Kaotikus linkek az életvezetési készségek tanításához: Tiltás vagy irányítás?

Az életvezetési készségek összekapcsolásának árnyoldala

Az új tanév kezdetén sok szülő arról számolt be, hogy az iskolák túlzottan magas tandíjakat számítanak fel. Ezek közül a díjak közül néhányat a diákok azért fizettek, hogy tanulhassanak, tapasztalhassanak és fejlesszék az életvezetési készségeket. Valójában a 2018-as általános oktatási program az életvezetési készségek tanítását helyezte előtérbe. Ezért a programot úgy tervezték, hogy a diákoknak legyen idejük számos életvezetési készség és tapasztalat elsajátítására, hogy kialakítsák tulajdonságaikat és képességeiket.

Emiatt az iskolák tapasztalati programokat vezettek be, és az iskolán kívüli vállalkozásokkal és központokkal való kapcsolattartás révén tanították meg a diákoknak az életvezetési készségeket. Sok életvezetési program bizonyos értékeket és jelentéseket hordoz. A sok értelmes program mellett azonban számos olyan program is létezik, amelyek kereskedelmi jellegűek, sőt, túlárazottak is.

Az életvezetési készségek elsajátítása szükséges, de nem válogatás nélkül, hanem szelektíven kell megszervezni. Fotó forrása: Internet.

Legális-e linkelni az életvezetési készségek tanításához?

Az oktatási és képzési miniszter 2014. február 28-i 04/2014/TT-BGDDT számú körlevele az életvezetési ismereteket fejlesztő tevékenységek és a tanórán kívüli oktatási tevékenységek irányításáról szóló rendeletek kihirdetéséről; a kormány által a 2021. március 23-i 24/2021/ND-CP számú rendeletben előírt, az állami óvodák és az általános oktatási intézmények irányítását szabályozó rendelet. Ennek megfelelően a 24. rendelet 6. cikkének 2. pontja kimondja: „Az oktatási intézmények proaktívan együttműködhetnek egyetemekkel, kutatóintézetekkel, szakképző intézményekkel, vállalkozásokkal, üzleti háztartásokkal, szervezetekkel, egyénekkel és a diákok családjaival a helyi körülményeknek megfelelő oktatási tevékenységek megszervezése érdekében, a törvényi rendelkezésekkel összhangban”. Így az iskolán kívüli egységek meghívása a diákok oktatására megengedett politika.

„ Meglepődtem, miért kellett külső központot felbérelnünk a diákok oktatására, amikor ezeket a készségeket tanároknak kellett volna megtanítaniuk nekik ” – osztotta meg Hoang Thi Loan asszony a hanoi Ba Dinhből, amikor megtudta, hogy gyermeke iskolájában van egy életvezetési készségeket fejlesztő program. Sok éven át szerveztek diákoknak szóló kirándulásokat az életvezetési készségek és tapasztalatok oktatásának álcája alatt. Sok iskola szervezett középiskolás diákoknak egynapos kirándulásokat, és ezek az utazások közel 1 millió vietnami dongba kerülnek diákonként. A diákok számára nyújtott oktatási érték nagyon korlátozott, de a ráfordított pénzösszeg nagyon pazarló.

Nguyen Thu Hanh asszony a hanoi Thanh Xuanban elmondta, hogy nem minden szülőnek van pénze közel 1 millió vietnami dongot költeni arra, hogy gyermeke két napot és egy éjszakát tölthessen a barátaival. Az iskolák minden évben számos ilyen programot szerveznek önkéntesség ürügyén, de a valóságban ez nem különbözik a kényszertől. „ Ha egy diák nem regisztrál a részvételre, a tanárok azonnal tiltakoznak” – osztotta meg Nguyen Thu Hanh asszony. A riporter feljegyzései szerint vannak olyan iskolák is, amelyek büntetéseket szabnak ki azokra a diákokra, akik nem regisztrálnak a programban való részvételre, például arra kényszerítik őket, hogy takarítsanak, amíg osztálytársaik kirándulásra mennek.

Az ilyen kirándulások hasznossága a diákok számára felmérhetetlen, de a következmények szívszorítóak. Voltak olyan balesetek, amelyek áldozatokat követeltek a diákok körében az életvezetési oktatásnak álcázott kirándulások miatt, mint például a fulladás és a balesetek. Pontosabban, 2021-ben a hanoi Dong Anh Középiskola 896 10. és 11. osztályos diákot küldött ki a Ngoc Xanh-szigeti Turisztikai Területre (Phu Tho) szervezett tevékenységekre. 3 diák szenvedett balesetet, akik közül 1 meghalt, 2 pedig súlyosan megsérült. Egy 4. osztályos tanuló a Duong Lan Általános Iskolából (HCMC) meghalt a Dai Nam Turisztikai Területen; egy diák a Nguyen Thi Minh Khai Tehetséggondozó Gimnáziumból (Soc Trang) meghalt egy Da Lat-i élménykiránduláson; egy óvodás kisfiú meghalt egy összetört szekrénytől, miközben az iskola új könyvtárát látogatta... Nem is beszélve arról, hogy a csoportos élményeken részt vevő diákok logisztikai aggályokat vetnek fel. Számos tömeges mérgezés esete volt, sok gyermeket a sürgősségire kellett szállítani, miközben tanárokkal tartottak túrákat.

Sok Hai Phong-i szülő mesélte el, hogy a tanév elején a szülő-tanár értekezleteken a tanárok információkat osztanak meg az iskola által bevezetett tanórán kívüli tantárgyakról, beleértve az életvezetési készségeket is. Bár szeretném a gyerekeimet az iskolában tanult kulturális ismeretek mellett további készségekkel felvértezni, nagyon aggódom az iskolai készségfejlesztés miatt is, amikor a gyermekeimet tanító tanárokat más központokból veszik fel, nem ismerve a minőséget.

Tiltani vagy kezelni?

Nemrégiben Nghe Anban Thai Van Thanh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium (DET) igazgatója arról tájékoztatott, hogy a közeljövőben ideiglenesen felfüggesztik az állami oktatási intézményekben működő életvezetési készségeket oktató központok együttműködését, amíg a központokat felülvizsgálják, az életvezetési készségeket oktató programokat értékelik és a feltételek teljesülése esetén bevezetik, biztosítva a szabályok betartását. Az életvezetési készségek oktatását a diákoknak továbbra is az iskolák fogják megvalósítani tantárgyakba integrált tevékenységek, tapasztalati tevékenységek... révén.

Nguyen Van Khoa úr, a Nghe An Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese szintén elmondta, hogy a tartalom megvalósítása még mindig számos hiányossággal jár. A bevételek és kiadások nem átláthatóak, ami sok szülőt aggaszt. Konkrétan: Az oktatási intézmények és központok közötti együttműködés formájában megvalósuló életvezetési készségek fejlesztésének megszervezéséhez mozgósítani kell a szocializációt a megvalósításhoz (a diákok önkéntesen és a szülők beleegyezésével vesznek részt). A szervezés során a központ, az iskola és a szülők közösen találkoznak, és megállapodnak a bevételekről és a kiadásokról.

Át kell tekinteni a teljes affiliate programot

A Nghe An-i Oktatási és Képzési Minisztérium szerint jelenleg vannak olyan életvezetési készségeket oktató központok, amelyek nem megfelelő oktatási létesítményekkel rendelkeznek, kevés a hely a szabadtéri tevékenységekhez, játszóterekhez, élményterekhez stb. Az életvezetési készségek oktatására szolgáló létesítményekbe és felszerelésekbe történő bevételi forrásokból történő újrabefektetés nem kapott kellő figyelmet. Sok központban nincs elég tanár a tanításhoz, akik irányítanák, tanácsot adnának és segítenék a központ által szerződtetett többi tanárt. Az életvezetési készségeket oktató tanárok képzésére és támogatására nem fordítottak kellő figyelmet; az iskolák, családok és központok közötti propaganda és koordinációs munka nem megfelelő, nem kapta meg a szülők, a diákok, valamint a közvélemény stb. egyetértését. Ezért a Nghe An-i Oktatási és Képzési Minisztérium ideiglenesen leállította a megvalósítást. Tekintettel arra, hogy országszerte nincs hiány a rossz minőségű központokból, a településeknek általános felülvizsgálatra van szükségük. El kell kerülni a „ló elmenekülése után az istálló ajtajának bezárását”, és a tragikus balesetek elkerülését, amikor a diákok kirándulásokra mennek és életvezetési készségeket tanulnak, olyan dolog, amit már messziről meg kell előzni.

A Journalist & Public Opinion újság újságíróinak nyilatkozva Nguyen Tung Lam úr (a Hanoi Oktatáspszichológiai Egyesület elnöke) elmondta, hogy az iskolák külső központokkal való együttműködése az életvezetési készségek oktatása érdekében annak köszönhető, hogy a középiskolákban a tanárok nem kapnak alapvető képzést a készségek oktatásához. A tanároknak fel kellene készülniük és ki kellene képezni őket a diákok tanítására, de jelenleg nincsenek szakmai felkészültségükben. Tung Lam úr azonban azt is elmondta, hogy sok központ jelenleg jó programokkal rendelkezik, ezért az együttműködésre azért is szükség van, hogy tovább mozdítsuk az iskolán kívüli szervezetek szerepét a diákok oktatásában és képzésében.

Nem tanácsos a helyi önkormányzatoknak betiltaniuk az életvezetési készségek közös képzését, ehelyett inkább programértékelést kellene végezniük. Ha bármelyik központ vagy vállalkozás megfelel a követelményeknek, akkor az együttműködés megengedett. Ezt a területet nem szabad magára hagyni, mert ez ahhoz vezethet, hogy gyenge programokat vezetnek be az iskolákba. A diákoknak szóló élmények szervezése során tragikus balesetek is történnek. Ez sajnálatos.

Trinh Phuc

Forrás: https://www.congluan.vn/bat-nhao-lien-ket-day-ky-nang-song-cam-hay-quan-post265488.html