Az integrált szakközépiskolai programok szélesítik a pályaválasztási tanácsadás lehetőségeit.

Ez egy új megközelítésnek tekinthető a diákok tanulásának hatékony korszerűsítésére.

Sok új lehetőség

A szakképzésről szóló törvénytervezet módosítja és kiegészíti a szakközépiskolai tantervet, integrálva a középiskolai tanterv alapvető ismereteit a szakmai szakértelemmel az általános iskolát végző diákok számára; szakközépiskolák; a tanulási eredmények és a felhalmozott szakmai készségek elismerése; a vállalkozások szerepe stb.

Nguyen Thi Hoan Cam, a Thanh Am Középiskola ( Hanoi ) igazgatóhelyettese szerint: Az integrált szakközépiskolai oktatás számos lehetőséget nyit meg a középiskolás diákok számára a diploma megszerzése után. Ez egy megfelelő út a tanulmányilag korlátozott, de jó gyakorlati készségekkel rendelkező diákok számára is, segítve őket abban, hogy gyorsan megfeleljenek a társadalom munkaerő-szükségleteinek.

Cam asszony továbbá egy 26 éves indiai automatizálási szakértő példáját hozta fel, aki 10 éves tapasztalattal rendelkezik ezen a területen. Köztudott, hogy az általános iskola elvégzése után a szakközépiskolát választotta. A szakközépiskolai évek alatt tanult, képzett és tapasztalatot gyűjtött, majd dolgozott, miközben folytatta tanulmányait. Ez azt mutatja, hogy a szakközépiskolai oktatást már régóta alkalmazzák világszerte .

Phan Thi Le Thu asszony, a Vien Dong Főiskola állandó igazgatóhelyettese szintén úgy értékelte, hogy a szakközépiskolai képzés összhangban van a globális fejlődési trendekkel az általános képzés és a szakképzés integrációja miatt, ami lehetővé teszi a rövidebb tanulmányi idők lerövidítését, a munkaerőpiacra való belépést és a készségek korábbi elsajátítását. A képzési programnak azonban konkrétabbnak kell lennie, hogy jobban illeszkedjen a szakképzéshez szükséges ismeretekhez, ahelyett, hogy túl széleskörű lenne.

Például a 15/2022/TT-BGDĐT körlevél alapján jelenleg megvalósított szakképzési programok kulturális tantárgyai négy tantárgyból állnak: három kötelező tantárgyból (matematika, irodalom és történelem) és egy választható tantárgyból. Egyes területeken, például az orvostudományban, a villamosmérnöki tudományokban és az automatizálásban azonban nem feltétlenül szükséges a történelem, hanem ehelyett a fizikára, a kémiára vagy a biológiára is lehet összpontosítani.

„Remélem, hogy lesz egy elmozdulás, amely jobban megfelel a diákok által követett karrierutaknak. Különösen a kulturális tantervnek kellene jobban összpontosítania a szakmához kapcsolódó alapvető ismeretekre, ahelyett, hogy túl széleskörű lenne” – fejezte ki Thu asszony, azt javasolva, hogy a szakközépiskolai végzettségek értékét egyértelműen meg kellene határozni a szakképzési törvényben, és egyenértékűnek kellene tekinteni az érettségivel, hogy a diákok könnyebben részt vehessenek az egyetemi felvételiken.

Mivel egyes egészségügyi vagy oktatási területek nem fogadják a középiskolai programot elvégzett hallgatókat, de érettségit igényelnek, a felsőoktatási törvényben meg kell határozni az artikulációs programokra való jogosultságot, beleértve azokat is, akik középiskolát, szakközépiskolát vagy azzal egyenértékű intézményt végeztek (a törvénytervezet 5. cikkének 3. pontja). Ez megkönnyítené az egyetemek működését és biztosítaná a hallgatók jogainak védelmét.

Sok diák a 9. osztály elvégzése után szakképzésben vesz részt. (Szemléltető kép: A szerzőtől származik)

Együttműködés a forgalomirányítás érdekében.

Nguyen Phuc Tho, a Quoc Viet Gazdasági és Műszaki Főiskola igazgatója szerint a pályaválasztási tanácsadás és a streaming kérdését az iskolák már évek óta alkalmazzák, de a hatékonyságuk településenként változó. Ezért a kívánt eredmények elérése érdekében a helyi önkormányzatoknak, különösen az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, együtt kell működniük az iskolákkal a megvalósításban.

Tho úr hozzátette, hogy jelenleg sok településen az állami középiskolák beiratkozási kvótája még mindig meghaladja a 80%-ot, így a szakközépiskolákba és szakfőiskolákra beiratkozó diákok száma csökkenni fog. Egyes településeken a kvótát az állami középiskolákban valamivel több mint 60%-ra szűkítették, ami lakossági panaszokhoz és aggodalomhoz vezetett az állami középiskolákban való tanulási lehetőségek elvesztése miatt... Bár a szakképzés számos jó intézkedést kínál, például tandíjmentességet és a diploma megszerzése utáni elhelyezkedési támogatást, sok család és diák nem lelkesedik érte.

„Ahhoz, hogy a pályaválasztási tanácsadás hatékony legyen, a szülőknek és a diákoknak meg kell érteniük a szakközépiskolai oktatás értékét, és ágazatközi együttműködésre van szükség a lakosság és a szülők szemléletmódjának megváltoztatásához szükséges oktatáshoz.”

„Ugyanakkor a helyi önkormányzatoknak külön kvótákat kell biztosítaniuk a szakközépiskolák beiratkozási arányában, elkerülve a túlzott egyenlőtlenséget az állami középiskolákhoz képest” – mondta Tho úr, hozzátéve, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumok eddig nem igazán a szakközépiskolákban (9+ rendszer) folyó képzésre és a szakképzésre/továbbképzésre összpontosítottak, hanem jelentős összegeket fektettek be az állami középiskolákba, ami nehézségekhez vezetett a diákok elhelyezkedésében.

Ezért ahhoz, hogy a szakközépiskolák teljes mértékben kiaknázhassák erősségeiket, a helyi osztályoknak és ügynökségeknek be kell kapcsolódniuk; több korai orientációs programot kellene kínálni a diákok és a szülők számára. Ez segít a diákoknak és a szülőknek megérteni, milyen is a szakközépiskola, és milyen karrierfejlesztési lehetőségek állnak rendelkezésre. A hatékony pályaválasztási tanácsadás legfontosabb döntése pedig a beiratkozási kvóták jelenlegi nagy eltérésének elkerülése.

Nguyen Thi Hoan Cam, a Thanh Am Középiskola igazgatóhelyettese úgy véli, hogy az iskolának és a szülőknek közösen kell felmérniük a programok hatékonyságát és értékét a diákok számára, ezáltal a diákokat a megfelelő karrierutak felé terelve. A 2018-as Általános Oktatási Program különös hangsúlyt fektet a karrier-orientált oktatási tevékenységekre. Ezért a tanároknak rendszeresen fel kell mérniük a diákok képességeit, majd elemezniük kell azokat, és megfelelő tanácsokat kell adniuk mind a diákoknak, mind a szülőknek.

„A Thanh Am Középiskola esetében évente együttműködünk szakfőiskolákkal és középiskolákkal közvetlen és közvetett pályaválasztási tanácsadás megszervezésében, segítve a diákokat a szakközépiskolai és gimnáziumi programok jobb megértésében. Ez segít a szülőknek és a diákoknak megérteni, hogy a szakközépiskolában vagy szakfőiskolán való tanulás nem jelenti azt, hogy a diákok elveszítik a lehetőséget az egyetemi felvételi vizsgákra vagy a kívánt karrier folytatására.”

„Továbbá, a szakma kiskortól kezdődő elsajátítása nemcsak a tapasztalatszerzésben segíti a gyerekeket, hanem szilárd alapot teremt a karrierfejlődéshez is, ahelyett, hogy korlátozná a lehetőségeket, ahogy azt sok szülő hiszi” – hangsúlyozta Cam asszony.

„Azt javaslom a hatóságoknak, hogy a szakközépiskolások továbbra is kapjanak tandíjtámogatást a 81/2021. és a 97/2023. számú rendeletek értelmében a beiratkozások számának növelése érdekében. Jelenleg az állami középiskolák tandíjmentesek, ezért olyan politikára van szükség, amely támogatja a szakközépiskolát választó diákokat” – osztotta meg Phan Thi Le Thu, a Vien Dong Főiskola állandó igazgatóhelyettese.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-trung-hoc-nghe-tich-hop-mo-rong-canh-cua-phan-luong-post738075.html