Ho Si Minh-város oktatásának 6 kulcsfontosságú feladata az új tanévben

A Phu Nhuan kerület (HCMC) diákjai STEM élményoktatási tevékenységekben vesznek részt

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma számos kulcsfontosságú feladatra összpontosít, mint például: Az állami irányítás folyamatos megújítása az oktatás és a képzés területén; Az oktatáshoz való hozzáférés méltányosságának biztosítása minden tantárgy esetében, különös tekintettel az etnikai kisebbségekre, a szigetlakó diákokra, az árvákra, a hajléktalan gyermekekre, a fogyatékkal élőkre, a szegény és a szegénységben élő háztartásokból származó emberekre; Az óvodai nevelés, az általános oktatás és a továbbképzési programok hatékony megvalósítása; A tanárok és oktatási vezetők csapatának minőségének javítása és szabványosítása minden szinten; A tanárok és diákok politikai munkájának, nemzetvédelmi és biztonsági oktatásának erősítése; A „Boldog Iskola” modell kiépítésének folytatása; Egészségügyi projektek és programok megvalósítása, a testnevelés és az iskolai sport fejlesztése; A „Ho Si Minh-város Oktatásfejlesztési Stratégiája mostantól 2030-ig, 2045-ig terjedő jövőképpel” terv végrehajtása; A nemzetközi integráció erősítése.

A város különösen a középiskolás és szakiskolás diákok angol nyelvtudásának népszerűsítését és javítását célzó projektet; a „Matematika, természettudományok és angol nyelv tanítása és tanulása angol és vietnami programok integrálásával” programot; valamint a „fejlett, nemzetközileg integrált iskola” magas színvonalú iskolamodell kiterjesztését, hogy hozzájáruljon a diákok nemzetközi integrációhoz szükséges készségekkel való felvértezéséhez.

Nguyễn Thi Le, a Ho Si Minh-város Pártbizottságának titkárhelyettese a város vezetői nevében 6 kulcsfontosságú feladatot határozott meg az oktatási és képzési szektor számára a 2024-2025-ös tanévre:

1. Folytatni kell a „Ho Si Minh-városban a 2024-2030 közötti időszakra szóló UNESCO Globális Tanuló Város” 2024-es megvalósítására vonatkozó terv végrehajtását, teljes mértékben teljesítve a tanuló város építésére vonatkozó kötelezettségvállalást. Folytatni kell a Ho Si Minh Kulturális Tér megvalósítását, hogy minden diák, tanár, alkalmazott és diák számára előmozdítsa a tanulást és Ho Si Minh ideológiájának, erkölcsének és stílusának követését. Hatékonyan végre kell hajtani a „Boldog Iskola” építését, hogy minden tanár és minden diák valóban örömöt és boldogságot érezhessen az órákra és az iskolába járás során.
2. Hatékonyan alkalmazni kell a „Ho Si Minh-város oktatásfejlesztési stratégiája mostantól 2030-ig, jövőképpel 2045-ig” végrehajtási tervét, Ho Si Minh-várost az ország és az ázsiai régió magas színvonalú humánerőforrás-képzésének központjává építve.
3. A végrehajtás folytatása az ütemtervnek megfelelően, biztosítva a város áttörést jelentő oktatási programjainak és projektjeinek befejezését; A diákok angol nyelvtudásának népszerűsítését és javítását célzó projekt hatékony végrehajtásának folytatása; A „Matematika, természettudományok és angol nyelv tanítása és tanulása angol és vietnami programok integrálásával” program; A különböző idegen nyelvek oktatásának bővítése a diákok igényeitől, a létesítmények és a tanári kar állapotától függően; A diákok felvértezése a nemzetközi integrációhoz és az állampolgársághoz szükséges készségekkel, hogy megfeleljenek Ho Si Minh-város fejlesztési igényeinek.
4. Az oktatás minőségértékelési tevékenységeinek megerősítése és az országos szabványoknak megfelelő iskolák építése. A 2024-2025-ös tanév az első év, amikor az ország a 2018-as Általános Oktatási Program szerint szervezi meg a középiskolai érettségi vizsgát. A város oktatási szektorának tervet kell készítenie a diákok tanulási és vizsgaszervezési útmutatójára, hogy biztosítsa a biztonságot, a minőséget és a városi helyzethez való megfelelőséget; Jól kell megszervezni a kiváló tanulók vizsgáit, a tudományos kutatást és más városi vizsgákat, hogy játszóteret teremtsenek a diákok számára a gyakorláshoz, gondolkodásuk, képességeik, tehetségük és kreativitásuk fejlesztéséhez; Meg kell erősíteni a digitális transzformációt az általános iskolai felvételi eljárásban.
5. A tanárképzés igényeknek megfelelő megvalósítása, biztosítva az oktatási innováció követelményeinek megfelelő struktúrát, mennyiséget és minőséget; kutatás és fejlesztés az óvodai és általános iskolai intézmények tanárainak és vezetőinek csapatának fejlesztésére irányuló projektek terén a 2026-2030 közötti időszakban, 2045-ig kitűzve a jövőképet. A mennyiség és a minőség biztosítására irányuló toborzás megszervezése, az óvodai és általános iskolai tanárok hiányának előtérbe helyezése; az óvodai és általános iskolai tanárok helyi oktatási intézményekben történő rendszerezése és szabályozása az ésszerűség biztosítása, a helyi tanártöbblet és -hiány helyzetének leküzdése érdekében. Kutatás és tanácsadás a tanártoborzási és támogatási források vonzását és létrehozását célzó politikák kidolgozásában, megteremtve a tanárok nyugodt munkavégzésének feltételeit.
6. A Dél felszabadításának és a nemzeti újraegyesítésnek 50. évfordulóját megünneplő emulációs projektek megvalósítására összpontosít, beleértve: Intelligens Oktatási Program; Ho Si Minh-város – az ország és a régió magas színvonalú humánerőforrás-képző központjának – építési projektje; 4500 tanterem építési projektje.

Forrás: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm