शैक्षिक नवाचार को बढ़ावा देने के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी का अनुप्रयोग।

डाक लक में शिक्षा क्षेत्र शिक्षण और अधिगम में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को धीरे-धीरे और मजबूती से फैला रहा है, जिससे शैक्षिक नवाचार को बढ़ावा देने, छात्रों की क्षमताओं को विकसित करने, सिद्धांत को व्यवहार से जोड़ने और विद्यालयों में वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान आंदोलन के लिए एक आधार बनाने में योगदान मिल रहा है।

अपनी स्थिति पर जोर देते हुए

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी अनुसंधान प्रतियोगिता में डाक लक प्रांत की छह परियोजनाओं में से पांच ने पुरस्कार जीते।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष की राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी अनुसंधान प्रतियोगिता में, डाक लक प्रांत के शिक्षा क्षेत्र ने अपनी उत्कृष्ट उपस्थिति दर्ज कराते हुए 34 प्रांतों और शहरों से प्राप्त कुल 242 परियोजनाओं में से 6 में से 5 परियोजनाओं (1 द्वितीय पुरस्कार, 1 तृतीय पुरस्कार और 3 चतुर्थ पुरस्कार) को पुरस्कार दिलाए। यह परिणाम डाक लक के छात्रों की अनुसंधान संबंधी सोच और ज्ञान को व्यवहार में लाने की क्षमता की परिपक्वता को स्पष्ट रूप से दर्शाता है।

ले हांग फोंग हाई स्कूल (ताय होआ कम्यून) के दो छात्रों, गुयेन खाई हुएन (11वीं कक्षा) और फान बाओ लुआन (12वीं कक्षा) द्वारा विकसित परियोजना "टेक्नो ट्रैफिक्स - एक स्मार्ट, सुरक्षित और टिकाऊ हरित परिवहन प्रणाली के समन्वय के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता का अनुप्रयोग" को चौथा पुरस्कार मिला।

फान बाओ लुआन ने बताया कि वियतनाम में यातायात जाम एक गंभीर समस्या है, इसीलिए उनकी टीम ने इस समस्या के समाधान के लिए एक मॉडल विकसित करने का निर्णय लिया। टेक्नो ट्रैफ़िक्स परियोजना का उद्देश्य एक ऐसी बुद्धिमान परिवहन प्रणाली विकसित करना है जो यातायात जाम को कम करने, सुरक्षा में सुधार करने और सतत विकास को बढ़ावा देने में योगदान दे। टीम का समाधान कृत्रिम बुद्धिमत्ता और एम्बेडेड सिस्टम के संयोजन पर केंद्रित है, जो डेटा एकत्र करने, उसका विश्लेषण करने और वास्तविक समय में यातायात समन्वय स्थापित करने में सहायक है। इसके आधार पर, यह प्रणाली विशिष्ट परिस्थितियों के लिए उपयुक्त यातायात प्रबंधन समाधान प्रदान कर सकती है, जिससे वाहनों का प्रवाह अनुकूलित हो सके और यातायात संबंधी टकराव कम से कम हो सकें।

सामग्री विज्ञान के क्षेत्र में, होआंग वियत प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय (तान आन वार्ड) के दो छात्रों, कक्षा 10 के गुयेन जुआन थाई और कक्षा 11 के गुयेन दिन्ह बाओ ट्रान द्वारा "दुरियन के छिलके से हेमिकेलुलोज और सेलुलोज नैनोफाइबर पर आधारित जैव-नकल चमड़े की सामग्री का डिजाइन और निर्माण" नामक परियोजना ने उत्कृष्ट रूप से दूसरा पुरस्कार जीता।

होआंग वियत प्राइमरी, सेकेंडरी और हाई स्कूल (तान आन वार्ड) के दो छात्रों द्वारा विकसित परियोजना "दुरियन के छिलके से प्राप्त हेमिकेलुलोज और सेलुलोज नैनोफाइबर पर आधारित बायो-इमिटेशन लेदर सामग्री का डिजाइन और निर्माण" ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए राष्ट्रीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी अनुसंधान प्रतियोगिता में दूसरा पुरस्कार जीता।

गुयेन दिन्ह बाओ ट्रान ने बताया कि इस क्षेत्र में ड्यूरियन का बड़े पैमाने पर उत्पादन होता है, जिसके परिणामस्वरूप ड्यूरियन के छिलकों से काफी मात्रा में कृषि अपशिष्ट निकलता है। इसी स्थिति को ध्यान में रखते हुए, ट्रान के समूह ने इस संसाधन का उपयोग करके ड्यूरियन के छिलकों से हेमिकेलुलोज और सेलुलोज नैनोफाइबर (पौधों से प्राप्त घटक) निकालने और इस प्रकार जैव-आधारित कृत्रिम चमड़ा सामग्री बनाने के तरीकों पर शोध किया। शोध प्रक्रिया में कच्चे माल के प्रसंस्करण और नैनोफाइबर के शुद्धिकरण से लेकर सामग्री की फिल्म निर्माण के परीक्षण तक कई चरण शामिल थे। यह उत्पाद न केवल पर्यावरण के अनुकूल है, बल्कि जैव-सामग्रियों के उत्पादन में एक नई दिशा भी खोलता है, जिससे पारंपरिक कृत्रिम चमड़े की कुछ सामग्रियों को संभावित रूप से प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

कई प्रयोगों के बाद भी जब मनचाहे परिणाम नहीं मिले, तो हमने मिलकर गलतियों की पहचान की और प्रक्रिया को कई बार दोहराया। इसके अलावा, हमारे पर्यवेक्षक शिक्षक के सहयोग से समूह को समाधान खोजने में मदद मिली," ट्रान ने बताया।

होआंग वियत प्राइमरी, सेकेंडरी और हाई स्कूल के प्रिंसिपल श्री ट्रान ड्यूक हुएन का मानना ​​है कि वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान गतिविधियों का महत्व केवल पुरस्कारों में ही नहीं, बल्कि उससे भी अधिक महत्वपूर्ण, छात्रों के विकास की प्रक्रिया में निहित है।

श्री हुयेन के अनुसार, विषय छात्रों द्वारा स्वयं प्रस्तावित किए जाते हैं, वास्तविक जीवन की स्थितियों से संबंधित होते हैं, और विद्यालय एवं शिक्षकों द्वारा समर्थित होते हैं। इसके माध्यम से, छात्र टीम वर्क, स्वतंत्र सोच और खोज एवं शोध करने की क्षमता जैसे कई महत्वपूर्ण कौशल विकसित करते हैं।

श्री हुयेन ने जोर देते हुए कहा, "स्कूल का उद्देश्य समग्र शिक्षा प्रदान करना है, न कि केवल परीक्षा के लिए सीखना, बल्कि स्वयं को विकसित करना और वास्तविकता के अनुकूल ढलना सीखना है।"

समग्र परिणामों का मूल्यांकन करते हुए, डाक लक प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग की उप निदेशक सुश्री वो थी मिन्ह डुयेन ने कहा कि ये उपलब्धियां शैक्षिक सुधार की दिशा का प्रमाण हैं, जो ज्ञान के संचरण पर आधारित शिक्षण से हटकर छात्रों की दक्षताओं को विकसित करने, रचनात्मक सोच और समस्या-समाधान क्षमताओं को प्रोत्साहित करने की ओर अग्रसर है।

शिक्षण और अधिगम में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी अनुसंधान परियोजनाओं में छात्रों के साथ सहयोग करना और विचारों का आदान-प्रदान करना।

हाल के दिनों में, डैक लक प्रांत के शिक्षा क्षेत्र द्वारा शिक्षण में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को तेजी से लागू किया जा रहा है।

सुश्री वो थी मिन्ह डुयेन ने कहा: 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से, विभाग ने शिक्षण संस्थानों को STEM/STEAM शिक्षा (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, गणित और कला का एकीकृत दृष्टिकोण) को बढ़ावा देने, छात्रों के बीच वैज्ञानिक अनुसंधान आंदोलन को बनाए रखने और रचनात्मक अनुभवात्मक गतिविधियों का आयोजन करने का निर्देश दिया है। इसके माध्यम से, छात्र न केवल ज्ञान प्राप्त करते हैं बल्कि व्यावहारिक कौशल, तार्किक सोच और वास्तविक दुनिया की स्थितियों में इसे लागू करने की क्षमता भी विकसित करते हैं। राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में पुरस्कार जीतने वाली परियोजनाएं प्रेरणा का स्रोत बनती हैं, जो विद्यालयों में वैज्ञानिक अनुसंधान आंदोलन के प्रसार में योगदान देती हैं। इसके साथ ही, शिक्षण स्टाफ भी आधुनिक अनुसंधान विधियों का मार्गदर्शन करने और उन तक पहुँचने की अपनी क्षमता में धीरे-धीरे सुधार कर रहा है, जिससे शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार हो रहा है।

हालांकि, सुश्री डुयेन के अनुसार, कार्यान्वयन प्रक्रिया में अभी भी कुछ कठिनाइयाँ हैं। परीक्षा के दबाव के कारण कुछ माता-पिता वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान के लिए समय देने के बजाय शैक्षणिक विषयों को प्राथमिकता देते हैं। इसके अलावा, दूरदराज के क्षेत्रों में कुछ स्कूलों में सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों (प्रयोगशालाएं, कंप्यूटर, अनुसंधान सामग्री आदि) की कमी है; और एकीकृत विषयों को पढ़ाने के लिए शिक्षकों की भी कमी है…

डाक लक में विज्ञान और प्रौद्योगिकी धीरे-धीरे शिक्षण और अधिगम गतिविधियों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बन रहे हैं।

आगामी समय में, डाक लक शिक्षा विभाग प्रांतीय जन समिति को पूरे प्रांत में एक दीर्घकालिक विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) शिक्षा परियोजना विकसित करने के लिए सलाह देगा। सुश्री डुयेन ने बताया कि यह परियोजना विभाग के लिए सुविधाओं, प्रयोगशालाओं में निवेश जारी रखने और विश्वविद्यालयों और व्यवसायों से संपर्क स्थापित करने का आधार बनेगी, ताकि पूरे प्रांत के हाई स्कूलों में वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान को और आगे बढ़ाया जा सके।

इसके अलावा, विभाग सामान्य शिक्षा संस्थानों में STEM/STEAM शिक्षा को बढ़ावा देना जारी रखे हुए है, जिसमें सिद्धांत और अनुसंधान को स्थानीय क्षेत्रों में व्यावहारिक अनुप्रयोगों से जोड़ा जाता है; छात्रों को प्रांत की व्यावहारिक समस्याओं पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जैसे कि: सांस्कृतिक पहचान का संरक्षण; उच्च-तकनीकी कृषि; पर्यावरण पर्यटन... न कि वास्तविक जीवन से अलग विषयों पर। उच्च उपलब्धि वाले विद्यालयों को सूचना प्रसार और दूरस्थ क्षेत्रों के विद्यालयों को तकनीकी सहायता प्रदान करने के केंद्रों के रूप में चुनना भी क्षेत्रों के बीच अंतर को कम करने का एक महत्वपूर्ण उपाय माना गया है।

समन्वित कदमों के साथ, विज्ञान और प्रौद्योगिकी धीरे-धीरे डैक लक में शिक्षण और अधिगम गतिविधियों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बन रहे हैं, जो गतिशील और रचनात्मक छात्रों की एक पीढ़ी के निर्माण में योगदान दे रहे हैं, और नए युग में विकास की आवश्यकताओं को पूरा कर रहे हैं।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/ung-dung-khoa-hoc-ky-thuat-thuc-day-doi-moi-giao-duc-20260505134017550.htm