Új vidéki program – eszköz a hátrányos helyzetű területeken élő diákok megsegítésére

A 2021–2025-ös új, haladó vidéki programban a diákok azok, akik számos előnnyel rendelkeznek a létesítmények tekintetében.

A regionális oktatást nehéz megváltoztatni.

A 2021–2025-ös időszakra vonatkozó fejlett új vidéki községek nemzeti kritériumai 19 kritériumot határoztak meg az új vidéki községek számára. Ennek megfelelően számos hegyvidéki iskolában fektettek be létesítményekbe és taneszközökbe, ezáltal jelentősen javítva a minőséget.

A Ban Khoang Általános Bentlakásos Iskola Etnikai Kisebbségek Számára Diákjai ( Lao Cai tartomány).

A helyi helyzetről Hoang Hong Giang úr, a Ban Khoang Általános Bentlakásos Iskola Etnikai Kisebbségek Számára (Lao Cai tartomány) igazgatója elmondta: „Az új vidéki építési program nemcsak a vidék megjelenését változtatja meg, hanem mélyreható változásokat hoz a diákok életében is.”

Ebből 19, az új vidéki területekre vonatkozó nemzeti kritérium – szinkron végrehajtása esetén – fokozatosan eltávolította azokat az akadályokat, amelyekkel a távoli, elszigetelt és etnikai kisebbségi területeken élő diákok szembesülnek az iskolába vezető útjuk során.

Az egyik legszembetűnőbb változás a tervezés és a közlekedés. Az elmúlt években az iskolákat, egészségügyi állomásokat, művelődési házakat és lakóövezeteket tudományosabban átcsoportosították, hogy megfeleljenek a helyi körülményeknek. Ennek köszönhetően a diákok könnyebben hozzáférnek az iskolákhoz, és már nem kell távoli, ideiglenes iskolákban tanulniuk, messze a központtól.

Bár még mindig sok a nehézség, az utakat lebetonozták, így a diákok biztonságosan eljuthatnak az órákra, és már nem kell patakokon gázolniuk vagy hegyeken átkelniük, hogy iskolába jussanak.

Az oktatás alapvető kritériumai teremtik meg az alapot a minőségi oktatáshoz. A diákok viszonylag méltányos környezetben tanulhatnak a kedvezőbb régiókban élő diákokhoz képest, hozzáférhetnek egy minőségi, országos színvonalú oktatási környezethez, a létesítmények korszerűsítettek, és a tanárok rendszeres szakmai továbbképzésben részesülnek.

Emellett különös figyelmet fordítanak az öntözőrendszer fejlesztésére és a katasztrófavédelmi intézkedésekre, hogy minimalizálják a tanulmányok megszakítását az esős évszakban, ami mindig állandó félelmet jelent a hegyvidéki területeken élő diákok számára.

Jelentősen megnőtt azoknak a háztartásoknak az aránya, amelyek közvetlenül regisztráltak és biztonságos, megbízható és stabil módon használnak villamos energiát a mindennapi élethez és a termeléshez. Amikor az országos hálózat eléri a falvakat, a diákoknak több lehetőségük van az esti tanulásra, és hozzáférhetnek modern tanulási eszközökhöz, például számítógépekhez, televíziókhoz és okostelefonokhoz. Ez fontos alapot teremt a felföldi diákok számára ahhoz, hogy fokozatosan integrálódjanak a modern oktatásba.

Az emberek élete javul

Másrészt az információs és kommunikációs kritériumok hozzájárulnak a hátrányos helyzetű területek és a városi területek közötti digitális szakadék csökkentéséhez. A széles körű telefonos és internetes lefedettség nemcsak a hallgatók online előadásokhoz való hozzáférését segíti elő, hanem hatékonyan összekapcsolja az iskolákat, a családokat és a helyi önkormányzatokat a hallgatók irányításában és gondozásában.

Az otthonhoz közeli egészségügyi ellátás, a kényelmes ügyintézés és a teljes körű jogi képzés, amelyek egykor luxusnak számítottak, mára alapvető előnyökké váltak. Az egészségügyi központok tágasak, a diákok rendszeres egészségügyi ellenőrzéseken vesznek részt, és teljes körű oltásban részesülnek. Az oktatással kapcsolatos eljárások gyorsan zajlanak. Ami még fontosabb, a diákok és a szülők hozzáférnek a jogi információkhoz, és világosan megértik jogaikat és kötelezettségeiket.

A 2021–2025-ös új, haladó vidéki programban a diákok azok, akik számos előnnyel rendelkeznek a létesítmények tekintetében.

Az életkörülmények tekintetében a lakhatásra, a jövedelemre és a többdimenziós szegénység csökkentésére vonatkozó kritériumok jelentősen javították a diákok életminőségét. Amikor a családok gazdaságilag stabilak, már nem kell aggódni az étkezés és a lakhatás miatt, a diákok jobb körülmények között folytathatják tanulmányaikat. A vidéki kereskedelmi infrastruktúra fejlesztése segíti a szülőket abban is, hogy több bevételre tegyenek szert a kereskedelemből, amelyet aztán gyermekeik oktatásába fektethetnek be.

Az egészséges lakókörnyezet szintén pozitívum. A környezetvédelemmel, az életminőséggel, a nemzetvédelemmel és a biztonsággal kapcsolatos kritériumok segítenek a diákoknak abban, hogy tiszta, biztonságos életterük legyen, távol a társadalmi bajoktól, és biztonságban érezzék magukat az iskolába járásban. A hátrányos helyzetű területeken élő gyermekeket már nem hanyagolják el, hanem valóban minden fejlesztési politika középpontjába kerültek.

A szülővárosában az új korszakban végbement változások tanújaként Chao Lao Lo úr, a Lao Cai tartomány Ngu Chi Son községében élő Ban Khoang Általános Bentlakásos Iskola etnikai kisebbségek számára tanuló diákjának szülője megosztotta: „A gyerekek alapvetően sokat profitáltak belőle, a legnyilvánvalóbb változás valójában az évek során befektetett és korszerűsített infrastruktúrában rejlik.”

A falvak közötti és a szántóföldek közötti utakat betonozzák és bővítik. A háztartások még a falu legeldugottabb részein is áramot vezetnek be. A telefon- és internetjelek elterjedtek, a kereskedelem kényelmes, a kereskedelem és a csere folyamatos, ami fejleszti a háztartási gazdaságot. Ezek a dolgok nemcsak a hegyvidéki vidéki közösség arculatát változtatják meg, hanem lehetőséget adnak a gyerekeknek a tanulásra és az életük megváltoztatására is.

giaoducthoidai.vn

Forrás: https://baolaocai.vn/chuong-trinh-nong-thon-moi-don-bay-nang-buoc-hoc-tro-vung-kho-post648044.html