Rossz a plusz tanítás és tanulás?

[hirdetés_1]

A plusz tanítás és tanulás természete nem rossz.

Le Hoang Ha – egy 12. osztályos diák (Viet Yen, Bac Giang ) – nem ellenzi a plusz tanítást és tanulást. A diáklány úgy véli, hogy ez a tevékenység valóban szükséges és jogos, ha a diákok önként járnak iskolába.

Minden héten, a szokásos óráin kívül, Ha egész délután különórákra jelentkezik az iskolában, és esténként 6 különórát/3 tantárgyat (matek, fizika, kémia) vesz fel otthon. Egész héten zsúfolt az órarendje, de a diáklány nem panaszkodik, ezt a felelősségének tekinti.

Sok diák egyetért abban, hogy szükséges a plusz korrepetálás. (Illusztrációs fotó)

„Ha be akarsz jutni a Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetemre, ahogy szeretnéd, az intenzív tanulás és önvizsgálat nyilvánvaló. A tudás csak az órán vagy a tankönyvekben nem elég, gyakorolnod kell a kérdések kezelésének készségeit, a tesztek gyakorlását... amit csak plusz tanulással lehet elsajátítani” – mondta a diáklány.

Minden óra mindössze 45 perces, röviden ismerteti a tudást, néhány apró gyakorló kérdéssel kiegészítve. Ha mélyebben szeretnéd megérteni a tananyagot és további kapcsolódó feladatokat megoldani, további órákat kell venned.

Ha úgy véli, hogy a plusz órák a szükségleteinkből adódnak. Ha a tanárok házi feladatot adnak a diákoknak, hogy azokat önállóan oldják meg, és a diákok nem járnak plusz órákra, a diákoknak nehézséget okoz majd önállóan tanulni és megoldást találni az ilyen típusú problémákra.

Bui Anh Ngoc asszony (44 éves, Ha Dong, Hanoi ) naponta több mint 40 km-t utazik a városban, hogy két gyermekét elvigye a tanárhoz pótórákra. Az idősebb gyermek 11., a fiatalabb 6. osztályos, és a pótórák szinte minden héten tele vannak. Bár nehéz elhozni, gondoskodni és fizetni a gyermekei pótóráiért, mégis nagyon készséges, mert megérti, hogy ha nem vesz részt pótórákon, a gyermekei rosszabbul járnak majd.

Ngoc és férje is gyárakban dolgoznak, alacsony iskolai végzettséggel rendelkeznek, mindketten csak szakközépiskolát végeztek. Mindeközben az oktatási program folyamatosan változik, messze van attól a tudástól, amit korábban tanult, ha a család otthon tanítaná és korrepetálná a gyerekeit, az szinte lehetetlen lenne.

„Tavaly, amikor ötödikes volt, a gyerekem feltett egy nehéz matekfeladatot. A férjemmel egész éjjel küzdöttünk, még az interneten is keresgéltünk, de nem tudtuk megoldani, ezért feladtuk. Minden ilyen alkalom után rájöttem, hogy a tudás ma már más, és a gyerekeimre is nagy nyomás nehezedik a házi feladatok miatt. Ha nincs valaki, aki megfelelően irányítaná és oktatná őket, egyre rosszabbul fognak tanulni” – emlékezett vissza. Ez volt az oka annak is, hogy amint a gyerekem hatodik osztályba lépett, a családom úgy döntött, hogy beíratja plusz órákra a tanárhoz.

Amióta a gyerekei elkezdtek a tanárnő házában tanulni, nagyobb biztonságban érzi magát, különösen a legidősebb lánya 11. osztályos kora miatt, ami fontos ugródeszka a 12. osztályba jutáshoz. Családja havonta körülbelül 4 millió vietnami dongot költ két gyermekének pluszóráira, ami nem kevés pénz, de teljesen kezelhető.

A korrepetálás nem rossz, de miért ítélik el?

Luu Ba Hoang úr (Vinh Yenben és Vinh Phucban dolgozó középiskolai tanár) elkötelezett tanárként, aki sokéves szakmai tapasztalattal rendelkezik, véleményét fejezte ki, hogy a plusz oktatás természete nem rossz, a szülők és a diákok gyakorlati szükségleteiből fakad.

A jelenlegi általános oktatási program meglehetősen nehézkes, a diákoknak egyszerre sok tantárgyat kell tanulniuk, sok stresszes és nyomás alatt álló vizsgával kell szembenézniük, mint például a felvételi vizsgák a szelektív osztályokba, a felvételi vizsgák a szakiskolákba, az egyetemi felvételi vizsgák... Mindeközben az órán töltött idővel a tanárok csak az alapvető ismereteket tudják átadni.

Szükség van arra, hogy a diákok és a szülők plusz órákat találjanak tudásuk kiegészítésére és gazdagítására. Ebben a tekintetben a plusz oktatás segít a diákoknak megszilárdítani és bővíteni tudásukat, kielégítve a szigorú vizsgákon való részvétel igényeit.

Sok diák úgy gondolja, hogy a plusz órák segítenek nekik a tudásuk fejlesztésében. (Illusztráció: Ngo Nhung)

18 éves tapasztalattal a háta mögött, ahol több ezer diákot tanított és bírált el, hogy sikeres felvételi vizsgákat tegyenek az orvostudomány, a közgazdaságtan, az informatika... legjobb egyetemeire. Mr. Hoang tovább elemezte, hogy nem minden tanárnak jön sok diák tanulni. A mai diákok nagyon okosak, csak olyan tanárokat keresnek, akik könnyen érthető, a saját céljaiknak megfelelő tudást adnak át, és már sok korábbi diákgeneráció is elment mellettük. Bármely tanár, aki arra kényszeríti a diákokat, hogy rossz minőségű plusz órákat vegyenek fel, csak rövid ideig fog dolgozni, később a diákok unatkozni fognak és feladják.

„Mint minden más szakmában, a tanároknak is joguk van plusz jövedelemre szert tenni túlórázással. A tanárok keményen dolgoznak azon is, hogy tudásukat jogos tandíjért cserébe vehessék az óraidőn kívül” – mondta.

Objektíven nézve Huynh Thi Mai Hoa asszony őszintén kijelentette, hogy a plusz oktatás és tanulás természete nem rossz, de a közvélemény részéről mindig vegyes reakciókba ütközik, sőt bojkottokba és kritikákba is, jó okkal.

Manapság sok tanár elhanyagolja a tanulmányait az órán, hogy megtalálja a módját, hogyan vonzza a diákokat különórákra a bevételük növelése érdekében. Az év eleji szülői értekezleteken a tanárok arra kérik a diákokat, hogy önállóan tanuljanak és gyakoroljanak, majd túl nehezek a dolgozatokat, aminek következtében a diákok alacsony pontszámokat kapnak. Más választásuk nincs, a diákoknak magukkal kell vinniük a táskáikat a különórákra, a szülők pedig viselik a tandíj terhét.

Még szomorúbb, hogy vannak olyan tanárok, akik szándékosan „elrejtik az órákat” és „kérdéseket adnak fel”, hogy a diákokat különórákon tartsák. Nem ritka a diszkrimináció a különórákat járó és az azt nem járó diákok között.

Hoa asszony úgy véli, hogy minden szakmának megvannak a maga „rossz almái”, de ez nem jelenti azt, hogy határozottan el kellene ítélnünk és be kellene tiltanunk a plusz oktatást és tanulást. Többdimenziós társadalmi perspektívából kell megközelítenünk, különösen az oktatási menedzserek szemszögéből, ahelyett, hogy társadalmi gonoszságként tiltanánk és elítélnénk.

Paradoxon: „ha nem tudja kezelni, akkor betiltja”

Nguyen Cong Long küldött (Dong Nai küldöttség), az Igazságügyi Bizottság állandó tagja elmondta, hogy meg kell találni a plusz oktatás és tanulás problémájának kiváltó okát.

Eddig ezt a kérdést társadalmi problémaként kezeltük, betiltottuk. Sok helyen "csapdába esnek", hogy "elkapják" a plusztanítás eseteit, kezeljék és megbüntessék azokat. A tanárokkal való ilyen bánásmód nem megfelelő, és másfajta irányítási módszerre van szükségünk, amely megfelelően felméri a plusztanítás hatásait és jelentőségét az oktatásban, valamint a szülők és a diákok gyakorlati igényeit.

„Gyermekeink felnőnek, jó jegyeket kapnak és munkát kapnak, részben a plusz óráknak köszönhetően” – mondta, arra hivatkozva, hogy az orvosi szakma miért tud pluszmunkát végezni, míg az oktatási szakma nem. Ezért a plusz tanítás problémájának megoldásához meg kell értenünk a kiváltó okot, a plusz tanítás abból a tényből fakad, hogy a tanárok életszínvonala és jövedelme túl alacsony.

A Dong Nai tartomány nemzetgyűlési küldöttei abban reménykednek, hogy az oktatási szektor alapvető megoldást talál erre a problémára a „ha nem tudod kezelni, akkor tiltsd be” elvet követve.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a 15. Nemzetgyűlési Fórum előtt tisztázta a plusz oktatás és oktatás kérdését is. A miniszter elmondta, hogy a plusz oktatás az iskolai órákon kívül, sőt, még azok számára is, akik nem oktatási intézményekben dolgoznak, olyan igény, amelyet nem lehet betiltani.

Korábban az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 17. számú körlevelet a magánórák és magántanulás szabályozásáról, felvetve azt a problémát, hogy ez egy feltételes üzletág. A 2016-os Befektetési Törvény azonban törölte a magánórákat a feltételes üzletágak listájáról, így a 17. számú körlevél számos rendelkezése már nem érvényes. Jelenleg az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a magánórák feltételes üzletágak legyenek a Befektetési Törvényben.

Azonban tilos az olyan plusz oktatás és tanulás, ahol a tanárok csökkentik a hivatalos tananyagot, vagy előre megtanítják a tananyagot az órán. Ez a tanári etika része, és tilos. Ha vannak olyan tanárok, akik ilyen plusz oktatást tartanak, az elítélendő – jelentette ki a miniszter.

[hirdetés_2]
Forrás