A mesterséges intelligencia és az újságírás jövője

A mesterséges intelligencia újságírásban és médiában betöltött szerepéről szóló szakmai szemináriumoktól kezdve, a „mesterséges intelligencia korszakának előadóiként” adott interjúkon át az öregdiák-találkozókig... És aztán mindezen beszélgetésekben mindig felmerül egy közös aggodalom: a mesterséges intelligencia és a szakemberek jövője.

Szerző

A diákjaim megkérdezték: „Tanár úr, lesz még munka számunkra?”. Egy volt diák bizalmasan megszólalt: „Azokat az eszközöket, amelyekkel a múltban sok mindent el lehetett végezni, magunknak kellett elkészítenünk. A szervezet most már áramvonalasodott, vajon van-e még esélyünk…”. És én, bár igyekszem megőrizni a hitemet, néha megállok és eltűnődöm: végül mi marad?

Egy olyan korban élünk, ahol a technológia megváltoztathatja mind a termelés sebességét, mind az információk befogadásának módját. A mesterséges intelligencia cikkeket írhat, videókat készíthet, érzelmeket szimulálhat. De mindezen kényelmi viszonyok között továbbra is hiszem: nem az eszközök teszik valakit újságíróvá, hanem a kedvesség, a józanság és az emberi lény valódi jelenléte.

Az újságírás az emberekről szól – az olvasókért való írásról és a közösség iránti felelősségvállalásról. A választásokról szól: mit írjunk, hogyan írjunk és kinek. A mesterséges intelligencia nem tud lelkiismeretesen válaszolni ezekre a kérdésekre – csak az adatokat és a szintaxist optimalizálja. Az újságírók mások. Tudják, hogyan kell megállni a fájdalom előtt, hogyan kell távol maradni a könnyű szenzációhajhásztól, hogyan kell különbséget tenni a „jelenthető” és a „kell jelenteni” között. És ami a legfontosabb, felelősek az általuk létrehozott munkáért – a nevükkel, a lelkiismeretükkel és a szakmai személyiségükkel.

Tanárként nem hiszem, hogy az én dolgom megtanítani a diákoknak, hogyan kerüljék a technológiát. Épp ellenkezőleg, mindig arra biztatom őket, hogy tanulják meg szelektíven és felelősségteljesen használni azt. Nem az aggaszt, hogy a mesterséges intelligencia cikkeket ír, hanem az, hogy az emberek elveszítik a kérdezés, az ellenőrzés és a mérlegelés képességét. Amikor minden túl könnyűvé, túl gyorssá válik, az emberek könnyen megelégszenek egy gördülékeny, igazság nélküli kézirattal. Az újságírásban az igazságot soha nem szabad elmosni.

Az osztályteremben láttam, hogy a diákok szinte minden tanulási feladathoz mesterséges intelligenciát használnak – a tudás kutatásától kezdve a gyakorlatok elvégzésén, a jelentések tartalmának megtervezésén át a prezentációs diák elkészítéséig. De minél többet használják, annál zavarodottabbak lesznek: „Tanár úr, nem tudom, hogy ez az eredmény helyes vagy helytelen…”, vagy „Most írjam meg magamnak, tanár úr?”, vagy „Már megszoktam, most már szégyellem magam megírni, tanár úr.” És én, mint tanár, szintén zavarban voltam: hogyan értékeljem a diákokat, hogyan ösztönözzem őket a valódi gondolkodás fejlesztésére, ne csak arra, hogy én legyek az, aki a gép eredményeit összerakja.

Azt szoktam mondani a diákoknak: „Megkérhetitek a mesterséges intelligenciát, hogy javasoljon ötleteket, szerkesszen mondatokat. De a végső mondatot neked kell megírnod. És felelősséget kell vállalnod ezért a mondatért.” Ez nem csupán egy tanács az írástechnikákkal kapcsolatban, hanem egy üzenet a szakmai etikáról. Az újságírás végül is nem csak arról szól, hogy a híreket a lehető leggyorsabban és legszélesebb körben közöljük – hanem arról is, hogy ne veszítsük el emberségünket egy egyre inkább automatizált világban .

Nem azért mesélünk történeteket, mert a mesterséges intelligencia nem tudja, hanem azért, mert az emberi történeteket embereknek kell elmesélniük – érzelmekkel, megértéssel és szakmai etikával, amelyeket nem lehet programozni. Több száz okoseszköz között az újságíróknak még mindig meg kell őrizniük valamit, ami réginek tűnik, de soha nem felesleges: az újságírást –, hogy embernek maradhassanak.

PHAM HUONG (újságírás oktató, Neveléstudományi Egyetem - Danang Egyetem)

Forrás: https://baoquangtri.vn/ai-va-tuong-lai-cua-nguoi-lam-nghe-bao-194438.htm