2023 एएफसी अंडर-17 चैंपियनशिप के ग्रुप डी के दूसरे मैच में अंडर-17 जापान का सामना करते हुए, अंडर-17 वियतनाम की टीम शुरुआत में ही पिछड़ गई। मैच के पहले ही हमले में, तीसरे मिनट में युकाटा मिचिवाकी ने नज़दीकी रेंज से हेडर मारकर अंडर-17 जापान को बढ़त दिला दी। यह वह स्थिति थी जहां कोच होआंग अन्ह तुआन के खिलाड़ी अपनी रक्षा पंक्ति को ठीक से व्यवस्थित करने में विफल रहे।
एक गोल खाने के बाद, वियतनाम अंडर-17 टीम ने संयमित होकर खेलना जारी रखा। गुयेन कोंग फुओंग और उनके साथियों ने गेंद पर कब्ज़ा बनाए रखने, मिडफ़ील्ड में तालमेल बिठाने और प्रतिद्वंद्वी टीम के खिलाफ बराबरी का खेल खेलने की कोशिश की। हालांकि, वियतनाम अंडर-17 टीम कोई भी खतरनाक आक्रमण का अवसर पैदा करने में असमर्थ रही।
वियतनाम अंडर-17 को जापान अंडर-17 के हाथों करारी हार का सामना करना पड़ा।
कोच होआंग अन्ह तुआन के खिलाड़ी केवल गेंद पर नियंत्रण बनाए रखने और मिडफील्ड में तालमेल बिठाने में ही कामयाब रहे, उन्हें विपक्षी टीम के पेनल्टी एरिया के करीब गेंद ले जाने में कठिनाई हो रही थी। वियतनाम अंडर-17 टीम सतर्क रही और आक्रामक होकर आगे नहीं बढ़ी। दूसरी ओर, जापान अंडर-17 टीम ने कुछ अच्छे जवाबी हमले किए, जिससे वियतनाम अंडर-17 के गोल के लिए खतरनाक मौके बने।
ब्रेक के बाद, वियतनाम अंडर-17 टीम ने अधिक आक्रामक खेल दिखाया और अपनी आक्रमण पंक्ति को आगे बढ़ाया। हालांकि, इससे कोच होआंग अन्ह तुआन के खिलाड़ियों की रक्षात्मक कमियां उजागर हो गईं।
वियतनाम अंडर-17 टीम को अगले दौर में जगह बनाने की प्रतियोगिता में कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।
जापान अंडर-17 ने तेज और सटीक आक्रमण में श्रेष्ठता का प्रदर्शन किया। वियतनाम अंडर-17 ने 59वें और 74वें मिनट के बीच तीन गोल खाए। वहीं, दक्षिण-पूर्व एशियाई टीम के लिए सबसे अच्छा मौका गुयेन कोंग फुओंग के एक लंबे शॉट में था जो गोलपोस्ट से टकराया।
मैच के अंत तक वियतनाम अंडर-17 टीम का मनोबल और शारीरिक स्थिति बिगड़ती चली गई। कोच होआंग आन तुआन के खिलाड़ियों ने अपने विरोधियों को कुछ और मौके दिए, लेकिन जापान अंडर-17 टीम कोई और गोल नहीं कर पाई। वियतनाम अंडर-17 टीम 0-4 से हार गई और टूर्नामेंट से बाहर होने के खतरे का सामना करना पड़ा।
परिणाम: वियतनाम अंडर-17 0-4 जापान अंडर-17
एक गोल करो
जापान U17: मिचिवाकी (2'), मोचीज़ुकी (59', 74'), सातो (66')
मिन्ह अन्ह
लाभदायक
भावना
रचनात्मक
अद्वितीय
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