छात्रों के लिए समय पर स्नातक होना क्यों कठिन होता जा रहा है?

क्रेडिट की कमी, विदेशी भाषा के मानक और मनोवैज्ञानिक दबाव के कारण कई छात्र समय पर स्नातक नहीं हो पाते। हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय अधिक सहायता और कड़ी प्रशिक्षण प्रक्रिया का अनुरोध करता है।

छात्रों को अपनी पढ़ाई पूरी करने और समय पर स्नातक होने के लिए मनोवैज्ञानिक और आध्यात्मिक दोनों तरह से समर्थन की आवश्यकता है - फोटो: एच.गियांग

'समय पर स्नातक करने वाले छात्रों की दर में सुधार' विषय पर हाल ही में हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय द्वारा एक चर्चा आयोजित की गई, जिसका उद्देश्य प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करना तथा सम्पूर्ण प्रणाली में प्रतिष्ठा बढ़ाना है।

समकालिक समाधान खोजने के लक्ष्य से परे नहीं, ताकि सदस्य स्कूल वर्तमान की तुलना में समय पर स्नातक करने वाले छात्रों की दर में वृद्धि कर सकें, हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी के उप निदेशक प्रोफेसर डॉ. गुयेन थी थान माई ने जोर देकर कहा कि यह केंद्र सरकार की एक महत्वपूर्ण आवश्यकता है, साथ ही विश्वविद्यालय शिक्षा की गुणवत्ता के लिए पार्टी और राज्य की चिंता के साथ-साथ शिक्षार्थियों की सीखने की प्रगति सुनिश्चित करने में प्रशिक्षण संस्थानों की जिम्मेदारी को भी स्पष्ट रूप से दर्शाता है।

समय पर स्नातक करने वाले छात्रों की दर में सुधार के साथ-साथ संपूर्ण प्रणाली की प्रशिक्षण गुणवत्ता में सुधार करने के लिए कार्यात्मक विभागों के बीच समन्वय करना और 2026-2030 की अवधि के लिए विशिष्ट KPI बनाना आवश्यक है।

प्रोफेसर डॉ. गुयेन थी थान माई

प्रशिक्षण गुणवत्ता परीक्षण एवं मूल्यांकन केंद्र (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) के निदेशक डॉ. गुयेन क्वोक चिन्ह ने कहा कि समय पर स्नातक होने की दर अभी भी कम होने का एक कारण यह है कि छात्रों ने आवश्यकतानुसार पर्याप्त क्रेडिट अर्जित नहीं किए हैं और विदेशी भाषाओं में आउटपुट मानकों को पूरा नहीं किया है।

मनोवैज्ञानिक दबाव, स्वास्थ्य, वित्तीय कठिनाइयां जैसे अन्य कारण भी छात्रों की स्नातक प्रगति को प्रभावित करने में योगदान करते हैं।

इस तथ्य को देखते हुए कि कुछ स्कूलों में छात्रों के समय पर स्नातक होने की दर अपेक्षा के अनुरूप नहीं है, चर्चा में कुछ समाधानों पर विचार-विमर्श किया गया। ये समाधान हैं: संपूर्ण प्रशिक्षण प्रबंधन प्रणाली की समीक्षा और मानकीकरण, मूल्यांकन प्रक्रिया से जुड़े स्पष्ट आउटपुट मानक तैयार करना। साथ ही, व्याख्याताओं को पाठ्यक्रम की शुरुआत से ही छात्रों को सलाह और सहयोग देना चाहिए।

अन्य राय धीमी प्रगति के जोखिम का अनुमान लगाने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) और बड़े डेटा का उपयोग करने और शिक्षण ट्रैकिंग उपकरणों को एकीकृत करने का सुझाव देती हैं। इसके साथ ही, छात्रों के मनोवैज्ञानिक पहलू को भी नज़रअंदाज़ नहीं किया जा सकता। इसलिए, छात्रों पर मनोवैज्ञानिक दबाव डालने वाले जोखिमों की जाँच पर विचार करना आवश्यक है, साथ ही परामर्श टीम की क्षमता में सुधार और छात्रों को अधिक व्यापक रूप से सहायता प्रदान करने में सक्षम पेशेवरों को जोड़ने पर भी विचार करना आवश्यक है।

हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के नेताओं को उम्मीद है कि ये इकाइयाँ प्रशिक्षण कार्यक्रमों की समीक्षा करेंगी, प्रबंधन दक्षता में सुधार करेंगी और छात्रों को और अधिक सहयोग प्रदान करेंगी। हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय इस दर को सर्वोत्तम रूप से आगे बढ़ाने और बेहतर बनाने के लिए सदस्य विद्यालयों के साथ मिलकर काम करेगा।

एच. गियांग

स्रोत: https://tuoitre.vn/vi-sao-sinh-vien-ngay-cang-kho-tot-nghiep-dung-han-20251128102203036.htm