Milyen készségeket kell tanítani a gyerekeknek a bántalmazás kockázatának megelőzése érdekében?

Amikor az óvodáskorú gyermekek még nem képesek felismerni a kockázatokat, és megtanítani őket a testük tiszteletére, a szakértők szerint a szülők nem halogathatják a személyes határok megértését és a bántalmazó viselkedésre való nemet mondást.

Sok olyan tanulság van, amit a gyerekeknek meg lehet tanítani a bántalmazás proaktív megelőzése érdekében - Fotó: BIZTON

Az utóbbi időben számos gyermekbántalmazási esetet fedeztek fel, különösen az óvodáskorban, és ez aggodalmat keltett a társadalomban. A szakértők szerint ez a legkiszolgáltatottabb korosztály, mivel nem rendelkeznek kellő tudatossággal a bántalmazás megkülönböztetéséhez, és nincsenek meg a készségeik az önvédelemhez.

Gyermekek – bántalmazásnak kitéve

Dr. Huynh Van Chan docens, a Nguyen Tat Thanh Egyetem Pszichológiai és Neveléstudományi Tanszékének vezetője elmondta, hogy a gyermekek szexuális bántalmazásának eseteiben az áldozatok gyakran kisgyermekek, különösen az óvodáskorúak, egy olyan korosztály, amely még nem eléggé tudatában van ahhoz, hogy felismerje a bántalmazó viselkedést, és nem rendelkezik az önvédelemhez szükséges készségekkel.

„Az óvodáskorú gyerekek könnyen megbíznak a felnőttekben, különösen, ha ismerős emberekről, rokonokról, például szomszédokról, tanárokról vagy gondozókról van szó. Gyakran nem veszik észre, mi a veszélyes viselkedés, vagy mi az, ami álcázott »játék«” – mondta Mr. Chan.

Ezenkívül sok bántalmazó kihasználja a gyermekek éretlenségét és félelmét, hogy megfenyegesse és csábítsa őket, ami miatt félnek bárkinek is elmondani. Egyes gyerekek bűntudatot éreznek, és félnek a leszidástól, ezért inkább hallgatnak.

Dr. Huynh Van Chan docens szerint ennél is veszélyesebb, hogy amikor a gyerekek megpróbálnak megosztani, a felnőttek pedig nem hisznek nekik, elkerülik vagy figyelmen kívül hagyják őket, az ismét károsítja a gyermek pszichológiáját.

Hangsúlyozta a szexuális nevelés hiányát az iskolákban és a családokban. „Sok szülő úgy gondolja, hogy a gyerekek túl fiatalok ahhoz, hogy tanuljanak a szexről, pedig ez a legfontosabb szakasz ahhoz, hogy kialakuljon az alapvető tudatosság a testhatárokkal, az érintés megtagadásának jogával és azzal kapcsolatban, hogyan kell segítséget kérni veszély esetén” – elemezte.

Emellett a veszélyes lakókörnyezet is kockázati tényező. Egyes spontán csoportokban élő, otthon egyedül élő vagy ismeretlen emberekkel magára hagyott gyermekek könnyen a bántalmazás „célpontjaivá” válhatnak.

Hogyan védhetik meg magukat az óvodáskorú gyermekek?

Thai Hanh Nhan asszony, a BRIS óvodai rendszer (HCMC) akadémiai programjának igazgatója szerint a szülők a mindennapi helyzetekben, gyengéd és ismerős kommunikációs módon taníthatják meg gyermekeiknek az önvédelmi készségeket.

A szülőknek azzal kell kezdeniük, hogy megtanítják gyermekeiket a testhatárokra. Például elmagyarázhatják, hogy a fürdőruha alatti testrészek privátak, és azokat senki sem érintheti meg, kivéve a szülőket, amikor segítenek a higiéniában, vagy az orvosokat a vizsgálatok során, és egy rokonnak kell kísérnie őket.

Azt javasolja, hogy egy egyszerű kijelentést használj, például: „A tested a tiéd. Csak te döntheted el, hogy ki érhet hozzá.”

Egy másik fontos készség a „nemet” mondanivaló ismerete. Nhan asszony szerint a szülőknek arra kell irányítaniuk gyermekeiket, hogy világosan és határozottan mondjanak nemet, ha valaki kellemetlenül érzi magát bennük, még akkor is, ha ismerősükről van szó.

A szülők szerepjátékot játszhatnak a gyerekeikkel, például: „Ha valaki meg akar ölelni, és ez nem tetszik, mit kell tennie?”, majd tanítsa meg gyermekét, hogy fonja keresztbe a karját, lépjen hátrébb, vagy hívjon fel egy megbízható felnőttet.

Azt is hangsúlyozta, hogy a gyerekeket meg kell tanítani mások testének tiszteletben tartására: „A gyerekeknek meg kell érteniük, hogy a barátaiknak is vannak privát területeik, mint nekik. Nem szabad másokat megérinteniük, még játék közben sem.”

Végső soron, mondja Nhan, a szülőknek érzelmileg biztonságos környezetet kell teremteniük, ahol a gyerekek mindig úgy érzik, hogy meghallgatják őket. „Tudd meg a gyermekednek, hogy ha bármi megijeszti, furcsán érzi magát, vagy nem tetszik neki, bármikor elmondhatja neked, és mindig megbíznak benne, és védelmet kapnak” – mondja Nhan asszony.

A Vietnami Gyermekjogi Szövetség szakértője szerint a szülőknek a gyermekek viselkedésében és érzelmeiben megjelenő szokatlan jelekre is oda kell figyelniük. Ha egy gyermek hirtelen félni kezd egy adott személytől, megváltoztatja a viselkedését, kerüli a kommunikációt, vagy ok nélkül szorongás, álmatlanság vagy ingerlékenység jeleit mutatja, a szülőknek figyelmesen kell meghallgatniuk és gyengéd kérdéseket kell feltenniük az ok kiderítése érdekében.

A szakértő azt is hangsúlyozta, hogy a kisgyermekek az ismétlés révén tanulnak a legjobban, különösen a mindennapi tevékenységek, például a mesélés, az éneklés, a rajzolás vagy a szerepjáték révén. Az olyan kérdéseket, mint például a „Hogy érzed magad ma?” vagy a „Tett valaki valamit, amivel felzaklattad?”, be kell építeni az esti beszélgetésekbe, hogy segítsék a gyerekeket a megosztás szokásának kialakításában.

A szakértő fontos javaslata, hogy címkézzük fel a gyermekek érzelmeit, hogy segítsünk nekik megtanulni, hogyan nevezzék meg az olyan érzelmeket, mint a boldogság, szomorúság, félelem, szorongás, félénkség stb.

A szülőknek különösen kerülniük kell a gyermekek történeteinek leszidását vagy figyelmen kívül hagyását, még akkor is, ha a történet „ostobaságnak” tűnik. „Ha a szülők csak egyszer is negatívan reagálnak, a gyerekek visszahúzódnak, és legközelebb félnek elmondani az igazat” – jegyzik meg a szakértők.

SÚLY

Forrás: https://tuoitre.vn/day-tre-ky-nang-gi-de-phong-rui-ro-xam-hai-20250702110250891.htm