Milyen kritériumoknak kell megfelelniük az egyetemeknek ahhoz, hogy szembenézzenek az egyesülés és a feloszlatás kockázatával?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint mintegy 140 állami egyetem készül szembesülni egy jelentős szerkezetátalakítással és egyesüléssel.

A nemrégiben megrendezett 2025-ös Felsőoktatási Konferencián Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter hangsúlyozta az oktatási intézmények átszervezésének politikáját az elkövetkező időszakban.

A rendőrségi, katonai és magániskolák kivételével az oktatási és képzési miniszter azt nyilatkozta, hogy körülbelül 140 állami iskolát fognak átszervezni. Az oktatási és képzési miniszter számos lehetőséget mérlegel, például a központi iskolák, a minisztériumok és fiókok által irányított iskolák helyi területekre való áthelyezését; a helyi iskolák központi iskolákkal, a minisztériumok/fiókok alá tartozó iskolák egymással való összevonását. Egyes iskolákat megszüntetnek, ha túl kicsik és nem felelnek meg a szabványoknak.

Az egyetemi szabványokkal kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 01/2024. számú körlevelet, amely szabályozza az egyetemi szabványokat.

Ennek megfelelően 6 szabvány biztosítja az egyetem minőségét és működését, beleértve: a szervezetet és az adminisztrációt, az oktatókat, az oktatási és tanulási feltételeket, a pénzt, a beiratkozást és a képzést, valamint a kutatást és az innovációt.

A szervezetet és az adminisztrációt illetően a kulcsfontosságú pozíciók, mint például az egyetemi igazgató vagy igazgatótanács elnöke, nem lehetnek egyszerre 6 hónapnál tovább betöltetlenek; az iskola stratégiájának megfelelően a teljesítménymutatók legalább 50%-át évente el kell érni; az adatokat össze kell kapcsolni és frissíteni kell a minisztérium rendszerében (HEMIS).

Az oktatói kar tekintetében a hallgatók és a teljes munkaidős oktatók arányának 40-nél kevesebbnek kell lennie; az állandó oktatók arányának a teljes létszám legalább 70%-át kell kitennie. A doktori fokozattal rendelkező oktatók csoportjának el kell érnie a 20-40%-ot vagy többet, 2030-tól pedig az 50%-ot.

Az infrastrukturális szabványok magukban foglalják a földterületre, az információs rendszerekre és a tananyagokra vonatkozó mutatókat. Ennek megfelelően az egyetemeknek biztosítaniuk kell, hogy 2030-ra az egy teljes munkaidős hallgatóra jutó átlagos földterület legalább 25 m2 legyen. Az egy hallgatóra jutó alapterület nem lehet kevesebb, mint 2,8 m2, és az oktatók legalább 70%-a különálló munkahelyen dolgozzon.

A felsőoktatási intézményekre vonatkozó szabványok 6 szabványt tartalmaznak, amelyek 20 konkrét kritériumot tartalmaznak, az alábbiak szerint:

Figyelemre méltó, hogy a beiratkozással és a képzés tartalmával kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a célérték feletti beiratkozási arány nem lehet alacsonyabb 50%-nál; a képzési mérték az elmúlt három évben nem csökkenhet 30%-nál nagyobb mértékben.

A hallgatók éves lemorzsolódási aránya nem haladja meg a 10%-ot, az első évben pedig a 15%-ot. A hallgatók 40%-a vagy annál több időben végez, a hallgatók azon aránya, hogy a diploma megszerzése után 12 hónapon belül szakuknak megfelelő munkát találnak, nem alacsonyabb 70%-nál...

A kutatás és innováció tekintetében a felsőoktatási intézményeknek ezt a kapacitást bevételekkel és tudományos publikációs eredményekkel kell igazolniuk. Konkrétan a tudományos és technológiai tevékenységekből származó bevételek aránya az iskolák (doktori képzéssel) teljes bevételéhez képest az elmúlt 3 év átlagosan nem lehet alacsonyabb 5%-nál. Egy teljes munkaidős oktató átlagosan legalább 0,3-0,6 tudományos és technológiai cikket publikál évente.

A Belügyminisztérium nemrégiben hivatalos közleményt adott ki, amelyben felkérte a településeket, hogy szükség esetén tegyenek javaslatokat az állami középiskolák, középiskolák, általános iskolák, interszintű iskolák és óvodák átalakítására és kiigazítására.

A szakképzési központokat és a továbbképzési központokat az Oktatási és Képzési Minisztérium alá tartozó, középiskolákkal egyenértékű középiskolákká kell egyesíteni, hogy állami karrierszolgáltatásokat lehessen nyújtani a kerületek közötti és a közösségi területeken.

A Belügyminisztérium irányelve szerint minden tartományban vagy központilag irányított városban legfeljebb 3 szakképző iskola lehet (nem számítva azokat az iskolákat, amelyek önellátóak a rendszeres kiadások tekintetében, vagy többet).

Kim Anh

Forrás: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-can-dat-tieu-chi-gi-truoc-nguy-co-sap-nhap-giai-the-ar967128.html