Az oktatási és képzési miniszter válaszol arra a véleményre, hogy az egész országnak egyetlen tankönyvkészletet kellene használnia

(NLDO) – Nguyễn Kim Son miniszter megerősítette, hogy a különböző tankönyveket használó diákokat a tudástartalom és a követelmények tekintetében nem érinti a változás.

A 15. Nemzetgyűlés 9. ülésszaka előtt benyújtott petíciójukban Hung Yen tartomány választópolgárai a következőket fogalmazták meg: A tartományok egyesülése után a diákok nagy száma minden szinten át fogja költözni lakóhelyét, és kérni fogja, hogy szüleiknél új lakhelyre költözhessenek. Ha azonban nem a tanév elején, hanem az év során különböző időpontokban váltanak iskolát, az nehézségeket okoz, mivel az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) általános oktatási intézmények tankönyveinek kiválasztására vonatkozó szabályozása szerint minden intézmény maga választhatja ki a tankönyveket az adott tanévben. Így nehézségeket és kellemetlenségeket okoz a diákoknak az iskolaváltás.

Nguyễn Kim Son miniszter megerősítette, hogy a különböző tankönyveket használó diákokat a tudástartalom és a követelmények tekintetében ez nem érinti.

Ezért a választók azt javasolják, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium rendelkezzen egy közös, a diákokra országszerte alkalmazható tankönyvkészlettel, amely megfelel a jelenlegi társadalmi és gyakorlati körülményeknek.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter ezzel a tartalommal kapcsolatban elmondta, hogy a Nemzetgyűlés 88. számú határozata egyértelműen kimondja, hogy az általános oktatási program meghatározza azokat a tulajdonságokra és képességekre vonatkozó követelményeket, amelyeket a tanulóknak az egyes oktatási szintek után el kell érniük; valamint a kötelező oktatási területeket és tartalmakat minden diák számára országszerte.

A 2019-es oktatási törvény azt is kimondja: „Az általános oktatási programnak biztosítania kell az egyes oktatási szintek után a tanulók által elérendő tulajdonságokra és képességekre vonatkozó követelményekre vonatkozó szabályozásokat, valamint az ország minden tanulója számára kötelező oktatási tartalmat. A tankönyvek meghatározzák az általános oktatási program oktatási tartalomra vonatkozó követelményeit, a tanulók tulajdonságaira és képességeire vonatkozó követelményeket; eligazítást nyújtanak az oktatási módszerekről, valamint az oktatás minőségének tesztelésének és értékelésének módjairól, és szocializálják a tankönyvkészítést; minden tantárgyhoz számos tankönyv tartozik.”

A miniszter elmondta, hogy a 2020-2021-es tanév óta az Oktatási és Képzési Minisztérium a 2019-es oktatási törvény rendelkezései szerint vezette be az új tantervet és tankönyveket, az iskolák pedig megszervezték a megvalósítást, aminek meg is vannak a kezdeti eredményei.

A minisztérium kiadta a 25/2020. és a 27/2023. számú körleveleket, amelyek szabályozzák az általános oktatási intézményekben a tankönyvek kiválasztását, hogy a tartományok, a városok vagy az általános iskolák maguk választhassák ki az iskolai használatra szánt tankönyveket.

A 2018-as Általános Nevelési Program részletesen meghatározta az egyes oktatási tartalmak tartalmát és az elérendő követelményeket.

A miniszter elmondta, hogy a különböző tankönyvek csak a nyelvezetükben, a prezentációjukban és az egyes tartalmak oktatási módszereiben különböznek, de meg kell felelniük a program követelményeinek. Ezért amikor a diákok különböző tankönyveket használnak, az nem befolyásolja a tudás tartalmát és a követelményeket.

A tankönyveket hosszú távú, többszöri használatra állítják össze (a tanulók nem írhatnak, rajzolhatnak vagy végezhetnek gyakorlatokat közvetlenül a tankönyvben).

Így a különböző általános oktatási intézményekben a tanítás és tanulás a tantárgy követelményeinek megfelelően történik, és országosan egységes. A tankönyvek a tanítás és tanulás megszervezését szolgáló tanulási anyagok, a gazdag és változatos tananyagok jól támogatják a tanítási és tanulási folyamatot.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is közölte, hogy továbbra is irányítani fogja az innovációt az oktatási, tesztelési, értékelési és vizsgáztatási módszerek terén. Ugyanakkor felülvizsgálja és értékeli a jelenlegi helyzetet és a végrehajtás minőségét a településeken és az iskolákban, és meghallgatja a választók véleményét és javaslatait az iránymutatási megoldások megerősítése érdekében az elkövetkező időszakban.

Forrás: https://nld.com.vn/bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-phan-hoi-y-kien-ca-nuoc-dung-1-bo-sach-giao-khoa-196250728162043968.htm