Oktatási és Képzési Minisztérium: A középiskoláknak és a gimnáziumoknak napi 2 tanórát kell tartaniuk

(NLDO) – A napi 2 tanítási alkalomnak teljes mértékben ki kell használnia a létesítmények és a tanári kar kapacitását a diákok kiszolgálása érdekében, de ezt átláthatóan kell meghatározni.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium Ho Si Minh-városban a digitális átiratok bevezetésével, a digitális tananyagok fejlesztésével és a napi kétalkalmazott oktatás megszervezésével foglalkozó ellenőrzésén és felmérésén Thai Van Tai úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Oktatási Osztályának igazgatója elmondta, hogy a napi kétalkalmazott oktatásnak teljes mértékben ki kell használnia a létesítmények és a tanári kar kapacitását, a diákok oktatását szolgálva, de külön és átláthatóan meg kell határozni, hogy az iskola mely tartalmakat valósítja meg, és mely tartalmak igényelnek külső támogatást.

Májusban kiadott útmutató

„Az Oktatási és Képzési Minisztérium idén májusban irányelveket ad ki a napi két tanítási órára vonatkozóan, amelyekben minden tantárgyat tisztáznak, hogy megkönnyítsék az iskolák munkáját az új tanévben” – mondta Tai úr.

Az Általános Művelődési Osztály igazgatója elemezte, hogy a 2018-as Általános Művelődési Program végső célja a tanulók tulajdonságai és képességei, nem csupán a tudás. A tudás tanítása csak a program része, az iskola feladata olyan környezet megteremtése, amelyben a tanulók az egyes tantárgyak követelményeinek megfelelően fejleszthetik képességeiket.

Thai Van Tai úr - az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Oktatási Osztályának igazgatója

A tulajdonságok és képességek fejlesztését célzó tanítás és tanulás megvalósítása napi 2 foglalkozást igényel. Jelenleg az általános iskoláknak napi 2 foglalkozást kell tartaniuk, míg a középiskolák és gimnáziumok napi 2 foglalkozásra törekszenek. A közeljövőben az Oktatási és Képzési Minisztérium módosítani fogja a rendeletet, és előírja a középiskolák és gimnáziumok számára is a napi 2 foglalkozás megtartását.

„A napi két foglalkozáson keresztüli tanítás a diákok tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében egy olyan feladat, amelyet nem lehet tovább halogatni. Amelyik hely nem biztosít napi két foglalkozást, az adós a diákjainak…” – hangsúlyozta Tai úr.

A napi 2 foglalkozás megszervezésével kapcsolatban Thai Van Tai tanszékvezető megjegyezte, hogy az iskola nem tudja a 2018-as Általános Oktatási Program szerint délelőtt minden tantárgyat összevonni, de az órarendet mindkét foglalkozáson egyenletesen kell megtervezni és elrendezni, hogy csökkentsék a diákokra nehezedő nyomást.

Ellenőrzés, felmérés és munkadelegáció a Phu Nhuan Középiskolában - Ho Si Minh-város

Ugyanakkor a tanulási témákat és tantárgyakat ki kell használni ahhoz, hogy a tudást a diákok képességgé alakítsák. Ezt a szakmai csapatnak a tanév kezdetétől fogva világosan és átláthatóan kell bemutatnia.

„Ezeket a témákat és tantárgyakat teljesen másképp kell megszervezni, mint a 2018-as Általános Képzési Programban szereplő tantárgyak oktatását. Az iskola feladata az átláthatóság, a témákat bizonyítani kell. Az órákon kívüli témák nem tanórai egységekre épülnek, azokat az igényeknek megfelelően kell tanítani. A napi 2 tanórás tanításra vonatkozó következő utasításokban az Oktatási és Képzési Minisztérium konkrét utasításokat ad majd ki erre a tartalomra vonatkozóan, tisztázva, hogy nem sértik meg a plusz oktatásról és tanulásról szóló 29. körlevelet” – hangsúlyozta Tai úr.

A digitális átiratok nem járnak semmilyen további költséggel.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának Általános Oktatási Osztályának vezetője, Lam Hong Lam Thuy asszony az ellenőrző csoportnak beszámolva elmondta, hogy a 2024-2025-ös tanévben Ho Si Minh-városban az 556 általános iskolai intézményből 39 nem szervezett napi 2 foglalkozást; a középfokú oktatásban a tanítási arány 93%.

Ho Si Minh-város az Oktatási és Képzési Minisztérium 2006-os program szerinti szabályozását követi, amely napi 2 foglalkozást ír elő, de konzultált az iskolákat irányító dokumentumokkal, hogy megfeleljenek az iskola oktatási igényeinek és hozzáférjenek a 2018-as Általános Oktatási Programhoz. Az iskola rugalmasan szervezi a 2. foglalkozást, számos oktatási tevékenységet beillesztve az iskolai programba, például életvezetési ismereteket, nemzetközi informatikát és angol nyelvoktatást külföldiekkel.

A digitális átiratok bevezetését illetően Ho Si Minh-város általános iskoláinak 100%-a alkalmazza a digitális átiratokat, amelyeket mostanra hivatalosan is üzembe helyeztek. Különösen az 5. évfolyam esetében fogják használni a digitális átiratokat a 2025-2026-os tanévben a 6. évfolyamra való felvételkor.

A város létrehozott egy tudásegység-azonosítót a 2018-as Általános Oktatási Programhoz, és jelenleg egy digitális tanulási erőforrás-tárház kiépítésén dolgozik az egész város számára, segítve a tanárokat a tudás kiaknázásában és a tanításban.

A digitális tananyagokat illetően Ho Si Minh-város rugalmasan alkalmazta azokat, végrehajtási szabályokat adott ki, és meghatározta a tudásegység-azonosító kódokat. Az Oktatási és Képzési Minisztérium felmérése szerint a városban a tanárok és vezetők 72,7%-a érte el a haladó szintet; 23,1%-uk az alapszintet; és csak 4,2%-uk nem felelt meg a követelményeknek.

Nguyen Bao Quoc úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese hozzátette, hogy a város létrehozott egy tudásegység-azonosítót a 2018-as Általános Oktatási Programhoz, és jelenleg egy digitális tanulási erőforrás-tárház kiépítésén dolgozik az egész város számára, segítve a tanárokat a tudás kiaknázásában és a tanításban. Ezenkívül 50 tipikus digitális iskolát választanak ki 50 intelligens könyvtár felépítésére, hogy digitális tanulási erőforrás-tárházat telepítsenek az egész város számára. A jövőben a város a mesterséges intelligenciát és a virtuális valóságot fogja kutatni és alkalmazni az oktatásban.

A digitális átiratok bevezetésével kapcsolatban Quoc úr szerint Ho Si Minh-város folytatja a digitális átiratok középfokú szintű kísérleti projektjének felülvizsgálatát, és hamarosan benyújtja azt a Városi Népi Bizottságnak.

A digitális átiratok tartalmával kapcsolatban Thai Van Tai igazgató hangsúlyozta, hogy a digitális átiratok bevezetése nem járhat semmilyen többletköltséggel. A digitális átiratok többletköltségei a tárolási költségek, amelyek a digitális transzformáció költségeiben benne foglaltatnak.

5 kötelező tananyag, amit az iskoláknak be kell építeniük a tanításba napi 2 alkalommal

Thai Van Tai, az Általános Oktatási Osztály igazgatója kijelentette, hogy 5 kötelező tartalom van, amelyet az iskoláknak bele kell foglalniuk az oktatási tartalmaikba, ha napi 2 foglalkozást szerveznek. Ezek a következők: A diákok digitális készségeinek fejlesztése; STEM-oktatás; Pályaválasztási oktatás; Közlekedésbiztonsági törvény; Speciális témák és oktatási tevékenységek a diákok képességeinek fejlesztésére.

„Az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott, a plusz oktatást és tanulást szabályozó 29. számú körlevél segít csökkenteni a diákokra nehezedő tanulmányi terhet, időt szánni a tudás képességgé alakítására, és kiegészíteni azokat a gyakorlati követelményeket, amelyek nem szerepelnek a 2018-as Általános Oktatási Programban. Ezeket a tartalmakat napi 2 foglalkozás szervezése esetén be kell mutatni. A nyári szünetben az igazgatónak ki kell jelölnie a tantárgyi csoportot a tantárgyi terv végrehajtására e cél elérése érdekében, amelyből az igazgatótanács mindkét foglalkozáshoz megfelelő időbeosztást készít…” – tette hozzá Thai Van Tai úr.

Forrás: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-bac-thcs-thpt-se-phai-day-2-buoi-ngay-196250404070030233.htm