A Politikai Bizottság kérte a „legmagasabb tanári fizetés” politikájának végrehajtását

A Politikai Bizottság a közelmúltban kiadta a 91-KL/TW számú határozatot a 11. Párt Központi Bizottságának 2013. november 4-i 29-NQ/TW számú határozatának végrehajtásának folytatásáról, amely az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjáról szól, az iparosodás és a modernizáció követelményeinek kielégítéséről a szocialista orientációjú piacgazdaság és a nemzetközi integráció kontextusában. A határozatot Luong Cuong, a Titkárság állandó titkára írta alá 2024. augusztus 12-én.

A teljes következtetést lásd ITT.

A Politikai Bizottság kérte annak a szabályzatnak a végrehajtását, amely szerint a tanárok fizetései a legmagasabb rangúak az adminisztratív és karrierbér-rendszerben, és további juttatások is járnak hozzájuk.

A Politikai Bizottság felkérte a párt minden szintű bizottságát, hatóságát és társadalmi-politikai szervezetét, hogy továbbra is alaposan ismerjék meg, és komolyan és hatékonyan hajtsák végre a 29. határozatban, a 13. Nemzeti Kongresszus határozatában és a párt egyéb oktatási és képzési határozataiban foglalt nézőpontokat, célokat, feladatokat és megoldásokat; ugyanakkor összpontosítsanak a Politikai Bizottság által a fenti következtetésben a következő időszakra vonatkozóan meghatározott konkrét feladatok megfelelő végrehajtására.

Az egyik feladat az, hogy a pártbizottságok, a pártszervezetek, a hatóságok, a helyi és egységvezetők továbbra is növeljék a tudatosságot, erősítsék a vezetői felelősséget, alaposan megértsék és teljes mértékben, mélyen megvalósítsák azt a nézetet, hogy az oktatás és a képzés a legfőbb nemzeti politika, a párt, az állam és az egész nép ügye; biztosítsák az állam vezető szerepét, és egyúttal ösztönözzék a társadalom aktív részvételét az oktatás és a képzés ügyének fejlesztésében.

Összpontosítani kell az oktatással és képzéssel kapcsolatos mechanizmusok, politikák és törvények felülvizsgálatára, módosítására, kiegészítésére és tökéletesítésére, a szűk keresztmetszetek elhárítására, beleértve a tanárokra vonatkozó törvények, az egész életen át tartó tanulásra vonatkozó törvények, az oktatásfejlesztési stratégiák és az oktatás- és képzésmenedzsment innovációjára vonatkozó szabályozások mielőbbi kidolgozásának szükségességét, valamint az iskolairányítás tudományos, modern, szinkron és összekapcsolt irányú megvalósítását, amely megfelel a nemzetközi integrációs folyamatnak és hazánk gyakorlatának.

Növelni kell az autonómiát, fokozni kell az elszámoltathatóságot, elő kell mozdítani a demokráciát az oktatási intézményekben; a felsőoktatási intézmények autonómiájának politikáját és mechanizmusait a világ általános trendjeivel összhangban tökéletesíteni kell. A párttitkári pozíciót egyidejűleg kell betölteni az iskolai tanács és az állami egyetemi tanács elnökeként; egyidejűleg tisztázni kell az iskolai tanács elnöke és az igazgató közötti funkciókat, feladatokat és kapcsolatot, hogy a szabályozás a gyakorlatban is alkalmazható legyen, figyelembe véve a közbiztonsági és katonai szektorban működő iskolák sajátosságait.

Folytatni kell az átfogó oktatás minőségének javítását minden szinten: az óvodában, az általános oktatásban, a továbbképzésben, valamint a diákok politikai és ideológiai nevelésében...

Határozottan újítsa meg a toborzási mechanizmust és a személyzet alkalmazását az oktatási szektorban.

A személyzet kérdésével kapcsolatban a Politikai Bizottság felkérte a tanárok és oktatási vezetők csapatának fejlesztését, minőségének javítását és szabványosítását minden szinten; a megfelelő számú tanár biztosítását az előírt normák szerint; a tanárok települések közötti mozgósítására és rotációjára szolgáló mechanizmusok és politikák kutatását a helyi tanártöbblet és tanárhiány helyzetének alapvető megoldása, valamint a hátrányos helyzetű területek oktatásának minőségének javítása érdekében.

A tanárok állami irányításának szinkron módon történő megújítása, a szakmai és minőségirányítással összekapcsolva. Az oktatási szektorban dolgozó tehetségek felfedezését, toborzását, felhasználását, képzését, jutalmazását és előmozdítását célzó mechanizmusok és politikák erőteljes megújítása;

„Végezzék végre azt a politikát, hogy a tanárok fizetése élvezzen a legmagasabb prioritást az adminisztratív bértábla-rendszerben, és a munka jellegétől és a régiótól függően további juttatások is járjanak hozzájuk. Előmozdítsák a demokráciát, tartsák tiszteletben az alkotói szabadságot, az akadémiai szakértelmet, valamint tartsák fenn a tanárok etikáját és felelősségét” – áll a Politikai Bizottság következtetésében.

Biztosítsa, hogy az oktatásra és képzésre szánt költségvetés legalább 20%-ot érjen el.

Ezenkívül a Politikai Bizottság kérte az irányítási mechanizmus további megújítását, a megfelelő létesítmények és pénzügyi források biztosítását az oktatás és képzés fejlesztéséhez; annak biztosítását, hogy az oktatásra és képzésre szánt állami költségvetés a 29-NQ/TW számú határozatban foglaltak szerint a teljes állami költségvetési kiadások legalább 20%-át tegye ki. Ugyanakkor az oktatásra és képzésre szánt teljes állami költségvetési kiadásokat haladéktalanul hozzá kell igazítani a gazdasági növekedéshez.

Az állam biztosítja a kötelező oktatás, az egyetemes oktatás, az 5 éves óvodáskorú gyermekek tandíjmentességének finanszírozását, és kulcsfontosságú feladatokat lát el az oktatási szektorban; prioritásként kezeli az etnikai kisebbségi, hegyvidéki, határ menti és szigeti területeken az oktatásba és képzésbe történő beruházásokat...

Az oktatás és képzés befektetési mechanizmusának és politikájának tökéletesítése az állam vezető szerepének szellemében, az oktatás társadalmasításának előmozdítása, az egész társadalom hatékony részvételének mozgósítása az oktatás és képzés ügyében; az erőforrás-elosztási mechanizmus kutatása, az átlagos elosztási mechanizmus szerinti támogatásról az állam által az eredmények alapján megrendelt, feladatokat kiosztó vagy pályáztató mechanizmusra való áttérés az oktatási szolgáltatások nyújtására.

A Politikai Bizottság feladatként tűzte ki a befektetési környezet javítását az oktatás és képzés területén, a tisztességes és átlátható verseny biztosítását; erős mechanizmusok és politikák kidolgozását a magánoktatás fejlesztésének előmozdítására és ösztönzésére, különösen a földterületekre, az adókra és a hitelekre vonatkozó preferenciális politikákat az oktatás és képzés beruházási forrásainak mozgósítása érdekében; valamint az állami oktatási és képzési intézmények pénzügyi autonómiájának mechanizmusában rejlő akadályok elhárítását.

Javítani kell a tanulók állami költségvetésből történő támogatásának politikáját ösztöndíjak vagy tandíjmentességek nyújtásával olyan iparágak és szakmák számára, amelyek minden képzési szinten kiemelt fejlesztést igényelnek, bővíteni kell a célcsoportot és növelni kell a hitelkölcsönök kedvezményes szintjét.

Forrás: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-thuc-hien-chu-truong-luong-nha-giao-cao-nhat-185240814191542288.htm