Hien és Hoa tanárnők a speciális igényű tanulókról: A gyerekek megtanítása az ingük gombolására szintén nagy erőfeszítést igényel.

A speciális iskola tanárai számára nincs nagyobb öröm, mint látni, hogy a diákok engedelmesebbek, jobban viselkednek, képesek tollat ​​fogni és az első ecsetvonásaikat leírni.

Ngoc Hien asszony és Kim Hoa (álló sorban, jobbról a második és a harmadik) diákjaikkal gyakorolnak a 2024-es Ho Si Minh-városi „Kiemelkedő Fiatal Tanárok” díjátadó ünnepségre - Fotó: K.ANH

A Ho Si Minh-városi Ifjúsági Unió 457 fiatal tanárt tüntetett ki és ítélt oda városi szinten a „Kiemelkedő Fiatal Tanárok” díjjal 2024-ben, több ezer jelölés közül kiválasztva. A tanárok csendben továbbra is vetik a tudást és ápolják a zöld rügyeket a város Ho bácsiról elnevezett oktatási virágoskertjében.

A „Kiemelkedő Fiatal Tanárok” 2024 díját november 18-án este ünneplő programban Nguyen Thi Ngoc Hien és Le Thi Kim Hoa tanárok – a Binh Minh Speciális Iskola (Tan Phu kerület, Ho Si Minh-város) tanárai – különleges előadást tartottak különleges diákjaikkal.

Három év különbséggel a két tanár a Ho Si Minh-városi Központi Pedagógiai Főiskolán választotta a gyógypedagógia szakot. Ugyanaz az álom fűződik hozzájuk: segíteni a gyerekeknek leküzdeni fogyatékosságukat és beilleszkedni a társadalomba.

A szakiskolások sokat szenvedtek, ennek jóvátétele mindig is a legnagyobb vágyunk volt több mint tíz év alatt, amióta ebben a szakmában dolgozunk.

LE THI KIM HOA asszony

Minden játéknak megvan a saját tanulási terve.

A sors úgy hozta, hogy mindketten a Binh Minh Speciális Iskolában dolgoztak. Más iskolák tanáraival ellentétben a két tanár napi csomagja az órákra nemcsak a tantervek, a táblák és a fehér kréta, hanem a türelem is. Mert ahhoz, hogy a lassan fejlődő gyerekeket minden betűre, minden dalra megtanítsák, ha nincs elég türelmük és szeretetük a gyerekek iránt, nem lesz könnyű hatékony tanítási módszereket találni, amelyek segítik őket a csoportokban való együttműködésben és a jó tanulásban az órán.

Ezért ahhoz, hogy barátok tudjunk lenni, nagyon fontos megérteni minden gyermek pszichológiáját, szükségleteit és körülményeit. Nem is beszélve arról, hogy szorosan együtt kell működnünk a családdal, hogy megteremtsük számukra a legjobb tanulási környezetet.

A két tanár azzal dicsekedett, hogy számukra, vagy bármelyik tanár számára abban a speciális iskolában nincs nagyobb öröm, mint látni, hogy a diákok engedelmesebbek, magabiztosabbak lesznek, képesek tollat ​​fogni és leírni az első ecsetvonásaikat.

Hoa asszony a KN2 osztályt vezeti az 5-9 éves gyermekek számára, főként alapvető készségeket tanítva a gyerekeknek, mivel a tanulók többsége mozgássérült gyermek, néhányuknak értelmi fogyatékossága, autista, motoros fogyatékossága van... Vannak, akik 9 évesek, de egy 1-2 éves gyermek intelligenciájával rendelkeznek, nem lehet megtanítani őket olvasni és írni, de főként azt tanítja a gyerekeknek, hogyan gondoskodjanak magukról.

„A diákok megtanítása arra, hogyan használják a megfelelő helyen a WC-t, hogyan ne pisiljenek be az ágyba, és hogyan gombolják be az ingüket, egy olyan út, amely türelmet és erőfeszítést igényel a diákoktól” – osztotta meg Hoa asszony.

Bár Hien tanárnő egy 8-12 éves diákokból álló osztályt vezet, minden diáknak más a fizikai állapota és a fogyatékosság szintje. Nem lehet közös tanterv, az ő tanterve rugalmas az egyes diákok tanítása során. Ez arra kényszeríti, hogy megfigyelje és felügyelje a diákokat, még akkor is, ha azok valamilyen hozzáállást vagy viselkedést mutatnak, hogy azonnal kijavíthassa őket.

„Néha az egyik diáknál megfelelő lehet ezt a módszert alkalmazni, de egy másiknál ​​kontraproduktív lehet. Így épül fel a tanterv minden egyes diák számára egy speciális iskolában” – nevetett Hien asszony.

Boldog, amikor a játék bejön

A játékokon keresztüli tanulás segít a diákoknak megérteni testrészeiket. Kim egy szempillantás alatt felugrott, hogy megragadja Hien tanárnő kezét, beleharapott, majd elengedte, mintha mi sem történt volna. Meglepődött, de Hien tanárnő nem reagált, mert ehhez volt hozzászokva. Kim néha, amikor viccelődött a 10 osztálytársával, a kezüket is kipróbálta, hogy lássa, jó illatuk van-e.

Hien asszony elmondta, hogy minden gyermeknek vannak bizonyos fogyatékosságai, némelyik autista vagy enyhe neurológiai problémái vannak, a tanárok figyelemmel kísérik és együttműködnek a családokkal, hogy a gyerekeket kórházba szállítsák kezelésre. A diákok harapása, hajhúzása, sőt, akár spontán rohanása, hogy megpofozza őket, túlságosan is ismerős azoknak a tanároknak, akik fejlődési késéssel küzdő és autista gyerekeket tanítanak. Mert a tanárok megértik, hogy ezek spontán cselekedetek, mert a gyerekek nem tudják kontrollálni az érzelmeiket.

Hien asszony bizalmasan elmondta: „Tanárként mindenki azt akarja látni, hogy a gyerekei felnőnek. Számomra mindössze az a fontos, hogy a gyerekeim nap mint nap apránként fejlődjenek, és képesek legyenek gondoskodni magukról.”

Voltak barátaim, akik éttermi eladóként dolgoztak, lottószelvényeket árultak... akik véletlenül találkoztak velem az utcán, felismertek és odaköszöntek Hien asszonynak. Ez az öröm semmi máshoz nem hasonlítható."

A szeretet és az áldozat olyan dolgok, amelyek soha nem hiányoznak a különleges diákok tanárának.

Az írás-olvasás oktatása mellett a tanárok órái mindig kreatívak, hogy támogassák a diákokat az életvezetési készségek elsajátításában, így amikor hazatérnek, többé-kevésbé beilleszkedhetnek a közösségbe, és segíthetnek szüleiknek a házimunkában. Hoa asszony folytatta, hogy az értelmi fogyatékossággal élő gyermekek tanárainak nemcsak tudást kell átadniuk, hanem példaképeknek is kell lenniük diákjaik számára.

Ebben az iskolában minden osztályban csak körülbelül egy tucat gyerek van, de az általános óraterv szerint és minden diákkal és minden tanárral egyénileg irányítani és tanítani igazi izzasztó. Így az órákon való részvétel mellett a két fiatal tanár a szabadnapjain számos önkéntes tevékenységben is részt vesz.

Az évek során mindketten párttagok voltak, akik kiválóan teljesítették feladataikat, járási és városi szinten is kiváló tanár címet szerezve.

Szeretet és áldozat

Vo Thi Cam Thuy asszony, a Binh Minh Speciális Iskola igazgatója úgy véli, hogy ahhoz, hogy valaki a fogyatékkal élő gyermekek tanára legyen, nagyon türelmesnek, áldozatkésznek és a gyerekeket nagyon szeretőnek kell lennie ahhoz, hogy több mint tíz évig kitarthasson a szakmában.

Thuy asszony szerint minden gyermeknek más a fogyatékossága, a temperamentuma és a viselkedése, és Hien asszonynak és Hoa asszonynak meg kell érteniük minden egyes gyermeket, hogy segítsenek nekik legyőzni önmagukat, ahelyett, hogy más, normális gyerekekhez hasonlítanák őket.

„Miután sokszor megsérültem a diákok miatt, csak a szeretet elég ahhoz, hogy a tanárok elkötelezettek maradjanak hivatásuk iránt ebben a különleges iskolában, ahol ezek a különleges gyerekek tanulnak” – mondta Thuy asszony.

Forrás: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm