Egy kínai szülő a közösségi médiában elmondta, hogy 3 év alatt 700 000 jüant (ami 2,4 milliárd vietnami dongnak felel meg) költött gyermeke plusz tanulmányaira, amiért 645/750 pontot szerzett az egyetemi felvételi vizsgán. A történettel kapcsolatban számos ellentmondásos vélemény kering. Sokan kérdezik, hogy ilyen nagy befektetéssel megéri-e az eredmény? Sohu szerint a kérdés megválaszolásához számos tényezőt kell figyelembe venni.

Először is, gazdasági szempontból 700 000 jüan nagy összeg, sok család számára akár teher is. A szülők ezt a pénzt sokféle célra felhasználhatják, például házvásárlásra, befektetésre vagy a jövőre való megtakarításra. A gyerekeknek szóló plusz órákba való befektetés nem hoz egyértelmű "profitot". A magas pontszámok bejuttathatják őket a legjobb egyetemekre, de az életben való siker olyan tényezőktől is függ, mint a soft skillek, a gyakorlati tapasztalat és a szerencse.

A felvételi vizsgák eredményei nemcsak a plusz óráktól függenek, hanem az erőfeszítéstől, a tanulási módszerektől és a tanulási környezettől is. Nagy kockázatot jelent sok pénzt befektetni gyermeke plusz órákba, ha az eredmények nem a vártnak megfelelőek. Még ha gyermeke magas pontszámokat is ér el, és bejut egy jó egyetemre, a munkalehetőségek és a jövőbeli karrierfejlődés még mindig ismeretlenek, és nem tervezhetők előre.

A szülőknek csak 2-4 milliárdjuk van plusz órákra, hogy a gyerekeik egyetemre járhassanak.
Illusztrációs fotó. Forrás: Baidu

Másodszor, oktatási szempontból a magas családi elvárások pszichológiai nyomást gyakorolhatnak a diákokra, ami szorongáshoz és akár depresszióhoz is vezethet. A stressz kihat a diákok fizikai és mentális egészségére, valamint tanulmányi teljesítményére. A túlzott összpontosítás a plusz órákra a magas pontszámok elérése érdekében korlátozza a gyermekek fejlődését. Ha a diákok túlságosan a tanárokra támaszkodnak a tanulási folyamat során, akkor nem lesznek képesek önállóan gondolkodni, kommunikálni és csoportban dolgozni...

A tanulási nyomás negatív hatással van a diákokra is. A stresszes tanulási környezetben felnőve könnyen elveszíthetik a tanulás iránti szeretetüket és lelkesedésüket, sőt, akár félhetnek is az iskolába járástól. Továbbá a drága korrepetálás akadályokat gördít a hátrányos helyzetű diákok elé, növelve az oktatásban mutatkozó egyenlőtlenségeket. Számos vita ellenére meg kell állapítani, hogy a korrepetálás segített a diákoknak betölteni tudásuk hiányosságait és jó eredményeket elérni az egyetemi felvételi vizsgákon.

Harmadszor, társadalmi szempontból a történet egyértelműen tükrözi a szülők szorongását a jelenlegi kínai oktatási rendszerrel kapcsolatban. Annak érdekében, hogy gyermekeik kitűnjenek a versenyképes főiskolai felvételi vizsgán, a szülők hajlandóak jelentős összegeket befektetni. Ez akaratlanul is pragmatikus folyamattá változtatja a tanulást.

A történet kérdéseket vet fel Kína oktatási rendszerével kapcsolatban. Egyrészt a főiskolai felvételi vizsga a tehetséges emberek kiválasztásának egyik módszere, amelyben a vizsgaeredmények fontos szerepet játszanak. Másrészt ésszerű-e a diákok képességeit és jövőbeli fejlődési potenciálját kizárólag az eredmények alapján értékelni? Vagy az ország oktatási rendszerének a diákok jellemének és kreativitásának fejlesztésére kellene összpontosítania?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 24 tartományt és várost ellenőrzött a plusz oktatás és tanulás terén . Az Oktatási és Képzési Minisztérium 24 tartományi és városi Oktatási és Képzési Minisztériumot ellenőrzött a tankönyvválasztással, a plusz oktatással és tanulással kapcsolatos tartalmak tekintetében...