Az Oktatási és Képzési Minisztérium ellenőrzi a 29. körlevél végrehajtását Ho Si Minh-városban

Március 21-én az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes vezette ellenőrző csoportja Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumával (HCMC) együttműködve vizsgálta az Oktatási és Képzési Minisztérium 2024. december 30-i 29/2024/TT-BGDDT számú, a plusz oktatást és tanulást szabályozó körlevelének (29. körlevél) végrehajtását.

Munkamenet jelenete

A találkozón részt vettek az Oktatási és Képzési Minisztérium, az Oktatási és Képzési Minisztériumok vezetői, középiskolák igazgatói, néhány általános és középiskola képviselője, valamint a Ho Si Minh-város szülőinek képviselői.

Hogy a szülőknek ne legyenek szükségleteik, a diákoknak nem kell plusz órákat venniük

A 29. körlevél végrehajtásáról beszámolva Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese, Nguyen Bao Quoc elmondta: „Az Oktatási és Képzési Minisztérium a szabályozásoknak megfelelően kiadta a rendkívüli oktatási és képzési tevékenységekhez kapcsolódó dokumentumokat az oktatási intézményeknek és a tanároknak. Időben fel kell tárni a rendkívüli oktatás és tanulás negatív megnyilvánulásait tükröző információkat, és szigorú ellenőrzést és felügyeletet kell gyakorolni. Határozottan meg kell akadályozni, hogy a szabályozásoknak nem megfelelő rendkívüli oktatás és tanulás az iskolákon belül és kívül történjen. A 29. körlevél végrehajtása során felmerülő nehézségeket és problémákat fel kell ismerni, kezelni kell, és megfelelő megoldásokat kell javasolni.”

Nguyễn Bao Quốc, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese beszámolt a munkamegbeszélésen.

A Thu Duc Város és kerületek Oktatási és Képzési Osztálya szigorúan végrehajtja a területen zajló plusz tanítási és tanulási tevékenységek iránymutatását és ellenőrzését. Összpontosítson azokra az általános iskolákra, amelyek egyáltalán nem szerveznek plusz oktatást az általános iskolás tanulók számára a szabályozásoknak megfelelően; utasítsa az iskolákat, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program követelményeinek megfelelően módosítsák és dolgozzanak ki terveket a 2 alkalmos/napos program megvalósítására. Megerősítse és kiegészítse a klubtevékenységeket, a tehetséggondozó tevékenységeket (művészet, sport stb.), az életvezetési készségek fejlesztését, biztosítva a helyi sajátosságokhoz való illeszkedést, valamint a szülők el- és leadási idejét. Intézkedéseket tegyen a hatósági előírásoknak megfelelően, vagy jelentse az illetékes hatóságoknak a plusz tanításra és tanulásra vonatkozó szabályozások megsértését a területen.

Az iskolák felülvizsgálják és kiigazítják a nevelési tervek kidolgozását annak érdekében, hogy az iskolában a tanárok tanítási óráinak elosztása összhangban legyen a kiosztott költségvetéssel, valamint hogy a létesítményeket és a taneszközöket a lehető leghatékonyabban használják fel az iskola nevelési-oktatási tevékenységeinek megszervezése érdekében, az Általános Iskolai Alapokmány és az Oktatási és Képzési Minisztérium általános nevelési program végrehajtására vonatkozó utasításainak megfelelően.

Szervezze meg a végzős diákok számára, hogy az iskola oktatási tervének megfelelően erősítsék a felvételi vizsgákra és az érettségi vizsgákra való felkészülésüket, ezt az iskolák felelősségeként azonosítva, hogy segítsék a diákokat a 2018-as Általános Oktatási Program előírásai szerinti tantárgyanként és évfolyamonkénti követelmények teljesítésében.

Nguyễn Van Hieu, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója felszólalt a találkozón.

Nguyen Van Hieu úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója osztozva a Ho Si Minh-város 29. körlevelének végrehajtásában tanúsított elszántság és határozottság szellemében elmondta: „Az elkövetkező időszakban Ho Si Minh-város oktatási szektora folytatni fogja a 29. körlevelének hatékony végrehajtását, hogy a város oktatási környezetét egyre civilizáltabbá és modernebbé tegye, a diákokat magabiztosabbá tegye az önálló tanulás folyamatában, és növelje a tanárok felelősségét a diákok iránt ebben a folyamatban.”

„A város teljes figyelmet fordít a tanárok életére, így nincs ok arra, hogy elhanyagoljuk az órán eltöltött tanítási időt, hogy a szülőknek ne legyenek szükségük rá, a diákoknak pedig ne kelljen plusz órákat venniük” – mondta Nguyen Van Hieu úr.

Trinh Vinh Thanh úr, a Go Vap kerület Oktatási és Képzési Osztályának vezetője szerint a 29-es körlevél több mint egy hónapos végrehajtás után „stabilizálódott”, és a lényeg az, hogy kitartóan végrehajtsák, valamint folyamatosan tájékoztassák a tanárokat, hogy egyértelműen azonosíthassák a plusz oktatás és tanulás tartalmát, és a társadalom megértse a körlevél humánus jelentését.

Trinh Vinh Thanh úr, a Go Vap kerület Oktatási és Képzési Osztályának vezetője a munkamegbeszélésen megvitatta a témát.

A széles körű túlórázás és -tanulás elkerülése érdekében Trinh Vinh Thanh úr elmondta, hogy a napi két foglalkozást kell előmozdítani, és hatékonyan és minőségileg kell tanítani. „A diákok és a szülők nem akarnak plusz órákra járni, mert fáradtak, de az iskoláknak komolyan kell tanítaniuk, el kell kötelezniük magukat az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásainak megfelelően az innovatív tesztek mellett, és nem szabad trükkös kérdéseket kitalálniuk...”. A tartalommal kapcsolatban Trinh Vinh Thanh úr elmondta: A Go Vap kerület Oktatási és Képzési Minisztériuma ellenőrzéseket hajtott végre az iskolákban annak biztosítása érdekében, hogy a második foglalkozás az előírásoknak megfelelően és minőségileg történjen.

Le Than Dieu Ai, a Ho Si Minh-város 1. kerületében található Luong The Vinh Általános Iskola igazgatója elmondta: „Az iskola szigorúan betartja a 29. körlevélben foglaltakat. Az iskola felelőssége, hogy a szülők megértsék a körlevelet, biztosítsa a diákok számára a felelősségteljes számonkérést, és olyan tesztkérdéseket állítson össze, amelyek megfelelnek a diákok képességeinek, és nem gyakorolnak nyomást rájuk...”

A számos véleménycsere Ho Si Minh-város konszenzusát és elszántságát mutatja a 29-es körlevél végrehajtásában.

Mivel magániskola, ahol az összeférhetetlenség elkerülése érdekében a tanárok nem vesznek részt a plusz órákon, és az iskola biztosítja a tanárok jövedelmét, Hoang Thi Diem Trang asszony, a Dinh Thien Ly Középiskola és Gimnázium igazgatója elmondta: „A 29-es körlevél támogatást kapott az iskola Pedagógiai Tanácsától és a szülőktől.” A 29-es körlevél végrehajtásával az iskola tesztelt egy tanulási közösségi modellt a diákok önálló tanulási szellemének előmozdítására . Ez a modell most pozitív jeleket mutat .

Légy eltökélt a széles körű többletoktatás és -tanulás iránt, hogy boldogságot találj az oktatásban

A találkozón felszólaló Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes nagyra értékelte az Oktatási és Képzési Minisztérium, az Oktatási és Képzési Minisztériumok, valamint Ho Si Minh-város iskoláinak erőteljes részvételét a 29. körlevél végrehajtásában. A találkozón elhangzott vélemények egyértelműen bizonyították az építő szellemet és a nagyfokú konszenzust.

A miniszterhelyettes szerint a 29-es körlevelet azért adták ki, hogy az iskolák jól tudják oktatni a fő tananyagot, és a szülőknek ne kelljen időt és pénzt pazarolniuk a hatástalan többletoktatásra és -tanulásra. „A diákokra, a tanárokra és a jó oktatásra törekszünk, hogy mindenki boldogságért, ne pedig aggodalomért jöjjön az oktatásba.”

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes felszólal a munkamegbeszélésen.

A plusz oktatás és tanulás elterjedtségének okát ismertetve a miniszterhelyettes megemlítette, hogy a rendszeres oktatás és tanulás megszervezésének feltételei nem feleltek meg az iskolai szabályzatok követelményeinek, a tanulók száma magas; az iskolák közötti minőség nem egységes; a pontszámokra és az értékelésekre nehezedő nyomás nem megfelelő a program számára; a családok, az iskolák és a társadalom közötti koordináció nem jó...

„A féktelen plusz tanítás és tanulás következményei óriásiak. Hosszú ideig a plusz tanítást és tanulást az oktatás természetes részének tekintettük anélkül, hogy megálltunk volna megnézni, mit hozott magával az idő múlásával a plusz tanítás és tanulás. Vajon a teljesítménybeli problémák sorozatáról van szó? Nem a váratlan eredményekről – különösen a diákok átfogó fejlődését érintőkről? Ha továbbra is a tanárokra és a plusz tanulásra támaszkodunk, elveszítjük az önálló tanulás és az önfelfedezés képességét. A diákok örökre egy kis, biztonságos zónában lesznek, és amikor kilépnek a társadalomba, összezavarodnak és veszélybe kerülnek” – aggódott a miniszterhelyettes.

A miniszterhelyettes úgy véli, hogy a plusz oktatás és tanulás hatékony kezeléséhez a 29-es körlevél nem elegendő, hanem a megoldásokat is össze kell hangolni. „Innovatív tanítási módszereket, újításokat eszközöltünk az oktatás céljaiban. Az emberi tudás napról napra exponenciálisan fejlődik. A tanárok nemcsak tudást, hanem módszereket is tanítanak, az önálló tanulás fontos, erre kell törekednünk – a tanárok számára a legboldogítóbb dolog az, hogy a diákoknak a lehető legrövidebb időn belül nem kell tőlük függeniük” – osztotta meg a miniszterhelyettes.

A találkozón szép számmal vettek részt az iskola vezetői, adminisztrátorai és a szülők.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes a plusz oktatás és tanulás azonnali és hosszú távú megoldásaira utalva hangsúlyozta a jó kommunikáció fontosságát, hogy a társadalom láthassa a plusz oktatás és tanulás következményeit; a szakmai munkára vonatkozó megoldásokat, mint például a rendszeres iskolai órák biztosítása, a tanárok ösztönzése a diákok önálló tanulási szellemére, a tesztelés, az értékelés, a vizsgakérdések innovatív megoldásai a programban, a felvételi módszerek innovatív megoldásai...

„Ne engedjék, hogy a gyerekek központokba járjanak további alapprogramok tanulmányozása céljából. Ha ez megtörténik, az a vezetők és a tanárok felelőssége.” Ezt megjegyezve a miniszterhelyettes megoldásokat is említett a tervezéssel, a létesítményekbe való beruházással, a megfelelő számú iskola és tanterem biztosításával, a megfelelő tanári kar szabályozásával, az ellenőrzés, a vizsga, a versenyzés és a jutalmazás komoly bevezetésével kapcsolatban...

„Helyesen kell felmérnünk a széles körben elterjedt többletoktatás és -tanulás káros hatásait, látnunk kell a széles körben elterjedt többletoktatás és -tanulás pazarlását, hogy mielőbb határozottan és a rendszer egészében konszenzussal véget vessünk neki. Amit mondunk, azt meg kell tenni, eltökéltnek kell lennünk abban, hogy a legmagasabb céllal, a diákokért, az oktatás valódi minőségéért, valamint az oktatási szektor imázsának és méltóságának megőrzéséért hajtsuk végre” – utasította a miniszterhelyettes.

A jó felszereltség, a napi 2 foglalkozást kínáló iskolák nagy száma, valamint a tanítás és tanulás minőségére fordított figyelem előnyeivel a miniszterhelyettes reméli, hogy Ho Si Minh-város tanárai a rendes iskolai órákban a diákoknak szentelik majd magukat, ezáltal elmozdulva afelé, hogy megszüntessék az iskolákban a plusz tanítást és tanulást, a féktelen plusz tanítást és tanulást.

„Remélem, hogy Ho Si Minh-város oktatási szektora, a minisztérium, az osztály és az iskolák vezetői egyhangúlag végrehajtják a 29. körlevelet, hozzájárulva egy egészséges oktatási rendszer kiépítéséhez, hogy a diákok, a tanárok és a szülők boldogan járhassanak iskolába, és olyan jövőt teremtsenek, amely minden ember körülményeinek és tulajdonságainak megfelel” – mondta a miniszterhelyettes.

Forrás: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396