Rossz a korrepetálás és a plusz órák?

A korrepetálás és a plusz órák nem feltétlenül rosszak.

Le Hoang Ha, egy 12. osztályos diák a Viet Yenből, Bac Giangból , nem ellenzi a plusz korrepetálást. Úgy véli, hogy ez a tevékenység valóban szükséges és jogos, ha a diákok önkéntesen vesznek részt rajta.

Ha minden héten, a szokásos iskolai órái mellett, minden délután különórákra jelentkezik az iskolában, és hat esti korrepetáláson is részt vesz három tantárgyból (matek, fizika és kémia) a tanáránál. Egész héten zsúfolt az időbeosztása, de a diák nem panaszkodik, a saját felelősségének tekinti.

Sok diák egyetért abban, hogy szükséges a plusz korrepetálás. (Szemléltető ábra)

„Ahhoz, hogy bekerüljek a kívánt Nemzeti Gazdaságtudományi Egyetemre, intenzív tanulásra és felkészülésre van szükség. Az órákon vagy a tankönyvekben szerzett tudás önmagában nem elég; fejlesztenem kell a kérdésmegoldó képességemet és gyakorolnom kell a vizsgakérdésekkel... és ezt csak plusz korrepetálás révén tudom elérni” – mondta a diáklány.

Minden óra mindössze 45 percig tart, és az anyag bevezetését, valamint néhány kisebb, alkalmazáson alapuló gyakorlatot foglal magában. A mélyebb megértéshez és a kapcsolódó problémák megoldásához további tanulmányokra van szükség.

Ha úgy véli, hogy a plusz korrepetálás a saját szükségleteikből fakad. Ha a tanárok egyszerűen csak házi feladatot adnak a diákoknak, amit önállóan kell megoldaniuk plusz korrepetálás nélkül, a diákoknak nehézséget okoz majd önállóan tanulni és megoldani az ilyen típusú problémákat.

Bui Anh Ngoc asszony (44 éves, Ha Dong, Hanoi ) naponta több mint 40 km-t utazik a városban, hogy elvigye két gyermekét a nevelőjükhöz pluszórákra. Idősebb gyermeke 11., kisebb gyermeke pedig hatodik osztályos, így a korrepetálási időbeosztásuk szinte minden héten tele van. Annak ellenére, hogy nehéz elhozni őket, gondoskodni róluk és fizetni a pluszórákért, mégis készségesen megteszi, mert megérti, hogy pluszórák nélkül gyermekei tanulmányi teljesítménye romlani fog.

Ngoc asszony és férje mindketten gyári munkásként dolgoznak; iskolai végzettségük nem magas, mivel mindketten csak szakközépiskolát végeztek. Mindeközben az oktatási rendszer folyamatosan változik, és nagyban eltér attól a tudástól, amit korábban tanult. Ha a család otthon tanítaná és korrepetálná a gyermekét, az szinte lehetetlen lenne.

„Tavaly, amikor a gyerekem ötödikes volt, feltett egy nehéz matekfeladatot. A férjemmel egész este küzdöttünk vele, még az egész interneten is keresgéltünk, de nem tudtuk megoldani, és fel kellett adnunk. Minden ilyen élmény után rájöttem, hogy a tanterv most más, és a gyerekeket is rengeteg házi feladat terheli. Megfelelő irányítás és felügyelet nélkül csak rosszabbak lesznek a tanulmányaik” – emlékezett vissza. Ezért is döntött úgy a család, hogy amint a fia belépett a hatodik osztályba, beíratja őt egy különórára a tanár otthonába.

Amióta a gyerekei elkezdtek korrepetálni a tanár házában, sokkal nyugodtabb, különösen a legidősebb lányával, aki 11. osztályos, ami kulcsfontosságú lépés a 12. osztály felé. Családja havonta körülbelül 4 millió vietnami dongot költ mindkét gyermek korrepetálására, ami jelentős kiadás, de könnyen kezelhető.

A korrepetálás nem eredendően rossz, akkor miért ítélik el?

Luu Ba Hoang úr (Vinh Yenben és Vinh Phucban dolgozó középiskolai tanár) elkötelezett oktatóként, aki sokéves szakmai tapasztalattal rendelkezik, kijelentette, hogy a korrepetálás természete nem eredendően rossz, a szülők és a diákok gyakorlati szükségleteiből fakad.

A jelenlegi általános oktatási tanterv meglehetősen igényes, megköveteli a diákoktól, hogy egyszerre több tantárgyat tanuljanak, és számos stresszes vizsgával nézzenek szembe, például felvételi vizsgákkal a szelektív osztályokba, a szakiskolákba és az egyetemekre. Eközben a korlátozott óraszám miatt a tanárok csak alapvető ismereteket tudnak átadni.

Szükség van arra, hogy a diákok és a szülők plusz órákat keressenek tudásuk kiegészítésére és bővítésére. Ebben a tekintetben a korrepetálás segít a diákoknak megszilárdítani és bővíteni tudásukat, teljesítve a szigorú vizsgákon való részvétel követelményeit.

Sok diák úgy gondolja, hogy a plusz órák segítenek nekik a tudásuk fejlesztésében. (Szemléltető kép: Ngo Nhung)

Mr. Hoang 18 éves tapasztalattal rendelkezik az orvosi, közgazdasági, informatikai stb. szakos legjobb egyetemek felvételi vizsgáira való felkészítésében és oktatásában. Mr. Hoang tovább elemezte, hogy nem minden tanárnak van nagy hallgatói bázisa. A mai diákok nagyon intelligensek, és csak olyan tanárokat keresnek, akik könnyen érthető módon tudják átadni a tudást, összhangban a személyes céljaikkal és a korábbi diákgenerációk sikereivel. Azok a tanárok, akik arra kényszerítik a diákokat, hogy rossz minőségű plusz órákon vegyenek részt, csak rövid ideig tartják fenn az érdeklődésüket; később a diákok unatkozni fognak, és feladják.

„Mint minden más szakmában, a tanároknak is joguk van plusz jövedelemre szert tenni túlórák révén. A tanárok a tanórákon kívül is szorgalmasan cserélik el tudásukat jogos tandíjért” – mondta.

Objektív szempontból Huynh Thi Mai Hoa asszony őszintén kijelentette, hogy bár a korrepetálás önmagában nem rossz, mindig negatív reakciókkal szembesül a nyilvánosság részéről, sőt, a bojkottok és az elítélések is jogosak.

Napjainkban egyes tanárok elhanyagolják a tantermi oktatást, hogy a diákokat plusz órákra csábítsák, és ezáltal növeljék jövedelmüket. A tanév elején tartott szülő-tanár megbeszéléseken a tanárok gyakran megkövetelik a diákoktól az önálló tanulást és gyakorlást, majd túlságosan nehéz teszteket hoznak létre, amelyek alacsony jegyeket eredményeznek. Más lehetőség híján a diákok kénytelenek részt venni ezeken a plusz órákon, a szülők pedig viselik a tandíj terhét.

Még szomorúbb, hogy egyes tanárok szándékosan visszatartják a beadandókat, vagy gyakorlókérdéseket kínálnak fel, hogy a diákok a különóráikon maradhassanak. Nem ritka a diszkrimináció a különórákra járó és az azokat nem járó diákok között.

Hoa asszony úgy véli, hogy minden szakmának megvannak a maga „rohadt almái”, de ez nem jelenti azt, hogy vehemensen el kell ítélnünk és be kell tiltanunk a korrepetálást. Sokoldalúbb nézőpontra van szükség a társadalom, különösen az oktatási adminisztrátorok részéről, ahelyett, hogy egyszerűen betiltják és társadalmi betegségként ítélik el.

A „ha nem tudod kezelni, tiltsd be” paradoxon

Nguyen Cong Long képviselő (Dong Nai küldöttség), az Igazságügyi Bizottság állandó tagja úgy véli, hogy meg kell határozni a plusz korrepetálás és a kiegészítő órák problémájának kiváltó okait.

Eddig úgy közelítettük meg ezt a kérdést, mint egy problémát, amit el kell kerülni. Sok helyen „titkos” műveleteket hoztak létre a korrepetálásban részt vevők elfogására és megbüntetésére. Ez a tanárokkal szembeni megközelítés nem megfelelő, és más irányítási módszert igényel, megfelelően felmérve a korrepetálás előnyeit és jelentőségét az oktatásban, valamint a szülők és a diákok gyakorlati igényeit.

„A gyerekeink felnőttek, letették a vizsgáikat, és részben a plusz korrepetálásnak köszönhetően találtak munkát” – említett példaként, és elmagyarázta, hogy miért kaphat az orvosi szakma plusz korrepetálást, míg az oktatási szektor nem. Ezért a plusz korrepetálás problémájának megoldásához meg kell érteni a kiváltó okot: az abból fakad, hogy a tanárok életszínvonala és jövedelme túl alacsony.

A Dong Nai tartomány nemzetgyűlési képviselői abban reménykednek, hogy az oktatási szektor alapvető megoldásokat talál erre a problémára ahelyett, hogy a „ha nem tudjuk kezelni, akkor tiltsuk be” megközelítéshez folyamodnának.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a 15. Nemzetgyűlés előtt tisztázta a plusz korrepetálás kérdését is. A miniszter kijelentette, hogy a plusz korrepetálás az iskolai órákon kívül, beleértve a nem oktatási intézményekben dolgozók által nyújtottakat is, olyan igény, amelyet nem lehet megtiltani.

Korábban az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 17. számú körlevelet, amely a korrepetálást és a kiegészítő órákat szabályozta, feltételes üzleti ágazatként osztályozva azt. A 2016-os Befektetési Törvény azonban törölte a korrepetálást a feltételes üzleti ágazatok listájáról, így a 17. körlevél számos rendelkezése érvénytelen. Jelenleg az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a korrepetálást feltételes üzleti ágazatként vegyék fel a Befektetési Törvénybe.

Azonban tilosak a korrepetálások vagy a kiegészítő órák, amelyek során a tanárok kihagyják a hivatalos tananyagot, vagy előre megtanítják az anyagot. Ez sérti a tanári etikát, és tilos. A miniszter kijelentette, hogy csak az ilyen tanári korrepetálás meglétét szabad elítélni.

Forrás: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html