ा और सहानुभूति के साथ-साथ, अनेक शिक्षकों ने एक बार फिर शिक्षण पेशे में चुनौतियों और शिक्षकों पर बढ़ती हुई उच्च मांगों को प्रत्यक्ष रूप से देखा।

हो ची मिन्ह सिटी के एक माध्यमिक विद्यालय की शिक्षिका सुश्री ले मिन्ह आन्ह ने कहा कि इस घटना में, वह उस शिक्षिका को, जिसके साथ उसके छात्र ने दुर्व्यवहार किया, उस छात्र को जिसने दुर्व्यवहार किया, कक्षा के छात्रों को, तथा स्वयं को और अपने पेशे को भी चार आलिंगन भेजना चाहती हैं।

एक छात्र द्वारा बाल पकड़कर गिरा दी गई महिला सहकर्मी के बारे में, सुश्री मिन्ह आन्ह ने कहा कि दर्द और अपमान अथाह है, शब्दों में व्यक्त नहीं किया जा सकता है, और इसका सामना करना और इससे उबरना बहुत मुश्किल है।

सुश्री मिन्ह आन्ह ने इस घटना में शिक्षिका को जो पहला आलिंगन भेजा, वह यह उम्मीद लेकर था कि कक्षा में वापस आने पर वह मनोवैज्ञानिक दबाव, खासकर अपने स्वयं के, पर काबू पा लेगी। मुझे उम्मीद है कि ऐसी स्थिति में आने पर वह खुद को नहीं टालेगी, मुझे उम्मीद है कि उसे फिर से अपने काम में प्यार और आत्मविश्वास मिलेगा...

दूसरा आलिंगन सुश्री मिन्ह आन्ह ने उस छात्र को भेजा जिसने उनके बाल पकड़कर उन्हें नीचे गिराकर दुर्व्यवहार किया था।

उसका व्यवहार अस्वीकार्य था, लेकिन सुश्री आन्ह ने सोचा कि छात्रा शायद मनोवैज्ञानिक अस्थिरता और संकट का अनुभव कर रही थी। शिक्षक के प्रति उसका व्यवहार ज़रूरी नहीं कि शिक्षक के प्रति उसके गुस्से के कारण था, बल्कि यह संदर्भ उसके अंदर लंबे समय से चली आ रही अस्थिरता का आखिरी कारण था...

सुश्री मिन्ह आन्ह के अनुसार, एक छात्र के अस्थिर होने पर, हालाँकि यह बहुत सैद्धांतिक लगता है, परिवार और स्कूल की ज़िम्मेदारी अभी भी बच्चों को सहारा देने और शिक्षित करने के उपाय ढूँढ़ने की है, न कि उन्हें और नीचे धकेलने की। बच्चों पर चाहे किसी भी तरह का अनुशासन या उपाय लागू किया जाए, उसमें शिक्षा और सहयोग के तत्व ज़रूर होने चाहिए।

यह शिक्षक कक्षा में मौजूद उन छात्रों को भी गले लगाना चाहता था जिन्होंने यह घटना देखी थी। कक्षा में मौजूद छात्र उस समय चुप थे, कुछ पर्दा डालने चले गए, और शिक्षक का साथ देने के लिए कोई कदम नहीं उठाया...

सुश्री आन्ह के अनुसार, अगर सभी बच्चे ऐसा ही व्यवहार करेंगे, तो शायद उस संदर्भ में, हम या हमारे बच्चे भी वैसी ही प्रतिक्रिया देंगे। हम बाहरी लोग हैं जो अंदर से आकलन कर रहे हैं, न कि अंदर से जो वास्तविक घटना का अनुभव कर रहे हैं।

उस समय, बच्चे भ्रमित, घबराये हुए हो सकते हैं, या उनके मन में किशोरावस्था के भिन्न विचार या कठिनाइयां हो सकती हैं...

वह उन्हें गले लगाती है, क्योंकि हर दिन वे बहुत सी चीजें सीखते हैं, लेकिन शायद उन्होंने दूसरों की मदद करने के बुनियादी तरीके नहीं सीखे हैं, जब उन्हें मदद की जरूरत होती है...

चौथे आलिंगन में, सुश्री ले मिन्ह आन्ह स्वयं को आलिंगन करना चाहती हैं और सांत्वना देना चाहती हैं, उस कैरियर और नौकरी को आलिंगन करना चाहती हैं जिसे उन्होंने 10 वर्षों से अधिक समय से चुना है।

दस साल से ज़्यादा अध्यापन के बाद, सुश्री मिन्ह आन्ह मानती हैं कि उन्होंने किशोरावस्था के दौरान छात्रों के जटिल और अप्रत्याशित मनोविज्ञान का केवल एक अंश ही अनुभव किया है। ख़ास तौर पर, छात्र सामाजिक और पारिवारिक परिवेश, जैसे शैक्षणिक दबाव, अपेक्षाएँ, जीवन और माता-पिता के व्यवहार से काफ़ी प्रभावित होते हैं...

सुश्री मिन्ह आन्ह को एक मनोविज्ञान विशेषज्ञ द्वारा कहे गए शब्द याद हैं और वे उन्हें समझती हैं, जब वह स्कूल जीवन पर विशेषज्ञता हासिल करने के लिए स्कूल आई थीं: "आजकल कई छात्र प्रेशर कुकर की तरह हैं, जिन्हें बस किसी के छूने की जरूरत है और वे तुरंत फट जाएंगे।"

यह जटिलता आज के युग में शिक्षकों के लिए एक अभूतपूर्व चुनौती पेश करती है। शिक्षकों को छात्रों के मनोविज्ञान को समझना होगा; छात्रों को शिक्षित करने, उनका समर्थन करने और स्वयं की सुरक्षा करने के लिए, परिस्थितियों से निपटने के अपने कौशल को निरंतर सीखना और सुधारना होगा।

हनोई के दाई किम सेकेंडरी स्कूल में एक छात्र द्वारा शिक्षिका के बाल खींचकर उन्हें गिरा देने की घटना के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने भी इस बात पर जोर दिया कि स्कूलों को छात्रों को नैतिकता, कानून के अनुपालन के प्रति जागरूकता तथा शिक्षकों के प्रति सम्मान की शिक्षा देने के लिए अच्छा काम करने की आवश्यकता है।

विशेष रूप से, मंत्रालय के नेताओं के अनुसार, स्कूलों को स्कूल मनोवैज्ञानिक परामर्श पर ध्यान देने की आवश्यकता है, तथा असामान्य मनोवैज्ञानिक लक्षण दिखाने वाले छात्रों के मामलों का तुरंत पता लगाना चाहिए, ताकि वे अपने परिवारों के साथ मिलकर उचित देखभाल और शिक्षा के उपाय कर सकें।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-co-giao-bi-quat-nga-nhieu-hoc-tro-nhu-noi-ap-suat-dang-nen-hoi-20250921101927415.htm