Ahol diákok vannak, ott tanároknak is kell lenniük.

To Lam főtitkárnak a tanárokról szóló törvényről szóló megjegyzéseiben az oktatási szektort és minden iskolát ma sújtó legsürgetőbb problémát, a tanárhiányt érintette.

To Lam főtitkár hangsúlyozta a tanárhiány elkerülésének szükségességét, és világosan megfogalmazta a követelményt: „Ahol diákok vannak, ott tanároknak is kell lenniük”, és azzal érvelt, hogy a lakosok országos adatbázisával most már tudni lehet, hogy egy településen, kerületben, járásban vagy városban hány gyermek jár iskolába idén. És ha már vannak diákok, proaktívan biztosítanunk kell, hogy legyenek tanárok is.

A tanárhiány minden tanévben sürgető probléma, amely évről évre súlyosbodik. Különösen a 2018-as Általános Oktatási Program bevezetése óta vált a tanárhiány még súlyosabbá és nehezebben megoldhatóvá, különösen az új tantárgyak bevezetésével és a korábban választható tantárgyak kötelezővé tételével.

A tanárhiány nem egy reaktív vagy váratlan probléma. Ahogy a főtitkár rámutatott, a nemzeti népességi adatok öt évvel a következő tanév előtt teljes mértékben meg tudják jósolni az egyes oktatási szinteken tanuló diákok számát egy kerületben vagy településen; a 2018-as általános oktatási program hivatalos megvalósítása előtt is sok évnyi előkészítésen esett át, ami bőséges időt biztosított a tanárképző főiskoláknak a tanárok képzésére, mégis az oktatási szektor továbbra is reaktív és zavaros a tanárhiány miatt; vannak létszámkvóták és szerződéses politikák, de a toborzás lehetetlen, vagy nincsenek jelöltek.

Alig néhány héttel ezelőtt érkezett a hír, miszerint Thanh Hoa tartomány hegyvidéki régiójában számos iskolának ideiglenesen fel kellett függesztenie egyes alaptantárgyak oktatását a tanárhiány miatt, sokkolva az oktatásért aggódókat. Nyilvánvaló, hogy a tanterv kötelező, és a kötelező tantárgyakat minden iskolában tanítani kell, függetlenül attól, hogy kedvező vagy rendkívül nehéz területeken találhatók. Ezért elfogadhatatlan, hogy az iskolák a tanárhiány miatt nem tudnak órákat tartani.

Ezek az iskolák és települések később elmagyarázták, hogy a különféle módszerek kipróbálása ellenére, a tanárok áthelyezésétől kezdve, hogy ugyanazon a területen belül több iskolában tanítsanak, egyik körzetből a másikba helyezik át a tanárokat, sőt, még az óvodapedagógusokat is előléptetik általános iskolákba, még mindig nem volt elég tanáruk a tanítási igények kielégítésére…

Korábban olyan hegyvidéki körzetek, mint Meo Vac (Ha Giang) és Mu Cang Chai (Yen Bai), országszerte híressé váltak, amikor az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetője felkérte a hanoi iskolákat, hogy segítsenek online angol nyelvoktatásban a 3. osztálytól felfelé, mivel nem voltak tanárok, és nem tudtak tanárokat toborozni erre a tantárgyra.

A tanárokról szóló törvénytervezet Országgyűlésnek benyújtott tervezetében az Oktatási és Képzési Minisztérium úttörő megoldást javasolt: a tanárok toborzásának és kinevezésének jogkörét a Belügyminisztérium helyett az oktatási szektorra ruházták át, ahogyan az már régóta megtörtént. Ez a javaslat általános támogatást kapott, mivel kezelné a jelenlegi helyi tanárhiány és -felesleg helyzetét. Azonban, ha az oktatási szektor megkapja a tanárok toborzásának jogkörét, akkor teljes felelősséget is kellene vállalnia, a megrendeléstől a tanárok képzéséig, biztosítva a megfelelő mennyiséget és minőséget. Ebben az esetben az oktatási szektor nem hibáztathatná a tanárhiányt a toborzási források hiányára. Ezek olyan kérdések is, amelyekkel a tanárokról szóló törvénytervezet még nem foglalkozik.

A tanárhiány kiváltó okának kezelése különösen fontos a főtitkár következő irányelvét követően: „Most, hogy tanárhiány van, hogyan fognak a gyerekek iskolába járni? Bármi is okozza a hiányt, meg kell oldani.” Megjegyezte azt is, hogy számos szabályozást be kell építeni a törvénybe.

Forrás: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm