Az iskolák proaktívak, a diákok szilárd tudásbázissal rendelkeznek, és készen állnak a 10. osztályos felvételi vizsgára.

A Nguyen Du Középiskolában (Thanh Sen kerület) a tanév kezdetétől fogva az iskola proaktívan kidolgozott egy szisztematikus és tudományos vizsgafelkészítési tervet, amely szorosan követte az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott 10. osztályos felvételi vizsga felépítését. Ennek alapján a tantárgyi tanszékek képességeik szerint értékelték és kategorizálták a diákokat, hogy megfelelő támogatási terveket dolgozzanak ki, biztosítva, hogy minden diák megkapja a szükséges ismeretek megerősítését és rendszerezését.

A Nguyen Du Középiskola (Thanh Sen kerület) létrehozott egy kérdésbankot a 9. osztályos diákok számára.

Nguyen Thi Thanh Ha asszony, a Nguyen Du Középiskola idegen nyelvi tanszékének vezetője elmondta: „Az iskola átfogó tervével összhangban a 9. osztályos diákokat közvetlenül oktató tanárok csoportja proaktívan összeállított egy minden diák számára megfelelő ismétlő kérdésgyűjteményt. Ezzel egyidejűleg a tanárok a kulcsfontosságú ismeretek rendszerezésére, a vizsgakérdésekkel való gyakorlás fokozására, a diákok tesztírási készségeinek fejlesztésére összpontosítanak, különös tekintettel az időbeosztásra és a vizsgán előforduló gyakori kérdéstípusok kezelésére.”

A My Chau Középiskolában (Mai Phu község) ebben a tanévben a 9. osztályos tanulók tanítási és értékelési foglalkozásai kedvezőbb feltételek mellett zajlanak, mivel az iskolát megerősítették és további tanárokkal egészítették ki a 부족한 hiányának pótlására. Ennek köszönhetően novembertől kezdődően az Oktatási és Képzési Minisztérium kiegészítő oktatásról és tanulásról szóló 29/2024/TT-BGDĐT számú körlevelének megfelelően proaktívan megszervezte a második tanítási és értékelési foglalkozásokat a diákok számára.

Le Nguyen Gia Han, a My Chau Középiskola 9A osztályos tanulója elmondta: „A tanárok alapos áttekintésének és a gyakorlatok elvégzésével kapcsolatos útmutatásának köszönhetően magabiztosabbnak érzem magam, amikor különböző típusú kérdéseket oldok meg. A délutáni ismétlő foglalkozások segítettek rendszerezni a tudásunkat, gyakorolni a haladóbb kérdéstípusokat és leküzdeni a gyengeségeinket.”

2025 novemberétől a My Chau Középiskola (Mai Phu község) bevezette a második felkészítő foglalkozást a 9. osztályos tanulók számára.

A kétszintű önkormányzati modell bevezetése utáni zökkenőmentes és hatékony szakmai irányítás és irányítás biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium proaktívan és rugalmasan számos, a gyakorlati helyzetnek megfelelő megoldást vezetett be. Figyelemre méltó példa erre a 12, földrajzi területen alapuló szakmai klaszter létrehozása, amelyek mindegyike teljes struktúrával rendelkezik, beleértve a klasztervezetőt, a klasztervezető-helyettest és a tantestületet. Ez dinamikus „szakmai sejteket” hozott létre, erősítve a kapcsolatokat és a tapasztalatcserét az iskolák között. Ezeken a szakmai klasztereken keresztül a tehetséggondozó tanulók képzésének és a tudásfelmérésének irányítása és megvalósítása a 9. osztályos tanulók számára rendezett és hatékony módon történt, biztosítva a folytonosságot és a szinkronizációt az iskolák között.

Ha Van Sang úr, a Dai Thanh Középiskola igazgatója elmondta: „Az elmúlt időszakban a klaszter iskolái tematikus workshopokat szerveztek a 10. osztályos felvételi vizsgára való felkészítés minőségének javítása érdekében. Ezeken a workshopokon a kulcsfontosságú tanárok és a különböző iskolák képviselői számos tapasztalatot és hatékony módszert osztottak meg a végzős diákok vizsgára való felkészítésében, miközben megvitatták és megoldották a megvalósítás során felmerült nehézségeket és akadályokat is. Ez egy gyakorlati megoldás, amely jelentősen hozzájárul mind a felsőfokú, mind az általános oktatás minőségének javításához a térségben.”

A második ülésen az iskolák intenzívebben gyakorolták a vizsgakérdéseket a diákokkal.

Ezek a tevékenységek nemcsak a klaszterben részt vevő iskolák tapasztalatcseréjét és az értékelési ülések minőségének javítását segítik, hanem feltételeket teremtenek az oktatási szektor számára a szakmai munka gyors irányításához és irányításához, biztosítva, hogy az értékelési ülések szinkronban és hatékonyan kerüljenek végrehajtásra a tartomány egész területén.

Dau Quang Hong úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Oktatási Osztályának vezetője a következőkről tájékoztatott: „A szakmai csoportos megbeszélések során a Minisztérium vezetői és szakemberei közvetlenül részt vesznek a helyzet gyors megértésében, irányítják a tartalom áttekintését, visszajelzést adnak a tanítási módszerekről, a tesztelésről és az értékelésről, és egyúttal utasítják az iskolákat a plusz órákra és a korrepetálásra vonatkozó szabályok szigorú betartatására. A Minisztérium megállapította, hogy a 9. osztályos tanulók értékelése nemcsak a 10. osztályos felvételi vizsga eredményeinek javítását célozza, hanem segíti őket az alapismeretek megszilárdításában, az önálló tanulási készségek fejlesztésében és abban, hogy magabiztosan lépjenek be az oktatás következő szintjére.”

Az oktatási szektor összehangolt erőfeszítéseinek, az iskolák proaktív és felelősségteljes hozzáállásának, valamint a tanárok elkötelezettségének köszönhetően a Ha Tinh-i 9. osztályos tanulók értékelési folyamata proaktívan és szisztematikusan kerül bevezetésre. Ez fontos alapot teremt ahhoz, hogy a diákok megszilárdítsák tudásukat és magabiztosan teljesítsék a 10. osztályos felvételi vizsgát.

Forrás: https://baohatinh.vn/cac-truong-chu-dong-hoc-sinh-vung-kien-thuc-san-sang-cho-ky-thi-vao-lop-10-post301351.html