डिजिटल युग में छात्रों के लिए एक "डिजिटल ढाल" का निर्माण

डिजिटल युग में, साइबरस्पेस एक खुली कक्षा और बच्चों के लिए कई संभावित जोखिमों वाला एक "उदास क्षेत्र" दोनों है, इसलिए जागरूकता बढ़ाना और बच्चों को डिजिटल कौशल से लैस करना एक ज़रूरी ज़रूरत बनती जा रही है। नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि हा आन्ह फुओंग के नज़रिए से, उन्होंने पीपुल्स रिप्रेज़ेंटेटिव न्यूज़पेपर के साथ साइबरस्पेस में छात्रों के सुरक्षित और स्वस्थ विकास में मदद करने के लिए एक "डिजिटल शील्ड" बनाने की यात्रा के बारे में बताया।

- हाल ही में, सोशल नेटवर्क के ज़रिए बच्चों और छात्रों के साथ धोखाधड़ी, लालच और यहाँ तक कि अपहरण की घटनाओं में वृद्धि हुई है। आप इस स्थिति का, खासकर साइबरस्पेस में बच्चों की जागरूकता और आत्म-सुरक्षा कौशल के वर्तमान स्तर का, कैसे आकलन करते हैं ?

दरअसल, सोशल नेटवर्क के ज़रिए बच्चों और छात्रों के साथ धोखाधड़ी, प्रलोभन या यहाँ तक कि अपहरण के मामले कई जटिल हथकंडों के ज़रिए बढ़ रहे हैं। अक्सर अपराधी छात्रों की जिज्ञासा, अनुभव की कमी और अपनी बात मनवाने की इच्छा का फ़ायदा उठाते हैं, उनकी निजी जानकारी और संपत्ति हड़प लेते हैं, और यहाँ तक कि उनका शारीरिक और मानसिक शोषण भी करते हैं।

आज भी ज़्यादातर छात्रों के पास "डिजिटल सुरक्षा कवच" और जोखिमों की पहचान करने व उनसे बचने के ज्ञान व कौशल का अभाव है। वे रोज़ाना इंटरनेट का इस्तेमाल करते हैं, लेकिन आत्म-सुरक्षा के उनके कौशल सीमित हैं, और वे आसानी से आकर्षक निमंत्रणों, इनामी खेलों या आभासी रिश्तों पर भरोसा कर लेते हैं। इस बीच, हालाँकि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने नेटवर्क सुरक्षा और डिजिटल नैतिकता शिक्षा पर कई दिशानिर्देश जारी किए हैं, फिर भी कई इलाकों में इनका क्रियान्वयन अभी भी गतिविधि-आधारित है, और इसमें मानकीकरण और गहराई का अभाव है। इससे पता चलता है कि छात्रों के लिए डिजिटल सुरक्षा शिक्षा को गंभीरता से लेने और स्कूलों व पूरे समाज में इसे और अधिक समकालिक रूप से लागू करने की आवश्यकता है।

- एक राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि और एक शिक्षक के रूप में , आप डिजिटल वातावरण में बाल संरक्षण नीतियों के संस्थागतकरण का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

10वें सत्र में, 15वीं राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा पर कानून के कई अनुच्छेदों को संशोधित करने और पूरक करने के लिए मसौदा कानून और साइबर सुरक्षा पर मसौदा कानून के साथ-साथ कई अन्य कानूनों पर चर्चा की, जिसका उद्देश्य कानूनी नीतियों को अद्यतन करना, विशेष रूप से शिक्षा और डिजिटल परिवर्तन, एकीकरण आवश्यकताओं और वर्तमान प्रथाओं पर नई नीतियों और दिशानिर्देशों के अनुसार साइबरस्पेस में बाल संरक्षण पर व्यापक नीतियों का निर्माण और पूरक करने के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण कानूनी ढांचे का निर्माण करना है।

कानूनी नियमों का उद्देश्य बच्चों के लिए ऑनलाइन पढ़ाई और संवाद करते समय एक सुरक्षित गलियारा बनाना होना चाहिए, और साथ ही छात्रों को हानिकारक ऑनलाइन व्यवहारों से बचाने के लिए प्रबंधन एजेंसियों, स्कूलों, तकनीकी व्यवसायों और परिवारों की ज़िम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना चाहिए। क्योंकि, जब नीतियों को एक साथ पूरा और लागू किया जाएगा, तो प्रत्येक छात्र न केवल बेहतर सुरक्षा प्राप्त करेगा, बल्कि उसे व्यापक रूप से विकसित होने और ज्ञान, नैतिकता और साहस से युक्त डिजिटल नागरिक बनने के लिए भी परिस्थितियाँ प्रदान करेगा।

- प्रतिनिधियों, आपके पास ऐसी कौन सी पहल और समाधान हैं जिन्हें व्यवहार में प्रभावी ढंग से लागू किया गया है ?

मेरा मानना ​​है कि शिक्षा केवल किताबों तक सीमित नहीं है, बल्कि इसे ठोस कार्यों से भी जोड़ा जाना चाहिए। मेरे कार्यस्थल, हुओंग कैन हाई स्कूल (फू थो प्रांत) में - जहाँ 80% से ज़्यादा छात्र जातीय अल्पसंख्यक हैं, हमने "साइबर हिंसा रोकथाम परियोजना" शुरू की, जो देश-विदेश के छात्रों द्वारा अनुभव की गई हृदयविदारक कहानियों से प्रेरित थी।

शिक्षक छात्रों को बुरी और विषाक्त जानकारी को पहचानने में मार्गदर्शन करते हैं तथा ऑनलाइन खतरों का सामना करने पर उन्हें मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करते हैं।

कोविड-19 महामारी के दौरान, थाईलैंड, फिलीपींस, बांग्लादेश आदि जैसे आसियान देशों में कई छात्रों के अकाउंट हैक किए गए, बदनाम किए गए और ऑनलाइन परेशान किए गए। इसके बाद, हम उन्हें जागरूकता बढ़ाने, आत्मरक्षा कौशल का अभ्यास करने और ऑनलाइन खतरों का सामना करने पर मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने में मदद करने की उम्मीद करते हैं।

गौरतलब है कि यह परियोजना केवल वियतनाम तक ही सीमित नहीं है, बल्कि कई आसियान देशों के युवा समुदाय तक भी फैली हुई है, जो दुनिया भर के 21 देशों के शिक्षकों, छात्रों और प्रशासकों को आकर्षित करती है और देश के 50 से ज़्यादा उच्च विद्यालयों को जोड़ती है। इस प्रकार, साइबर सुरक्षा जागरूकता से जुड़े कई मुद्दों पर दुनिया भर के युवाओं के अनुभवों को साझा करने और उनका समर्थन करने के लिए एक नेटवर्क तैयार होता है। इस आदान-प्रदान के माध्यम से, छात्रों को सकारात्मक प्रतिक्रिया कौशल, दुर्भावनापूर्ण खातों की रिपोर्ट करने और उन्हें ब्लॉक करने, व्यक्तिगत जानकारी को गोपनीय रखने और "साइबर हिंसा को न कहने" की भावना का प्रसार करने का प्रशिक्षण दिया जाता है।

खास तौर पर, छात्रों ने चैटबॉट विकसित किया है - साइबर हिंसा के पीड़ितों की मदद करने और उन्हें सलाह देने के लिए एक स्वचालित उपकरण। कुछ ही समय में, चैटबॉट को 2,500 से ज़्यादा मामले मिले हैं, जिनमें आसियान देशों के छात्र भी शामिल हैं।

इस परियोजना को माइक्रोसॉफ्ट और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित सूचना प्रौद्योगिकी प्लेटफॉर्म पर शिक्षण एवं अधिगम के लिए नवाचार फोरम में राष्ट्रीय स्तर पर प्रथम पुरस्कार मिला।

धन्यवाद, राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधियों !

स्रोत: https://daibieunhandan.vn/xay-dung-la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-so-10394578.html