Nyílt válasz, magas pontszám irodalomból?

Azonban a jelöltek közötti tisztességes részvétel és a vizsgabizottságok közötti egyenlőség biztosítása érdekében a vizsgáztatóknak be kell tartaniuk az értékelési irányelveket (amelyekről a közös értékelési ülésen állapodtak meg). Mivel az idei vizsgát jónak és meglehetősen könnyűnek ítélték, a nyitott válaszokkal együtt, vajon az irodalmi pontszám magasabb lesz, mint a korábbi években?

A jelöltek a 2024-es középiskolai érettségi vizsga irodalmi tesztjét teszik le

Az olvasásértési feladatok egyszerű válaszokat igényelnek

Ezek az 1. és 2. kérdések az olvasásértés részből. Mindkét kérdésre 1,5 pont jár. A jelölteknek csak egy idézettel kell rendelkezniük, és a szövegből a megfelelő szavakat kell kiemelniük ( ez a művészgeneráció egy másik művészgenerációt követ , 1. kérdés; a következő generáció művészeinek nem lesznek meg az erőforrásaik az alkotáshoz és a felfedezéshez , 2. kérdés), hogy ne kapjanak nullát. A 2. kérdésre/olvasásértésre adott válasz is egyértelmű, 2 ötlettel (0,5 pont/ötlet). A válasz számos kulcsszót is megad. Általában azok a jelöltek, akik a követelmény felére (vagy 2/3-ára) tudnak válaszolni, vagy egy azzal egyenértékű ötlettel tudják kifejezni, erre a kérdésre is teljes pontszámot kapnak.

Az olvasásértési rész 1. és 2. kérdésénél a vizsgázóknak a szöveg alapján kell pontosan és teljes körűen válaszolniuk, nem pedig a saját megértésük és kifejezésmódjuk szerint, különben pontokat veszítenek, mivel ez két felismerési kérdés.

A 4. olvasásértési kérdés (0,5 pont) hasonló. A vizsgázóknak csak annyit kell mondaniuk, hogy a probléma az „egyének és a közösség közötti kapcsolat” (vagy azzal egyenértékű kifejezés) a pontok megszerzéséhez. A válaszban szereplő számtalan életmóddal kapcsolatos lecke ( harmóniában élni, a hozzájárulásért élni, szolidáris kapcsolatokat építeni stb. ) közül a vizsgázóknak csak egy leckét kell elmondaniuk a teljes pont megszerzéséhez. A kérdésre adott válasz nem igényel magyarázatot vagy a miért magyarázatát, így könnyű és könnyű pontokat szerezni.

A fent említett válaszkövetelmények elemzésével látható, hogy a jelölt esszéjében az olvasásértés rész összpontszáma meglehetősen jó lesz. Az irodalomvizsga olvasásértés része minden évben nehéz kérdéseket tartalmaz, ami oda vezet, hogy kevés jelölt ér el teljes olvasásértési pontszámot. A tapasztalat azonban azt mutatja, hogy egy esszében magas pontszám eléréséhez az olvasásértés résznek több mint 2,5 pontot kell elérnie.

Irodalmi vizsgakérdések a 2024-es középiskolai érettségi vizsgára

Az írásbeli rész az íráskészségre összpontosít.

Egy bekezdés (kb. 200 szó, 2 pont) megírásához szükséges követelmények szintén főként a készségekre összpontosítanak. Konkrétan a bekezdés formázása, a probléma helyes azonosítása, a helyesírás, a szókincs, a nyelvtan és a kreativitás tekintetében a követelmények 1 pontot érnek. A kreativitás kivételével, amely nehezen éri el a 0,25 pontot, ennél a kérdésnél kevesebb jelölt tér el a témától.

Irodalmi esszékérdés (5 pont), a válasz szerint a vizsgázóknak csak a vers tartalmához kell ragaszkodniuk ( az ország kialakulásának folyamata, az országgal kapcsolatos érzések térben és időben ), a tartalomhoz és a művészethez fűzött megjegyzésekkel a 2,5 pont eléréséhez. Azokban az esetekben, amikor a vizsgázók jól átfogalmazzák a verset, a kérdés pontszámának felét is megkaphatják.

A társadalmi érvelési kérdéshez hasonlóan az irodalmi érvelési kérdésre adott válasz (a, b, d, e részek) is a tesztfeladat-végzési készségekre összpontosít, de az összpontszám magasabb, 1,5 pont. A helyesírási, szókincsbeli és nyelvtani hibák (d rész) általában mínusz pontot jelentenek (általában 4, 5 hiba vagy több). A fennmaradó részek plusz pontot jelentenek, így könnyű növelni a jelölt pontszámát, ha jól teljesít a tartalmi részben (c rész: az érvelő téma kidolgozása).

Bár a válaszok és a pontozási utasítások világosak és némileg egyszerűek, a jelölteknek továbbra is nehéz lesz maximális pontszámot elérniük, ha nem figyelnek oda az olvasásértési válaszaikra, nem meggyőzőek a társadalmi esszékérdéseikben, éretlen érzelmekkel rendelkeznek, és hiányzik belőlük a kreativitás az irodalmi esszékérdéseikben... Ez a lényege a jelöltek osztályozásának is.

Forrás: https://thanhnien.vn/cham-thi-tot-nghiep-thpt-2024-dap-an-thoang-diem-mon-van-se-cao-185240703095959424.htm