Ijesztő nyomás a szülők részéről.

A szülők részéről nehezedő nyomás nemcsak fáradtsághoz, stresszhez vezet a tanárokban, elveszíti az önállóságukat és az inspirációjukat a munkájukban, ami komolyan befolyásolja az oktatás minőségét; hanem negatív képet is teremt a tanárokról a diákok, a szülők és a társadalom szemében.

A tanárokról szóló törvénytervezet, amelyet az Országgyűlés először a 15. Országgyűlés 8. ülésszakán tárgyalt, számos új intézkedést tartalmaz a tanárok bérének és jövedelmének javítása érdekében. Ez üdvözlendő jel. A tanárok azonban továbbra is számos más aggodalommal néznek szembe, amelyek közül a legnagyobb a szülői nyomás.

A déli régióban élő tanárok életéről szóló tanulmány részeként a Ho Si Minh-városi Vietnámi Nemzeti Egyetem Politikafejlesztési Intézete (a Gazdaságtudományi és Jogi Egyetemmel együttműködve) kutatást és interjúkat végzett 132 oktatási vezetővel és tanárral minden szinten, valamint egy nagyszabású felmérést 12 505 tanár bevonásával minden szinten a jövedelemmel, életkörülményekkel, nyomással stb. kapcsolatos kérdésekről három tartományban: Binh Thuan , Tay Ninh és Hau Giang 2024 szeptemberében és októberében. Az eredmények azt mutatták, hogy a jövedelmi nyomás mellett (ami a tanárok családjainak havi kiadásainak átlagosan csak 51,87%-át fedezi) a tanárok jelenleg jelentős nyomással szembesülnek, nem a szakmai munkájuk, hanem a szüleik részéről is. A felmérésből kiderült, hogy a tanárok 70,21%-a számolt be arról, hogy jelentős szülői nyomást tapasztal vagy tapasztal, átlagosan 4,4/5-ös pontszámmal (5 pont nagyon stresszesnek tekinthető). A felmérés eredményei azt is mutatták, hogy a tanárok 40,63%-a fontolgatta a pályamódosítást a szülők érzelmi bántalmazása miatt.

Az iskolaigazgatókkal, tanszékvezetőkkel és tanárokkal folytatott mélyinterjúk során közös vélemény derült ki: a szülők tanárokra nehezedő nyomása jelenleg riasztó probléma az oktatási szektorban. Sok szülőnek túlzottan magasak az elvárásai, gyakran beavatkoznak a tanításba, sőt, nyomást gyakorolnak a tanárokra az osztályzatok tekintetében. Folyamatosan figyelemmel kísérik, kérdéseket tesznek fel, és részletes jelentéseket követelnek gyermekeik tanulmányi előmeneteléről a Zalo vagy a Facebook-csoportokon keresztül. Még aggasztóbb, hogy egyes tanárok arról számoltak be, hogy egyes szülők súlyos kötelességszegést követnek el, például zavart keltenek az iskolában, vagy akár fizikailag is bántalmazzák a tanárokat, amikor gyermekeiket kritizálják, megróják, vagy nem érnek el jó osztályzatokat. Sok tanár fenyegetésekkel vagy rágalmazással is szembesül a közösségi médiában.

Másrészről a felmérés eredményei azt is kimutatták, hogy a tanárok 94,23%-a nyilatkozta, hogy a munka és a diákjai iránti szeretete miatt folytatja a pályát; 91,6%-uk pedig személyes ideáljai miatt folytatta a pályát, nemes hivatásnak tekintve azt.

Sok megkérdezett oktatási vezető és tanár egyhangúlag egyetértett abban, hogy a jelenlegi környezetben, ahol a diákok és a szülők jogai hangsúlyosak, a tanárok jogai csökkenni látszanak, különösen a méltóság és a becsület védelméhez való jog általában, és különösen a kibertérben. Sok tanár azt is kijelentette, hogy a tanítás nagyon igényes munka, és a jövedelem nem elegendő a családi kiadások fedezésére. A legfontosabb ok, amiért a pályán maradnak, az az, hogy nemes hivatásnak tekintik. Ha ennek a nemes hivatásnak a megítélése egyre inkább romlik, nehéz lesz szeretni a szakmát, szeretni a diákokat és a pályán maradni.

Ezért az új tanári törvényben külön rendelkezésként kell meghatározni azokat a tartalmakat, amelyek tiszteletben tartják és védik a tanárok méltóságát, becsületét és testi épségét szakmai feladataik ellátása során, hogy szilárd és átfogó jogi keretet teremtsenek a tanárok védelmére. Ezenkívül szükséges a tanárok tiszteletben tartásának hagyományának további előmozdítása az új kontextusban, különösen a közösségi média fejlődésének és a digitális átalakulásnak a kontextusában.

Forrás: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm