A „digitális órákból” ered.
A Le Danh Phuong Általános Iskola (Hung Ha község) 5A6. osztályos matematikaórái már nem csak száraz számok és számítások a táblán, hanem élénkek és izgalmasak lettek Tran Thi Viet Hoa tanár digitális technológiával és mesterséges intelligenciával (MI) átitatott órájának köszönhetően. A modern tanteremben a diákok lelkesen vesznek részt a Quizizz platformon futó "A titokzatos számok megfejtése" című interaktív játékban. Minden matematikai kérdés kihívásként van megtervezve, serkenti a logikus gondolkodást és a gyors reflexeket. Ahogy a tanár különböző pozíciókba mozgatja az eszközt, a helyes vagy helytelen válasz azonnal megjelenik az okostáblán.
Tran Thi Viet Hoa asszony elmondta, hogy már évek óta alkalmazza a mesterséges intelligenciát az óratervezésben. 2024 óta a ChatGPT-t használja órai tartalmak fejlesztéséhez, olyan eszközökkel kombinálva, mint a Canva, a Google Flow és a Quizizz, hogy multimédiás órákat tervezzen, interaktív kérdéseket hozzon létre és gyorsan felmérje a diákokat.
Hoang Huu Hung, a Le Danh Phuong Általános Iskola igazgatója szerint, mivel a digitális átalakulást kulcsfontosságú követelménynek tekintik, az iskola minden tantermet számítógépekkel és okostévékkel szerelt fel; és képzést szervezett a tanárok számára. Az iskola célja erre a tanévre legalább 30 digitális tananyag kidolgozása, minden tantárgyi tantárgyhoz legalább 6 mesterséges intelligencia által vezérelt alkalmazás biztosítása mellett. Ezzel egyidejűleg az iskola erősíti kapcsolatát az Oktatási és Képzési Minisztérium , valamint az Oktatási Minisztérium digitális tanulási forrásadatbázisaival, hogy hatékonyan felhasználhassa az erőforrásokat az oktatáshoz és tanuláshoz. Az iskola digitális átalakulást hajt végre az iskolairányítás minőségének javítása érdekében.
A Hien Nam Általános Iskolában (Pho Hien kerület) 1116 diák tanul 29 osztályban, és 46 tanár, valamint alkalmazott dolgozik. Nguyen Thi Tham igazgatónő elmondta, hogy a tanév kezdetétől fogva az iskola intenzív képzési programokat szervezett a tanárok számára, hogy hogyan alkalmazzák a mesterséges intelligenciát az órákon és az oktatási tevékenységekben. Az olyan eszközök, mint a ChatGPT, a Gemini és a Canva, segítenek a tanítás hatékonyságának javításában. Az iskola azonban mindig emlékezteti a tanárokat, hogy irányítsák a diákokat a digitális technológia megközelítésében, elkerülve a visszaéléseket, amelyek negatívan befolyásolhatják a tanulók önálló gondolkodásának fejlődését.
Egy átfogó digitális oktatási ökoszisztéma felé.
A digitális átalakulás Hung Yenben nem korlátozódik az általános oktatási szintre; erőteljesen terjed a szakképzési rendszerben is. A Thai Binh Szakfőiskolán a digitális átalakulást kulcsfontosságú feladatként azonosítják a magas színvonalú humánerőforrás képzésének követelményeinek kielégítése érdekében. Dr. Dang Nguyen Manh, az iskola igazgatója elmondta, hogy a mesterséges intelligencia robbanásszerű elterjedése sürgető igényt teremt az innovációra a képzési programokban. Az iskola határozatokat adott ki a digitális átalakulás előmozdítására, célul tűzve ki, hogy 2030-ra magas színvonalú szakképző intézménnyé váljon, megközelítve az ASEAN és a nemzetközi szabványokat; a hallgatók és az oktatók 100%-a digitális készségekkel és mesterséges intelligencia alkalmazásokkal lesz felszerelve; a digitális technológiát integráló képzési programok aránya pedig eléri a 80-90%-ot, megteremtve az alapot egy intelligens és hatékony „digitális iskola” modell kiépítéséhez.
E célok elérése érdekében az iskola bevezette a papírmentes elektronikus irodai rendszert; kiépített egy több ágensből álló mesterséges intelligencia rendszert az információk gyűjtésére, jelentések készítésére, valamint a napi fegyelmi és rend elemzésére. Ezenkívül az iskola kifejlesztette a TBVC mesterséges intelligencia asszisztens rendszerét az elektronikus dokumentumok szerkesztésének támogatására. Az egység folyamatosan fejleszti mesterséges intelligenciával integrált elektronikus könyvtári rendszerét, hogy megkönnyítse a diákok számára az erőforrások keresését és visszakeresését tanulmányaik során.
Dr. Dang Nguyen Manh szerint a digitális átalakulás jelentős változásokat hozott mind a képzés minőségében, mind az iskolai adminisztráció hatékonyságában. A mesterséges intelligencia rendszerek és a digitális platformok alkalmazása segít lerövidíteni az adminisztratív feldolgozási időt, javítja a pontosságot és az átláthatóságot az irányításban; és támogatja az oktatókat a vizuálisabb és személyre szabottabb megközelítés felé történő innovatív oktatási módszerekben. A diákok proaktívabbak a tudáshoz való hozzáférésben, növelik önálló tanulási képességüket és alkalmazkodnak a digitális munkakörnyezethez.
A digitális átalakulás igényeinek kielégítése és a szakképzés minőségének egyidejű javítása érdekében az iskola a képzési programjainak „kettős” megközelítésben történő megújítására fog összpontosítani: a digitális átalakulás és a zöld átalakulás kombinációja. Ennek megfelelően a program kezdettől fogva harmonikusan integrálja a digitális készségeket és a mesterséges intelligenciát a zöld technológiáról szóló mélyreható modulokkal; és egyidejűleg egy digitalizált tantervi rendszert épít, amelyet rendszeresen frissítenek a vállalkozások visszajelzései alapján, hogy kezeljék az elavult anyagok problémáját. Ezenkívül az intézmény fokozatosan kidolgoz egy ütemtervet az informatikai infrastruktúrába, az intelligens tantermekbe, a virtuális műhelyekbe és a digitális átalakulást támogató berendezésekbe történő beruházásokhoz; ezáltal modern tanulási környezetet teremtve és javítva a szakképzés minőségét.
A Hung Yen Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői szerint a Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i, az „oktatás- és képzésfejlesztés áttöréseiről” szóló 71-NQ/TW számú határozatának végrehajtásával a tartomány célja, hogy 2030-ra egy modern és átfogó digitális oktatási ökoszisztémát építsen ki. Ebben az átfogó digitális átalakulás, a széles körű elterjedés, valamint a digitális technológia és a mesterséges intelligencia erőteljes alkalmazása a kulcsfontosságú megoldások közé tartozik.
Az elkövetkező időszakban a tartomány az oktatási adatstratégia megvalósítására, az intelligens oktatási platformok és a digitális tananyagrendszerek fejlesztésére fog összpontosítani; ugyanakkor prioritásként kezeli a technológiai infrastruktúrába történő beruházásokat, a digitális átalakulás felgyorsítását, a digitális technológiát és a mesterséges intelligenciát az oktatás minden szintjén. A középiskolák tekintetében Hung Yen tartomány prioritásként kezeli egy átfogó digitális átalakulási iskolamodell megvalósítását, annak tesztelését a jogosult településeken, majd kiterjesztését a tartomány egészére. A cél az, hogy 2030-ra Hung Yen középiskoláinak 100%-a átfogó, hatékony és fenntartható módon fejezze be a digitális átalakulást.
Emellett a helyi közösség minden szinten a tanárok és diákok digitális kapacitásának fejlesztésére összpontosít, kreatív élménytevékenységek révén beépítve a technológiai és mesterséges intelligencia alapú tartalmakat a tantervbe; és egyidejűleg ösztönzi a vállalkozások és a felsőoktatási intézmények részvételét a digitális emberi erőforrások képzésében és fejlesztésében.
A valóságban a digitális átalakulás fokozatosan új arcot formál az oktatás számára Hung Yenben, lehetőségeket nyitva meg a helyi önkormányzat számára az áttörésre azzal a céllal, hogy 2030-ra az ország 10 legjobb oktatási tartománya és városa közé kerüljön.
Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-so-mo-loi-doi-moi-giao-duc-toan-dien-20260427104214997.htm
Hozzászólás (0)