A régi tanítási módszerek vége

A fizika referencia teszt összesen 40 kérdést tartalmaz, amelyek a 12. osztályos fizika programra és tankönyvre összpontosítanak. A tesztszerkesztő bizottsághoz képest az alapvető változás az, hogy ne okozzanak túlterhelést és nyomást a középiskolai érettségi vizsgán. Ez a helyes és pontos irány.

Az évek során sokat beszéltünk a túlterhelés megelőzéséről, és most ez megmutatkozott a 2025-ös középiskolai érettségi fizika vizsga referenciakérdéseinél is. Természetesen a tudás egy logikai láncolat, de a referenciakérdésekben nincs olyan konkrét mondat vagy ötlet a 10. és 11. osztályos programokhoz, amely segítene a tanároknak a leckére, az egyes fejezetekre koncentrálni a tanítás, az áttekintés, a tesztelés és a 12. osztályos vizsgára való gyakorlás során.

Referenciakérdések a 2025-ös középiskolai érettségi fizika tantárgyához

FOTÓ: FORRÁS: OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MINISZTÉRIUM

Jelenleg, a tanítási módszerek innovációjára irányuló felhívások ellenére, a tanárok elsősorban az elméleti oktatásra összpontosítanak, elhanyagolva a gyakorlati alkalmazást. Ez ellentmond a tantervnek, és akadályozza az új program megvalósítását. Ideje, hogy az iskolaigazgatók és a tantárgyi osztályok megerősítsék a szakmai irányítást, alaposan megértsék a tantárgyi tantervet, és az iskola sajátos körülményei alapján megfelelő oktatási terveket dolgozzanak ki. Minden tanárnak alkalmazkodnia kell, meg kell értenie a tantervet, szorosan figyelemmel kell kísérnie diákjait, és a gyakorlatban segítenie kell őket az önbizalom, a szorgalom, a tanulási szenvedély fejlesztésében, valamint hatékony önálló tanulási módszerek kidolgozásában.

Az idei 12. osztályosok tanításának legnehezebb feladata a program „elsajátítása” és a tankönyvek anyagainak megfelelő felhasználása a minőségi órák elvégzéséhez. Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025-től kezdődő középiskolai érettségi referenciavizsgája „elrendeli” a tanároknak, hogy az órák előkészítése során a diákok ne memorizálják a tanórákat, hanem a lényeg a kifejezéseken keresztüli kapcsolat, hogy az újonnan tanult ismeretek alapján alkalmazzák és fejlesszék az új dolgokat. Fontos, hogy a tanároknak véget kell vetniük a régi tanítási stílusnak, a nehézkes „elmélet-számítás-pontszám” tesztelési stílusnak.

Minden tanárnak részletesen el kell magyaráznia a referenciakérdéseket. Ezután a szakmai csoport (csapat) végezzen tevékenységeket (tanulmányozza a leckét), összpontosítson az elmúlt évek tanítási és tanulási helyzetének értékelésére, használja a referenciakérdéseket referenciarendszerként, mutasson rá a meglévő problémákra, és tegyen korrekciós intézkedéseket.

Forrás: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-dau-cham-het-kieu-day-hoc-cu-185241025230953538.htm